初一英语教学与教改
七年级第一学期英语教学活动计划三篇
七年级第一学期英语教学活动计划三篇教学活动计划一：研究基础词汇和句型目标：- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型- 培养学生的听说能力- 提高学生的词汇记忆和语法运用能力活动安排：1. 每周设立一个主题，如家庭、学校、食物等，引导学生研究相关的词汇和句型。
2. 利用图片、视频和真实情景等多种教学资源，激发学生的研究兴趣。
3. 进行口语练，让学生在小组或全班互动中运用所学的词汇和句型。
4. 定期进行复和测试，以检查学生的研究进展并及时纠正错误。
教学活动计划二：培养阅读理解能力目标：- 帮助学生提高阅读理解能力- 培养学生的阅读惯和兴趣- 扩大学生的词汇量和语法应用能力活动安排：1. 挑选适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 引导学生使用阅读策略，如预测、概括和推断等，提升他们的阅读理解能力。
3. 组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生加深对文本的理解和应用。
4. 提供词汇表和语法解析，帮助学生理解和掌握关键词汇和语法结构。
教学活动计划三：提高听力技能目标：- 帮助学生提高听力理解能力- 培养学生的听力注意力和反应能力- 加强学生的听力记忆和语音感知能力活动安排：1. 选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文等。
2. 在听力活动中引导学生倾听关键信息，如人名、时间、地点等。
3. 利用听力练软件和在线资源，提供多样化的听力训练。
4. 组织听力竞赛和角色扮演等活动，激发学生的听力兴趣和参与度。
以上是七年级第一学期英语教学活动计划的三篇内容，旨在通过简单策略和活动，帮助学生提高英语基础知识、阅读理解能力和听力技能。
这些活动可以根据学生的实际情况和教学进展进行调整和扩展。
七年级英语教学措施
七年级英语教学的措施主要包括以下几个方面：
1.培养学生的学习兴趣和积极性：通过生动有趣的课堂活动、创设情境、利用多媒体教学资源等多种方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.注重基础知识的教学：七年级学生正处于英语学习的初级阶段，因此要注重基础知识的教学，如语音、语法、词汇等，帮助学生打好语言基础。
3.培养学生的英语思维能力：通过大量的阅读、听力、口语练习等活动，培养学生的英语思维能力，让他们逐渐习惯用英语表达自己的想法。
4.注重语言实践：通过课堂上的对话、演讲、小组讨论等形式，让学生多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
5.改进教学方法：根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以提高教学效果。
6.培养学生的自主学习能力：通过布置作业、课外阅读、自主学习网站等多种方式，培养学生的自主学习能力，让他们逐渐形成良好的学习习惯。
7.注重教学评价：通过课堂表现、作业、测试等多种方式，对学生的学习情况进行及时评价，以便更好地指导学生的学习。
综上所述，七年级英语教学措施需要注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重基础知识的教学，培养学生的英语思维能力，注重语言实践，改进教学方法，培养学生的自主学习能力，注重教学评价等多个方面。
通过这些措施的实施，可以有效地提高七年级英语教学的效果和质量。
七年级英语教学改进实施方案
七年级英语教学改进实施方案1、本组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。
2.突出集体备课组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围.备课组学期开始有计划，期末有总结。
备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人。
备课组要把好练习关、试题关，每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩短同类班级之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)3、打造高效课堂，上好每一节课，确保40分钟课堂教学高效率根据英语学科特点努力做到：1）.老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。
2）.促使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃。
3.）关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神。
努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。
重点做好几个点：1)、课前有准备。
2)、课上有激情。
3)、教学有节奏。
4)、练习有目的。
5)作业布置有层次。
6)课后有反馈。
7)、词语过关天天有。
4、英语教研组要有本组的特色，要优化教学教研目标1）、积极创设语言情景，培养学习兴趣2）、听说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质量。
3）、注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语。
4）、巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。
教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。
校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。
七年级英语教学方法及策略_七年级英语教学技巧
七年级是学生开始接触英语的阶段，这个阶段对于学生的英语基础的建立至关重要。
因此，在七年级英语教学中，教师需要采用一些有效的方法和策略来帮助学生提高英语水平。
1.创设情境：在教学中，教师可以创设一些生活化的情境，让学生在有趣的环境中学习英语。
例如，可以组织学生进行角色扮演，通过模拟真实场景来培养学生的口语表达能力。
2.游戏化教学：游戏是学生喜欢的学习方式之一、教师可以设计一些英语游戏，让学生在游戏中进行英语学习，以提高学生的学习兴趣和动力。
3.多媒体辅助教学：在七年级英语教学中，教师可以利用多媒体技术来辅助教学。
通过播放英语视频、演示英语学习软件等方式，帮助学生更直观地理解和学习英语。
4.系统化教学：在教学过程中，教师需要按照一定的教学顺序和步骤来进行教学，逐步引导学生掌握英语的基本知识和技能。
同时，要注重教学内容的积累和复习，以帮助学生夯实基础。
5.合作学习：合作学习是培养学生自主学习能力和合作精神的有效方式。
教师可以将学生分成小组，给予学生一些合作任务，鼓励学生相互帮助和合作，共同完成任务。
6.培养学生的学习策略：在教学中，教师需要培养学生的学习策略，帮助他们学会正确的学习方法。
例如，教师可以引导学生制定学习计划，教授学习技巧和记忆方法，教给学生解决问题的思路等。
7.及时反馈和评价：老师应该及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现自己的不足之处，并及时进行改进。
同时，教师还可以通过小测验、作业等形式对学生的学习情况进行评价，检验学生的学习效果。
总之，七年级英语教学需要遵循科学的教学原理和方法，采用多种策略和教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的英语水平。
2024年初一上英语教学工作计划
2024年初一上英语教学工作计划一、教学内容与教学目标本学期共安排了八个教学单元，每一单元都有两个话题。
比如学校、家庭、爱好、保护环境等。
通过学习，学生能够：1. 运用所学知识进行简单的交流。
2. 学会建立文化差异的敏感性，能理解并尊重其他国家的文化风俗习惯。
3. 激发和培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。
4. 强调语言运用，注重交际功能。
5. 尽可能多的创造语境，让学生充分用语言。
二、学情分析初一学生已经学了两年的英语，具有一定的英语基础，学习英语的习惯有待进一步培养。
通过开学初听课发现学生英语水平参差不齐。
优秀生比较突出，中等生、差生占较大比例。
大部分学生课堂注意力较强，但也有少数学生有上课开小差的现象。
总体而言，初一学生的英语学习兴趣整体有所下降，应不断激发学生学习英语的兴趣，让他们真正感受到英语的乐趣。
三、教学措施与教改打算1. 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4. 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5. 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6. 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7. 多与学生交流，进行口语交际训练。
四、课程安排及教学进度（略）在具体的教学过程中，注意各方面的衔接问题。
注意与上学期初一知识的衔接问题。
认真设计课堂教学模式，以单元话题为主线，利用各种任务和活动使学生通过与教师用英语沟通、合作、交友和做事情等互动形式，学习和使用英语。
对于基础较薄弱的学生应充分引导他们做好从初二向初三过渡的准备，培养他们正确的学习方法与良好的学习习惯，并注意加强他们的基础知识教学与基本技能训练。
五、个人业务学习和工作安排1. 坚持进行业务学习：不断更新教育教学观念，认真听取课改新动向。
初中英语教改实验报告
初中英语教改实验报告一、引言随着教育的不断发展，初中英语教学也逐渐面临一些亟待解决的问题。
传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生只是被动地接受知识。
这种模式下，学生对于英语学习的兴趣和积极性大大降低，学习效果也不理想。
因此，我们进行了初中英语教改实验，希望通过创新的教学方式，激发学生的学习热情和主动性。
二、实验目的1.提高学生的英语学习兴趣和积极性；2.培养学生的自主学习能力和合作精神；3.提高学生的听、说、读、写能力。
三、实验内容和方法1.实验内容本实验主要包括听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练四个方面。
2.实验方法听力训练采用多媒体教学，通过播放录音、看图片等方式进行。
口语训练采用小组合作学习的方式，让学生们在小组内进行对话、角色扮演等练习。
阅读训练采用分层阅读的方式，根据学生的英语水平将课文分成不同难度的阅读材料。
写作训练主要注重提高学生的写作能力，通过多写多改来提高学生的写作水平。
四、实验过程1.实验准备针对本次实验，我们制定了详细的实验计划，并准备了相关的教材和教具。
2.实验实施我们将学生分成小组，每个小组有3-4个人。
每个小组有一个组长，负责组织小组成员完成各项任务。
在听力训练中，我们使用多媒体教学，通过播放录音和展示图片来帮助学生提高听力能力。
在口语训练中，我们鼓励学生进行对话和角色扮演，培养他们的口语表达能力。
在阅读训练中，我们根据学生的英语水平将课文分成不同难度的阅读材料，让学生们有针对性地进行阅读训练。
在写作训练中，我们通过多写多改的方式，帮助学生逐步提高写作水平。
3.实验评估我们通过观察学生的学习情况、听说读写测试等方式对实验进行评估。
根据评估结果，我们及时调整教学方法和内容，使实验效果更好。
五、实验效果经过实验，我们发现学生的学习兴趣和积极性明显提高，他们更加主动地参与到教学活动中。
他们的听、说、读、写能力也得到了明显的提高。
在听力训练中，学生的听力理解能力明显增强，能够更准确地听懂录音内容。
浅谈中学英语如何教改与优化
浅谈中学英语如何教改与优化几年来，在进行中学英语教学改革的过程中，使教师不断认识到，根据教学规律和学生特点，教学方法的改进，是搞好英语教学的有效途径，而课堂教学的改革、优化，并采取多种手段来提高、丰富课堂教学，是提高英语教学质量和培养学习兴趣的关键。
一、课堂教学改革、优化应遵循的原则（1）明确教学目标和要求。
教师和学生应弄清教学大纲上所规定的要求。
这就要求教师根据教学内容的长短和难易程度，结合学生实际情况，即结合学生的知识与能力来选择合适的教学方法。
所提出的教学要求应略高于学生现有的知识与能力，经学生努力后又可以达到，这样，教师才能在教学中有效地提高学生的知识和语言的实际运用能力。
（2）精讲多练，培养能力。
语言是由于交际的需要而产生的。
学习英语，听说是最重要的基础和技能，要学好语言，首先得过好语音关。
语音是否正确，对听、说、读、写四种技能的获得都有很大影响。
而要过好语音关，最主要的是靠听说训练和模仿。
作为一种约定的符号系统的语言，如果不通过模仿，不依靠一定的外部强化作用，是很难获得的。
所以在课堂上教师应注意“精讲”，不宜过多占用时间，主要应对学生进行操练，广泛进行语言实践。
（3）分散难点，由浅入深。
一般地认识事物都是从简单到复杂，由浅而入深的，循序渐近的。
而教材则由于语言本身体系的原因，往往知识的跳跃性较大，有些则缺少过度环节。
这就要求教师必须按照从简到繁，从易到难的原则，以学生的接受能力为教学出发点，妥善、恰当地安排教学内容和选择或改进教学方法，尽可能缩小知识衔接的坡度，使学生每学一课新的知识，都能熟练地掌握。
（4）培养学习兴趣，灵活用法。
此处的“法”，主要是指教学方法。
俗话说兴趣是最好的老师。
在英语教学中，培养并保持学生学习英语的兴趣十分重要。
英语毕竟不同于母语，英语的词汇、语法、语序等都与母语之间存在较大的差别，有些学生遇到难以理解的内容就干脆放弃，觉得学不下去，教师应注意培养学生的兴趣，在传授知识的过程中，把语言讲活、讲透，并不断更新形式，形式好比色彩，色彩不断变化，就会避免单调、沉闷。
2024初一英语教师的教学工作计划（五篇）
2024初一英语教师的教学工作计划本学期我担任七年级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定计划如下：一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真____“洋思中学的教学方法和理念”.二、教学目标根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简单的书面材料;能参照范例或借助图片写出简单的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。
重难点：根据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。
措施：采用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。
由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮助后进生的同时，自己也复习了所学知识。
在层次相同学生中，学生可按照自己的进度完成活动并操练语言。
同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。
课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。
花时间辅导语言不流利的学生。
在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。
总之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习。
三、课时安排本学期教学任务共____个复习单元，____个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。
最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。
四、补充改进意见适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。
最后，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神。
利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓励学生积极组成各种类型的活动小组，参与各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习2024初一英语教师的教学工作计划（二）本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面____“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。
七年级英语教学方法及措施如何改进初中英语教学方法
七年级英语教学方法及措施如何改进初中英语教学方法随着社会的发展和教育的改革，初中英语教学方法需要与时俱进，不断改进。
本文将探讨七年级英语教学方法的现状和如何改进初中英语教学方法的措施。
一、七年级英语教学方法的现状目前，七年级英语教学方法存在一些问题。
首先，传统的教学模式以教师为中心，注重知识的传授，忽视学生的主体地位，导致学生学习积极性不高。
其次，教材过于繁琐，缺乏趣味性，难以激发学生学习英语的兴趣。
再次，教师的教学方法单一，主要依赖讲解和默写等传统方式，缺乏互动和实践机会，限制了学生口语和听力的发展。
二、改进初中英语教学方法的措施为了改进初中英语教学方法，可以采取以下措施：1. 倡导学生主体地位：将学生置于学习的中心地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
教师应该起到引导者和辅助者的角色，通过启发式教学和互动式学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 创设真实情境：将英语学习与实际生活相结合，创设真实情境，使学生能够在实践中运用所学知识。
例如，可以通过模拟对话、角色扮演和实地考察等方式提供更多的实践机会，加深学生对英语知识的理解和应用。
3. 引入多媒体技术：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
可以通过使用投影仪、电子课件和互动白板等工具，展示多样化的教学素材，激发学生的视觉和听觉感受，增加学生的参与度和理解力。
4. 注重培养学生的交际能力：英语是一门交际性语言，教学应注重培养学生的口语和听力能力。
教师可以通过分组活动、小组讨论和角色扮演等形式，激发学生的口语表达和听力理解能力，使学生能够自信地运用英语进行交流。
5. 引入游戏和竞赛元素：通过引入游戏和竞赛元素，增加学习的趣味性和挑战性。
教师可以设计一些趣味的英语游戏或参加英语竞赛，鼓励学生参与，提高他们的学习积极性和自信心。
6. 积极利用网络资源：网络资源丰富多样，是拓宽学生英语学习渠道的重要途径。
教师可以引导学生利用网络资源进行英语学习，例如在线课堂、英语网站和学习平台等，提供更多的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。
2024初一英语教学计划（4篇）
2024初一英语教学计划一、指导思想全面____方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。
二、学情分析七年级3班及4班现有学生____名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
四、采取措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的'训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是、的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、语法与语境相结合。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。
3、加强交际用语练习。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法
七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法我们眼下的社会，措施的适用范围越来越广泛，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
那么，措施到底怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级英语教学方法及措施_如何改进初中英语教学方法1初中英语教学主要是为学生打下扎实的英语基础，提高学生的英语综合运用能力。
因此，针对上部分初中英语教学存在的问题，提出以下三点应对措施：(一)转变教学理念，增强教学乐趣初中英语教师必须转变教学理念，注重学生的主体作用，以培养学生的英语学习能力。
首先，教师必须适应思维转变，在实际的教学活动中运用多样化的教学方式，不断进行实践和总结，以培养综合性人才为目标，做好学生学习的引导者，实现因材施教。
其次，初中英语教师必须改进传统的教学模式，创设趣味性较强的教学方式。
最后，教师需要营造一种民主自由的课堂气氛，使得学生可以自主地表达观点。
比如，教师可以在课下玩一些英语游戏，在轻松的环境中学习英语。
(二)让听说进入课堂，进入生活学生只有做到英语知识的输入和输出，才能提升自身的英语水平。
教师需要改善教学模式的侧重点，用读写的教学方式培养学生的语言感知力，强化基础性的英语知识，用听说的教学方式培养学生学习英语的兴趣。
同时，教师需要引导学生主动大胆表达观点，在课下练习时注意听写同步进行。
此外，教师需要创造合理的校园情境，让听说走进学生的校园生活，使得学生将英语作为一种语言交流工具，趣味学习英语。
比如，学校可以开展英语演讲比赛、英语角和英语舞台剧等活动，通过有趣的校园活动锻炼学生的英语听说能力，培养对英语的学习兴趣。
(三)建立新型的评价标准，增强学生信心初中英语现有的评价标准主要以成绩为主，根据成绩判断学习情况。
2024年七年级英语教学计划
2024年七年级英语教学计划一、学生基本情况分析本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。
这两个班的学生英语基础相对较好，学习英语的气氛较浓，课堂气氛活跃，但大部分学生的基础较差，还有一部分学生英语学科基础特差，并且班级中无论在知识、能力方面都很差。
同时在学习过程中，在英语知识的深度和广度以及运用能力上都存在很大的问题。
另外学生的写作和阅读以及理解能力有待提高，大部分学生的英语成绩不够理想，成绩不够稳定，部分学生英语各方面能力较差。
二、教材分析本教材是仁爱版英语七年级上册，共四个单元，每个单元由交际用语、阅读理解、词和短语和语音几部分组成，其中语音部分主要是为了帮助学生了解英语音标和正确发音而设置的。
而且每个单元都配有单元测试题，供学生及时巩固练习。
三、教学任务与目标1. 使学生的思想感情得到熏陶，培养自主学习能力。
2. 培养学生良好的学习习惯。
3. 使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。
4. 注重培养学生的创新精神，让每个学生都有实践的机会，动手动脑。
5. 培养学生良好的阅读与写作能力。
四、教学措施及方法1. 依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5. 适当改进教学方法，力求课堂教学有趣味性、实效性。
充分利用多媒体教学网络，充分体现“以学生为主体”的教学思路。
6. 在具体教学过程中根据学生的实际情况对教材内容进行适当调整与自编对话。
7. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8. 充分利用现代化教育手段为学生创设情景，全面、直观地展示语言素材。
9. 加强基础知识的训练，如单词、词组、句型的背诵检查。
2024年初一上学期的英语教学工作计划(4篇)
初一上学期的英语教学工作计划一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
初一上学期的英语教学工作计划（二）一、指导思想学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析三、学情分析本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。
很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。
另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。
例如，很多同学对英语根本没有兴趣;有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。
2024年初一上英语的教学计划（五篇）
初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
2024年初一英语的教学计划（二篇）
2024年初一英语的教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》七年级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。
同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
2024年初一英语教学计划范文(三篇)
2024年初一英语教学计划范文经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目标，但总感觉还有很多的不足和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学计划：一、教学目标：1、在本期的英语教学中，教师应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，培养学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
2、采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、教材分析：《Goforit》七年级下册共____个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
三、教学措施和方法：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
3、注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
不求人人成功，但求人人进步。
4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用能力。
四、教改新打算：1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。
2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天坚持，天天评比，督促每个学生不断进步。
3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。
五、教学计划安排。
参照区教研室的教学进度表，再根据实际情况灵活安排。
有了切实有效的教学计划，再加上踏实认真的作风，让我们把____年演绎的更加辉煌!2024年初一英语教学计划范文（二）一、学生情况分析：本学期我担任九年级（144）班的英语教学工作。
教学变革：初一英语教案范文如何引领课程重构？
教学变革：初一英语教案范文如何引领课程重构？随着科技的不断进步和新生代学生的不断涌现，以及国家对教育领域的不断重视和推动，教育变革已经成为了当下非常热门的话题。
而在当前的教育变革中，课程重构是一个不可或缺的环节，它能够帮助学校建立合适的课程框架，提升学生的学习效果和能力。
而在初一英语课程方面，一个好的教案范文能够引领课程重构，从而提高教学质量和效率。
一、当前初一英语教育的难点和问题当前初一英语课程中存在的难点和问题，大致可以总结为以下几个方面。
1.学生缺乏兴趣初一学生由于年龄较小，存在着学习英语的兴趣和动力不高的问题。
尤其是在传统的教学模式下，许多学生容易产生枯燥无味的感觉，从而使得他们不愿意去学习英语。
2.教师教学方法单一传统的英语教学模式大多是围绕着知识传授展开的，强调学生的记忆力和口语能力。
而这种传统的教学方法相对而言比较单一，缺乏趣味性和交互性，难以激发学生的主动性和创造性。
3.评估方式不合理现在大部分初一英语评估方式还是以考试为标准，忽视了学生的综合素质和能力。
这种单一的评估方式不仅容易导致部分学生失去自信，还会影响其对学习英语的兴趣和热情。
二、教案范文如何引领课程重构针对初一英语课程存在的难点和问题，教案范文能够引领课程重构进行改善和优化。
具体来说，教案范文在以下几个方面可发挥积极作用。
1.引入趣味性教案范文可以引入趣味性和创意，从而激发学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的故事、小游戏和互动环节，从而让学生更加愉悦地学习英语。
此外，还可以让学生多听、多说、多写，通过互相模仿和借鉴，进而提高学生的英语口语交流能力和写作水平。
2.创新教学方式教案范文的设计要求创新，让学生在不断实践和练习中锻炼英语听、说、读、写的全面能力。
在教学中，可以运用多种多样的教学方法，如小组合作、角色扮演、听力听写、游戏竞赛等，使学生在轻松愉快的气氛中快速提高英语综合能力。
3.评估方式优化对于评估方式，教案范文可以引入多元化的评估方式，如问答、作业、口语演讲、小组合作等，针对每个学生的优势和不足进行全方面多角度评估。
初中英语教研教改材料(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为一门基础学科，其教学方法和教学理念也在不断地更新和变革。
为了提高初中英语教学质量，推动英语教学教研工作的发展，本文从以下几个方面探讨初中英语教研教改的策略。
二、现状分析1. 教学内容单一：目前，初中英语教学主要以课本为主，教学内容较为单一，缺乏趣味性和实用性。
2. 教学方法陈旧：部分教师仍采用传统的“填鸭式”教学，忽视学生的主体地位，导致学生英语学习兴趣不高。
3. 教学评价方式单一：以考试成绩为主要评价标准，忽视学生的综合素养和实际运用能力。
4. 教师队伍素质参差不齐：部分教师英语水平有限，缺乏教学研究和创新意识。
三、教研教改策略1. 优化教学内容（1）丰富教材内容：结合实际生活，增加趣味性和实用性强的教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）拓展课外阅读：鼓励学生阅读英文原版书籍、报纸、杂志等，拓宽学生的视野。
2. 改革教学方法（1）采用多元化教学方法：结合学生的年龄特点和认知规律，运用游戏、角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的参与度。
（2）重视学生主体地位：关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求，培养学生的自主学习能力。
3. 创新教学评价方式（1）多元化评价：结合学生的平时表现、课堂参与度、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评价。
（2）过程性评价：关注学生的学习过程，注重学生的成长和进步。
4. 提升教师队伍素质（1）加强教师培训：组织教师参加各类英语教学培训，提高教师的英语水平和教学能力。
（2）鼓励教师参与教研活动：鼓励教师开展教学研究，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
5. 利用现代教育技术（1）运用多媒体技术：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）开展线上教学：利用网络平台，开展线上英语教学，满足不同学生的学习需求。
四、总结初中英语教研教改是一个长期而复杂的过程，需要我们从多个方面入手，不断探索和实践。
初一英语教研教改计划
初一英语教研教改计划•相关推荐初一英语教研教改计划（通用13篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的初一英语教研教改计划，希望对大家有所帮助。
初一英语教研教改计划篇1一、基本情况分析本学期七年级英语组共7人（xxx），担负14个班级的英语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师（赵老师，微机专业。
张老师，语文专业）。
虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足；其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭配合理。
教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道。
坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩！二、目标任务本学期需完成的主要教学任务：（一）语法方面1、情态动词用法2、数词3、介词（时间介词、地点介词、其他介词）4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，There be结构）5、动词（用法及过去式变化规则）6、时态：一般过去时，现在进行时（概念、用法等）（二）词汇方面1、继续结合音标，正确认读生词2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力。
（三）听力方面1、课本上的听力训练（课堂上）2、与教材相配套的《同步听力训练》。
3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高。
（四）交际用语全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。
（五）写作训练1、提供写作模板，模拟训练2、写作点拨，常用写作句型3、背诵经典范文4、举行英语作文竞赛等（六）阅读方面分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础。
三、各项活动开展1、优秀作业展2、公开课、示范课定期开展3、英语单词默写比赛，听力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报。
七年级英语教改项目及措施
七年级英语教改项目及措施一、教改背景随着教育的发展和社会的变迁，七年级英语教育也迫切需要进行改革。
传统的教学方法无法有效激发学生学习英语的兴趣，更不能满足学生的实际需求。
因此，我们制定了七年级英语教改项目及措施，旨在提高教学质量，培养学生的英语能力。
二、教改目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生自主学习的能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们的学习动力。
3. 创设良好的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教改措施1. 更新教材：我们将选择关注学生兴趣和实际需求的教材，并对教材进行相应改编，使其更加适应学生的学习需要。
2. 引入多媒体教学：通过运用多媒体技术，利用图片、音频、视频等多种手段来展示和呈现教学内容，提高学生的学习效果。
3. 个性化教学：针对学生的不同特点和差异，采用个性化的教学方法，让每位学生都能找到适合自己的学习方式。
4. 提供更多的实践机会：组织学生参与各种英语交流活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在实践中提高英语的听说能力。
5. 调整评价方式：从传统的考试评价转变为综合评价，注重对学生综合能力的考察，包括语言表达能力、交际能力、团队合作能力等。
四、预期效果通过我们的努力和改革措施的推行，我们希望达到以下预期效果：1. 学生的英语听说能力得到明显提高，能够流利地进行简单的日常交流。
2. 学生的学习积极性和自信心得到提升，对英语学习更加感兴趣。
3. 学生的学习氛围更加积极向上，成为一个互相学习、共同进步的团队。
4. 教师的教学水平得到提升，更好地适应和引导学生的学习需求。
综上所述，七年级英语教改项目及措施是为了推动学生全面发展和提高英语教学质量而制定的。
我们相信通过这一系列的改革举措，将为学生提供更好的学习环境和机会，让他们在学习英语的过程中获得更多的成长和进步。
让我们共同努力，为七年级学生打开一个更加广阔的英语学习之路！。
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初一英语教学与教改
作者：文\刘建华
来源：《新课程·中学》2014年第05期
摘要：谈了初一英语教学方法改革的心得，供同行借鉴。
关键词：初一英语；教学；教改
英语是中学课程教学中极为重要的一门课程，是高考中考必考的科目。
这样重要的一门科目，它的学习应该是一片生机勃勃、生机盎然的状态。
然而现实却不尽如人意。
现在的英语教学是老师教得烦闷，学生学得辛苦，互相埋怨，这些都极大地影响了英语的教学效果。
如何改变现状使英语教学变得“教师乐教，学生乐学”？本人从教十余年，一直对英语教学方法在不断探索，通过不同的途径尝试，有一些方法取得了一定的效果。
尤其是近半年的教学改革，使我的努力有了较明显的回报。
大部分学生都不再“谈英色变”，教学成绩也有了较大的提高。
下面是我的一些心得体会。
一、让学生“开得了口”
开得了口即说。
首先要让学生有说的意识。
说是各项活动的基础。
学生由于怕自己说错，羞于启齿，不敢开口。
所以老师应该帮助学生有一个正确的认识。
鼓励学生大胆地说，错了也没关系。
我常对学生说，“口语不讲法”，甚至我自己有时故意说错个别句子，让学生知道老师有时都会说错，那自己错了也没关系。
这样他们在日常的生活中就会有意识地说英语。
有了说的意识也就有了说的欲望。
其次要让学生大声说。
大声说能增加学生学习英语的自信心，还能培养语感。
我常在课堂上装耳背，说自己老了听不清了，要求学生再大声说一遍。
说耳背是笑料，让他们再说是真。
再次要逐步让学生会说。
刚才说“口语不讲法”，但实际上是有法可依的。
会说一要帮助学生正确发音。
二要教会学生了解英语语音中的辨音、变音、连读、弱读、同化等各种问题。
三要了解西方国家的文化差异。
总之，学生只有“开得了口”，他才会有最起码的兴趣来学。
试想“哑巴英语”能走多远？
二、让学生“下得了手”
“下得了手”即写。
学以致用离不开手。
在教学中，我从“单词—词组—句子—作文”逐步进行。
首先要求学生在会读的基础上要会写单词。
教会他们各项发音规则起了很重要的作用。
每晚我都会布置家庭听写本并及时批改来过单词关。
其次对各话题出现的固定词组，在课后我都会集中抄给学生背，相当于小学语文的好词，对于一些固定句型用读、背、写、造句的方法加强记忆。
这样就有了佳句。
学生大部分都会用这些好词佳句造句，那该词的用法也肯定记住了。
最后每个话题我都让学生背范文。
“差背中套好改”，是我教作文的有效方法，这样好、中、差三种学生都觉得自己行，就不会出现考试写作一片空白了。
学生下得了手，他才会觉得成功。
三、让学生“举得起手”
学生会说会写，那他在上课时就有事做，也就不会开小差，但光不吵不行，还要集中精力。
首先要激发他们的表现欲。
表现欲是学习的动力，人一旦有了表现欲，他就会想方设法来满足，即想获得表现的机会。
而要有机会，就必须努力学习竞争来获得。
其次要多给学生表现的机会。
有些老师认为课时紧张，自己讲还不够，哪有机会给学生？其实老师讲的许多问题，都是讲了好多遍的，为什么不让学生自己解决呢？让学生举手发言是非常有效解决问题的方法。
既可以增加学生学习的兴趣，又让他们在理解时巩固了旧知识，还能让老师得到休息时让学生得到了竞争。
一箭四雕何乐而不为呢？最后上课气氛要轻松。
学生是有兴趣去学，“兴趣是最好的老师”。
不要总是吓唬学生有多重要，而要让学生在不知不觉中体会到乐趣。
“乐学”才是最重要的。
过于紧张的氛围，学生不敢举手也就不敢表现。
我坚持每节课都让学生“一大笑”，学生都说我很幽默，课堂气氛很好。
学生会说，会写，会举手，有了学习的兴趣，才会“乐学，善学，好学”。
当然英语的教学方法很多，希望我的体会能给英语教学有些许帮助。
编辑马燕萍。