四年级上语文教案-6.1长城_长春版

四年级上语文教案-6.1长城_长春版
教学过程自主设计
第一课时
一、谈话引入
同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些
同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出
来？并说说你在游长城时的感受。

万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深感到作为一个中国人的自豪。

那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次走
近举世闻名的万里长城吧！
二、读文识字
1、教师范读课文。

2、检查预习情况。

三、学生自由读文
说说这篇课文主要写了长城的哪些特点？
第一段：远看长城给人整体的印象，概括地介绍了长城。

第二段：近看长城、具体地介绍了长城的构造。

第三段：由看到长城而展开的联想。

第四段：指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是世界
历史上“一
个伟大的奇迹”。

四、找出每一段的中心句。

五、巩固练习
六、作业写生字熟读课文
第二课时
一、学习第一节
1、指名朗读第一自然段。

其他同学思考这样一个问题：这一段突出了长城的哪个特点。

2、哪些地方正面描写了长城的长？
3、哪些地方侧面描写了长城的长？并说说你是怎么理解的？
4、为什么作者要把长城比喻成一条龙呢？
5、完成课后第三题
6、有感情第朗读第一自然节
二、学习第二自然段
指名朗读第二自然段。

其他同学想这段讲了长城的什么特点？有感朗
读第二段。

三、学习第三自然段
1、长城以它雄伟壮观的气势，高大坚固的结构成为中华民族的象征。

每个到过长城的人都会为它的存在而惊叹，每一个到过长城的人都会为它的不朽而沉思。

这时作者想到了什么呢？指名读第三段。

2、当你想到这些时你想对古代的劳动人民说些什么？读到这段的最后两句话，读出对劳动人民的赞美。

四、学习第四自然段，齐读。

谈你的感受。

五、齐读全文。

板书设计：
长城
远看像一条长龙很长
近看高大坚固垛子城台
联想表达我国古代劳动人民的毅力与智慧
奇迹文化遗产
教
学
反
思。