高职院校思想政治教育传承红色基因的方法探微

高职院校思想政治教育传承红色基因的
方法探微
摘要：红色基因，是中国共产党从建立到发展壮大的过程中，形成的优秀传
统革命文化，它体现了中国共产党的理想信念以及精神风貌。

高职院校的思想政
治课堂是其立德育人以及传承红色基因的主要阵地，有利于培养学生树立正确的
人生观和价值观，同时，大学生传承红色基因是教育的本质要求，因而，本文就
高职院校思想政治教育传承红色基因的方法展开研究和讨论，以促进学生更好的
传承红色基因。

关键词：高职院校；思想政治教育；红色基因；传承方法
引言：红色基因是在中国特定的历史时期产生的，它凝聚了中华民族优秀传
统文化，是民族精神和时代精神的体现。

随着时代的发展，红色基因不断壮大成熟，在国家发展的不同时期，其承担着不同的任务，并且在各方面都发挥着很大
的作用，是中国人民的一种信仰和追求，当前，红色基因已经成为中国共产党人
不可或缺的重要基因文化，传承红色基因，也是新时代青年必须完成的重要使命。

一、高职院校思想政治教育传承红色基因的意义
（一）有利于培养大学生自觉传承红色基因
随着素质教育的不断深入，各高校要重视对学生的思想政治教育，引导学生
树立爱党爱国的正确理念，要让红色基因革命薪火代代相传。

高职院校在开展思
想政治教育时，要以爱国主义为核心，以传承红色基因为主要教学内容进行教学，可以借助校内和校外的教育课堂，将红色资源的教育功效充分发挥出来，深化党
史教育，突出红色故事中的细节和精神，从而培养大学生树立正确的人生观和价
值观，引导大学生自觉传承红色基因，使大学生成长为有理想有信念的新时代青年，进而为实现中国梦的伟大征程做出贡献。

（二）有利于培养大学生的爱国情怀，弘扬民族精神
以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族五千多年来历尽磨难而形成的，新时代青年有责任也有义务传承红色基因。

高职院校中开展的思想政治教学，与传承红色基因有大的关联，思想政治教学课堂是开展红色教育的主阵地，在教
学过程中，教师可以利用红色案例进行讲述，用典型事件和英雄人物让学生牢记
红色革命精神，带学生重温新中国的发展史以及中国共产党的奋斗史，深化学生
对中华民族的认知，提升大学生的民族自信心，从而激励大学生为实现中华民族
伟大复兴的中国梦而奋斗。

（三）有利于培养大学生改革创新的精神
推动一个国家、一个民族发展进步的重要力量就是创新。

当今，国际形式变
幻莫测，国内正处于实现中华民族伟大复兴的关键阶段，所以，增强创新领域发
展的第一动力是至关重要的。

红色基因中包含的“两弹一星”精神、载人航天精
神等都体现着用于探索、自主创新的伟大革命精神，这些精神也是推动大学生勇
敢担起时代重任成为革命创新主要力量的催化剂。

高职院校要结合自身的特点，
在思想政治教育中融合红色基因，开展“创新强国”的主题活动，引导大学生对
创新领域的知识进行探索，促使学生积极主动的参加“全国挑战杯”等创新类竞赛，进而激发大学生的创新热情，培养大学生的创新精神，用实际行动报效国家。

二、高职院校思想政治教育传承红色基因的方法
（一）发挥课堂“主阵地”作用
高职院校的思想政治教育课程具有鲜明的意识形态属性，不仅体现了当今社
会对学校教育的本质要求，而且是引导学生传承红色基因的主阵地，对大学生树
立正确的人生观和价值观有着至关重要的作用。

高职院校可以结合地域红色文化，开设以红色文化为主题的必修课或选修课试点，从而加深大学生对中国共产党发
展史的认知。

在教学过程中，教师可以通过讲授式、体验式、展示式等不同的课
堂教学形式，使大学生可以更加直观的感悟中国共产党的发展史，从而激发大学
生传承红色基因的热情。

要想更好的发挥“主阵地”的作用，就需要思想政治教
师认清当前国际形式，把教学内容和现实社会之间的矛盾解决好，不断创新优化
教学模式，由“照本宣科”型教学转换为“解疑释惑”型教学。

同时，教师要对
思想政治课程的性质有明确的认知，具备正确处理政治性与学术性关系的能力，
使思想政治课堂真正成为培养学生正确人生观价值、价值观，坚定其思想理念的
重要阵地；在思想政治教育中，要确立大学生的主体地位，处理好教师主导与学
生主题的矛盾关系，使自身在思想政治教学中由“权威型”转变为“对话型”，
从而增强高职院校中思想政治理论课的实效性。

（二）深入开展社会实践活动
高职院校中思想政治教育的重要环节之一就是社会实践，它对促进大学生了
解现实社会和国情，增强社会责任感有着至关重要的作用。

高职院校可以组织大
学生走进社会，到社会基层中进行实践活动，通过实践加深学生对国情发展道路
的认知；学校可以开展以红色文化为主题的社会实践活动，组织大学生去贫困地
区或革命老区中感受当今幸福生活的来之不易，培养自身艰苦奋斗的革命精神；
也可以组织大学生参观纪念馆或烈士墓园，感受我国中国共产党人伟大的牺牲奉
献精神，从而自觉担当起传承红色基因的使命；还可以带领大学生去走访老红军、老党员，近距离接受中国优秀革命精神的熏陶，深刻理解红色文化的意义；高职
院校定期组织大学生参加志愿服务和公益活动，让大学生将伟大的革命精神转化
为行动，用实际行动将优秀革命精神发扬光大。

同时，思想政治教师要引导大学
生进行思考：“为什么人民会选择中国共产党？”、“中国共产党使依靠什么精
神力量和价值追求取得社会主义革命的伟大胜利？”、“为什么要提倡道路自信、理论自信以及制度自信？”“当代大学生在实现中国梦的伟大征程中应该有什么
样的担当？具备什么样的能力？”等问题，使大学生在社会实践活动中可以真正
感受到红色文化的力量，从而增强自身的社会责任感，自觉担当其传承红色基因
的责任和义务。

（三）强化班团组织建设
在大学生活中，大学生的基本组织形式就是班级和社团，同时也是大学生自
我管理自我教育的重要载体。

在当前的高职院校中，思想政治教学活动基本上都
是通过传统的班团组织开展的，例如在“国家公祭日”、“烈士纪念日”、“五
四青年节”、“七一建军节”、“十一国庆节”期间开展的活动，基本上都是通
过班团组织完成的。

因此，要想更好的传承红色基因，就要加强班团组织建设，
创新优化多种主题活动，发挥团结学生和教育学生的基本作用，同时，对班团组
织的领导和管理也要不断加强和完善，开展大学生学生公寓、生活社区等新型组
织教育管理；高职院校还可以开展给自己班级命名的活动，组织大学生学习革命
历史并领悟革命精神，将伟大的民族革命精神转化为激励自身成才的动力，进而
促使大学生更好的传承红色基因，例如，高职院校可以用革命烈士和地名的名字，对十二个“红色班级”进行命名，并组织“红色班级”观看《狼牙山五壮士》、《建国大业》、《铁道游击队》、《周恩来外交风云》等红色电影，加深大学生
对红色基因的认知，也可以组织大学生参观革命遗址、演唱红色歌曲等活动，激
发大学生在学习和生活中传承红色基因的意识。

在高职院校的思想政治教育过程中，传承红色基因发挥着积极的育人铸魂作用，不仅可以培养学生的思想道德修养，而且可以增强学生的党性修养，为其提
供精神动力，所以，高职院校的校领导以及思想政治教师，要不断优化教学内容
和教学模式，探究在思想政治课堂中传承红色基因的方法和路径，从而使学生能
够更好的传承红色基因。

参考文献：
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[2]周芸帆. 高校思政课传承红色基因的实践探索[J]. 科教导刊, 2021，(21):3.
[3]尤咏. 高职院校思想政治教育传承红色基因的路径探究[J]. 常州信息职
业技术学院学报, 2022, 21，(6):4.
周国强，男，汉族，籍贯：湖南株洲，生于：1984-11，职称：讲师，本科学历，研究方向：思想政治教育。