苏教版五年级下学期语文文言文阅读理解校外培训专项题

苏教版五年级下学期语文文言文阅读理解校外培训专项题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 品词析句子。

（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。

读上面的句子，体会带点词、句的含义。

说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？
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2. 阅读课文，完成练习。

梁国杨氏子九岁，甚。

孔君平其父，父不在，呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：
“。

”
［1］按原文填空，并解释最后一句话的意思。

____________________________
［2］文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢？
____________________________
［3］结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩？
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［4］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。

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［5］通过品读上文，我们感受到语言的精妙。

试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。

阿凡提骑着驴来找本城的法官。

法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“_____________________________。

”
3. 课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，，心眼既不专
一，，决不能记，。

三到之中，心到最急。

心既到矣, ？
［1］将短文内容补充完整。

［2］解释文中加点字。

谓：__________ 急：__________
［3］用自己的话总结上文的读书方法。

__________________________________
［4］结合自己的读书体会，谈谈上述的读书方法对你的启示。

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4. 阅读短文，根据要求完成下面各题。

鲧禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。

尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。

后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。

疏通河道，因势利导，十三年终克水患。

一成一败，其治不同也。

注释：①尧舜：尧和舜。

据说都是中国上古时代的贤明君主。

②鲧：人名。

禹的父亲。

③壅堵：堵塞。

④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。

⑤开九州：开通九州。

传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词。

⑥通九道：疏通九州的河道。

⑦陂九泽：修建九州的湖泊。

陂，水边、岸。

这里是修筑河岸的意思。

泽，湖泊。

⑧度九山：测量九州的大山。

度，计算，测量。

［1］“十三年终克水患”中“克”的意思是（）
A.能够
B.制服，压制
C.攻下，战胜
D.限定，约定
［2］禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（）
A.开九州
B.通九道
C.陂九泽
D.度九山
［3］用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。

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［4］你从这个故事里明白了什么道理？请写一写。

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5. 阅读文言文，完成练习。

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②（jù）契③其舟曰：“是④吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求⑤之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（注释）①涉：渡。

②遽：急忙，立刻。

③契：刻。

④是：这儿。

⑤求：寻找。

［1］参考注释，翻译下面的句子。

遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。

”
______________________________
［2］下列加点的字意思不同的一组是（）
A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者
B.从其所契者入水求之/杨氏之子
［3］这篇古文的内容可用成语“__________”概括。

从修辞手法上看，最后一句是______句。

［4］对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（）
A.世界上的事物总是在不断发展变化之中的。

B.人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。

C.楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。

6. 阅读回答问题。

疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。

俄而，掘于谷而得其斧。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

——战国·郑·列御寇《列子·说符》
［1］解释下列画线的词语。

（1）视其行步______________________________
（2）掘于谷而得其斧_______
［2］翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

______________________________________________
［3］读了这个故事，你得到了什么启示？
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7. 课内阅读。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”
［1］联系上下文，理解下列词语的意思。

甚：______________未：______________夫子：______________
［2］用原文中的语句回答。

杨氏之子反应很敏捷，是从“________”看出来的，他有礼貌，是从
“________”看出来的。

［3］生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。

你还发现了哪些有趣的提示语？请选择一句写在下面。

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8. 阅读《孔子论学》，完成练习。

“三人行①，必有我师焉②。

”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。

”
——（选自《论语》）
[注释]①行：行走。

②焉：在其中。

③故：旧的知识。

④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

［1］请给下面的字选择正确的读音。

①说_____（shuō yuè）②矣_____（yǐài）
［2］下面说法错误的一项是（）
A.读“三人行，必有我师焉。

”时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉。

”
B.用以上句子选自《论语》。

《论语》记录的全是孔子说的话。

C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。

D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。

［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______。

9. 阅读下文，回答问题。

梁国杨氏子九岁，甚_________。

孔君平_________，父不在，乃呼儿出。

为设果，_________。

孔_____曰：“_________________。

”儿应声答日：“_______________。

”
［1］根据课文内容填空。

［2］判断下列说法的正误
①本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。

（______）
②文中的“果”字是“果然”的意思。

（______）
③文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。

（______）
④文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。

（______）
⑤文中的“儿”是指杨氏之子。

（______）
［3］短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？
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［4］“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？
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［5］杨氏之子的回答妙在哪里？
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［6］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？
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10. 阅读课文节选，完成练习。

读书有三到
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?
1．解释带线的词语。

余尝谓：______________ 漫浪诵读：______________
既不专一：______________ 心到最急：______________
2．“读书有三到”，即_______、_______、_______，其中最重要的是
______________，因为______________。

(用文中句子回答)
3．“心既到矣，眼口岂不到乎?”这句话是一句_______句，意思是：
____________________________
11. 轻松阅读快车。

徐孺( )子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪(yé)？”徐曰：“不然。

譬( )如人眼中有瞳( )子，无此必不明。

”
1．给短文中的加点字注音。

2．查字典，并联系上下文解释下列词语的意思。

孺子：___________________________________
尝：___________________________________
戏：___________________________________
人语之曰：___________________________________
12. 阅读短文，根据要求完成下面各题。

匡衡苦学
[汉]刘歆
匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。

衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。

邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥，作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给⑦以书，遂⑧成大学⑨。

注释：①不逮：指烛光照不到。

逮，及．达到。

②穿壁：在墙上打洞。

穿，凿。

③邑人：同县的人。

④大姓：大户人家。

⑤文不识：人名，姓文名不识。

⑥佣：做工。

⑦资给：资助，供给。

⑧遂：于是，就。

⑨大学：大学问家。

［1］下列词语中的“逮”与“邻居有烛而不逮”中的“逮”意思相同的是（）
A.私逮刑讯
B.狗逮老鼠
C.逮捕犯人
D.力有不逮
［2］“主人怪问衡”主人“怪”的原因是（）
A.衡乃与其佣，作而不求偿
B.衡曰：“愿得主人书遍读之”
C.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
D.（匡衡）勒学而无烛，邻居有烛而不逮
［3］结合上下文和注释翻译下列句子。

（1）衡乃与其佣，作而不求偿。

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（2）愿得主人书遍读之。

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［4］在匡衡身上，你发现了什么值得我们学习的品质？
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13. 阅读下面的文言文，回答问题。

画荻教子
欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。

太夫人④以荻⑤画地，教以书字。

多
诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里⑥士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

注释：①〔欧阳公〕指欧阳修。

②〔孤〕幼年丧父。

③〔资〕财物钱财。

④〔太夫人〕指欧阳修的母亲。

⑤〔荻〕芦苇杆。

⑥〔闾里）街坊，乡里，民间。

⑦〔惟读书是务〕只致力于读书。

［1］对下列句子中的加点字解释错误的一项是（）
A.以荻画地（以用……办法。

）
B.教以书字（书：写。

）
C.及其稍长（长：长，与“短”相对。

）
D.或因而抄录（或：有时。

）［2］翻译文中画“——”的句子。

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［3］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的原因有哪些？
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14. 阅读理解。

郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
［1］给下面加点的“度”字选择合适的解释。

①标准，限度②衡量③计量长短的标准或工具
先自度其足_________ 吾忘持度_________ 宁信度_________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。

及反，市罢，遂不得履。

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［3］文中加点字“之”共出现五次，任意选择其中的两处，说说“之”的词性和意思。

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［4］这个故事告诉了我们什么道理？
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