文言文特殊句式

定语后置
• 在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在 中心词前。
• 在文言文中 ，有时为了突出中心词的位置，强调定语 所表现的内容或使语气流畅，定语也可以放在中心词 后。
• 那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词 前面去翻译。
1、翻译下列句子，归纳句式特点。
①遂率子孙荷担者三夫 荷担之子孙
例：①城北徐公，齐国之美丽者也。 ②莲，花之君子者也。 ③沛公之参乘樊哙者也。
用“者”或“也”表示判断的，翻译时去掉“者”、 “也”，在主宾之间加判断词“是”。
1、判断句
2、用副词“乃”、“则”、 “ 即”、“ 皆” 、 “ 耳”、等 表示判断。这种形式也比较多见。
例：臣乃市井鼓刀屠者。 用副词“乃”、
总结：定语后置的几种形式
一、中心词＋后置定语＋者 二、中心词＋之＋后置定语＋者 三、中心词＋ 之＋后置定语 四、 中心词＋ 数量词 五、 中心词＋而＋后置定语＋者
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B 1、下列句中不含定语后置的一项是（ ）
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷，卷卷有爷名。
• 例1：“臣诚恐见欺于王而负赵。”《廉颇 蔺相如列传》
• 例2：“吾长见笑于大方之家。”《秋水》
四、用“被”表示被动。
• 例1：“风流总被雨打风吹去。”《永遇乐 京口北固亭怀古》
• 例2：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？” 《史记·屈原列传》
• 例3：“将军身被坚执锐。”《陈涉世家》
五、不用标志性词语的被动句。
此则岳阳楼之大观也。 “则”、“ 即”
余购三百盆，皆病者……
表判断的要把这 些词替换成
夫六国与秦皆诸侯。
“是”;用
此亡秦之续耳。
“ 皆” 、
“ 耳”等辅助
表判断的要添加
判断词“是”。
1、判断句
3、用动词“为”、“是” 表示判断。（文言文中用“是”
作判断动词的较为少见）
例：朝歌夜弦，为秦宫人。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 同行十二年，不知木兰是女郎。
一（只）核舟
②以乘韦先，牛十二犒师。 十二（头）牛
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 一双白璧、一双玉斗
结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词
5、翻译下列句子，归纳句式特点。
①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 能不易其志之缙绅
②此四者,天下之穷民而无告者。 无告之穷民
结论：定语后置形式之五 中心词＋而＋后置定语＋者
例1：“有如此之势，而为秦 人积威之所劫。”《六国论》
• 三、用“见”表示被动。 “见”是个及物动词，用作被动句时，是有条 件的。请比较下面两个例子：
• 例1：“见藐小微物，必细察其纹理。”《幼 时记趣》
• 例2：“众人皆醉我独醒，是以见放。”《渔 父》
• （只有“见”字后面是动词时，也就是“见＋ 动词”的格式时，才可能是被动句。 ）
句式特点：1、省略主语。
（1）承前省；（2）蒙后省；（3）对话省。
2、翻译下列句子，体会省略特点
1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。
3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。
2、翻译下列句子，体会省略特点
课堂小练
C 下列句子与其他三项不同的一句是（ ）
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
3、翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 不知句读、不解惑 2、夫晋，何厌之有？ 有何厌 3、唯命是从 唯从命 4、唯利是图 唯图利 结论三：用 “唯……是”“唯……之为……”或“之”把宾语提到 动词前，以突出强调宾语。
⑤四方之士来者 来之士
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
3、翻译下列句子，归纳句式特点。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
②蚓无爪牙之利，筋骨之强
利之爪牙、 强之筋骨
高之庙堂、 远之江湖
结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语
4、翻译下列句子，归纳句式特点。
①尝遗余核舟一。
• 一、用介词“于”引进动作行为的施动者， 表示被动的句意。
• 例1：“此非孟德之困于周郎者 乎？”《赤壁赋》
• 例2：“使不辱于诸侯，拜相如为 上大夫。”《廉颇蔺相如列传》
二、用“为”（wéi）表示被动。
例9：“吾属今为之虏矣！”《鸿门 宴》
例10：“父母宗族皆为戮没。” 《史记·刺客列传》
二是用“为”引进动作行为的主动者后，再在动词前 面加“所”字，组成“为……所……”的形式。这种被 动的句式，在文言文中最多见。
这时的“是”、“之为”或“之”只是宾语前置 的标志，没有什么实在意义。
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B 下列句中不是宾语前置的一句是（ ）
A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
课堂小练 下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
不过，文言文里这种现象更突出，而且
有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分， 古文中也经常被省略。
文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的 有以下几种：
1、省略主语 2、省略谓语 3、省略宾语 4、省略介词
1、翻译下列句子，体会省略特点。 1. 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；
以啮人，无御之者。 2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：
“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
1、翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木) 尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。
2、沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。” 3、(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走
也。”(孟子)曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”
特殊情况
2、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、他（她）”， 这时“相”用在动词谓语之前。 如： ① 吾已失恩义，会不相从许（你）
② 勤心养公姥，好自相扶将（她） ③ 儿童相见不相识，笑问客从何处来（我）
3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前，如现代汉语 的“自制、自救、自信、自律”等词语，可以说都是古代汉语结构遗 留在现代汉语里的合成词。如：《邹忌讽齐王纳谏》：“忌不自信” 中“自信”应理解为“信自”。
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下列句子不属于状语后置的一句是（ A ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
主谓倒装句： 主谓倒装在文言文中不多见，主要感叹倒装： 如：甚矣，汝之不惠！
贤哉，回也！（《论语七则》）
文言特殊句式省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象， 是古今共有的。
②求人可使报秦者
可使报秦之人
③太子及宾客知其事者 知其事之宾客
④楚人有涉江者 有涉江之楚人
⑤村中少年好事者 好事之少年
⑥客有吹洞箫者 有吹洞箫之客
结论：定语后置形式之一 中心词＋后置定语＋者
2、翻译下列句子，归纳句式特点。
①马之千里者
千里之马
②石之铿然有声者
铿然有声之石
③僧之富者不能至 富僧
④国之孺子之游者 游之孺子
1、判断句
1、用“者”或“也”表示判 断，这是典型的文言判断形式。
（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。
例：①师者，所以传道受业解惑也。 ②夺项王天下者，必沛公也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判 断。
例：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… ②梁，吾仇也。
（3）“者也”在句尾连用表示判断。
翻译用时汝动要是词大把“家“为子为””表替示换判为断是的；判如断是句用， “是”表判断的则保留。
1、判断句
4、用“非”、“未” 等表 示或辅助表示否定的判断。
例：假舆马者，非利足也。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
用“非”、“未”、等表示或辅助表示否定 的判断的判断句，译成现代汉语时，要用
“不是”。
2、选出下列句中不含定语后置的一项（ D）
A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
状语后置句(介宾短语后置句)：于以在后作补语 状语后置句(介宾短语后置句)最常见的标志词是介词 “于”“以”“乎”“如”，主要有下列四种情形： (1)于＋宾语，如：千里之行，始于足下 (2)乎＋宾语，如：生乎吾前 (3)以＋宾语，如：申之以孝悌之义 （4）如＋宾语，如：给贡职如郡县(《荆轲刺秦王》) （像秦国的郡县那样贡纳赋税。） 特别注意：状语后置句翻译时，一般都要把介宾短语提到谓语动词前，有 的则不能提前，有的可提前可不提前，关键要看是否合乎现代汉语的表达习惯。
• 例1：“戍卒叫，函谷举。”《阿 房宫赋》
• 例2：“盖文王拘而演《周易》。” 《报任安书》
• 例3：“帝感其诚……”《愚公移山》
文言倒装句主要有以下几种形式： 一、宾语前置 二、定语后置 三、状语后置 四、主谓倒置
1、翻译下列句子，归纳句式特点。
①大王来何操？ 操何
②沛公安在？
在安
③客何为者?
D、固一世之雄也，而今安在哉？
2、翻译下列句子，归纳句式特点。
①忌不自信。
不信自
②然而不王者，未之有也。 未有之
③古之人不余欺也！ 不欺余
分析句子的特点： 1、都是否定句，有否定词； 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
否定词：“不”“未”“弗”“无”“莫”等否定副词等
特殊情况
1、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也 常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。
如： ① 府吏见丁宁（我） ② 生孩六月，慈父见背（我） ③ 望见恕（我）
除此之外，还有现在常用的“诚请见教”“望见谅”“请勿见 笑”，都属此用法。“见”可译为“我”，即“诚挚地请求教导我”“希 望原谅我”“请不要讥笑我”。
为何
分析句子的特点： 1、都是疑问句
2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”
“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词：谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷等。
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C 下列句子中与其他句式不同的一项是（
）
A、豫州今欲何至？
B、臣实不才，又敢谁怨？
C、若事之不济，此乃天也。
4、翻译下列句子，归纳句式特点。 1、何以战？ 以何 2、微斯人，吾谁与归？ 与谁 3、项王项伯东向坐 向东 4、余是以记之 以是
结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于
介词前，形成介词的宾语前置。
常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等， 它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组 成介词结构。 一、疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 二、介词的宾语不是疑问代词，但是为了强调 它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是 “以”的宾语前置。 三、介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
1、判断句
例：
5.无标志判断句。文言文中的判断句 有的没有任何标志，既不用判断词， 也不用语气词，通过语气直接表示判 断或直接由名词对名词作出判断。
①刘备，天下枭雄。
② 秦，虎狼之国。
③ 此人力士。
无标志的判断句译成现代汉语时， 只须在主谓语之间加“是”字。
文言文特殊句式之被动句
在古汉语中，主语是谓语所表示行为的受动者的 句式，这样的句式叫做被动句。
高考文言特殊句式
文言句式
判断句
倒装句 被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置
倒装句语法公式:
定语后置 状语后置
定语后置
（定语）主语＋ [状语]谓语＜补语＞＋（定语）宾语
主谓倒置
宾语前置
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的 关系做出肯定或否定判断的句子。。现代汉 语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是” 来表示判断的。但在古汉语里，“是”多作 代词用，很少把它当作判断词用。因此，在 绝大多数情况下借助语气词表示判断。
总结：宾语前置有以下几种形式
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调 宾语。
四、介词宾语，有时也放在介词的前面。 五、特殊情况
课堂小练
不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间？ D、 宋何罪之有？