德育导师个人的工作计划.
德育导师工作计划六篇
德育导师工作计划六篇德育导师工作计划篇1本学期，我校根据本学期德育工作计划，以加强教师师德修养及中学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了“香樟树下”德育导师工作计划，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
“学校无小事，事事皆育人。
”注定了“学校无闲人，人人皆育人”。
长期以来，班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，理所当然，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，久而久之，任课教师便将德育工作束之高阁，只注重埋头教书。
学生间发生了什么事，“找班主任去!”自然而然成了任课教师的口头禅。
班级管理出现了问题，“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”。
现实教学中，我们发现在班主任的课堂上，学生遵纪守规，课堂教学效果好，而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话。
这些情况正说明了我们任课教师的工作出现了一些问题，“香樟树下”德育导师工作计划不仅可以解决这些问题还有助于建立师生关系。
下面我介绍一下我所分配的12名德育辅导对象的基本情况：针对以上实际情况，我的本学期末辅导目标主要分为以下几个方面：首先强化他们养成良好的学习态度和学习习惯。
其次教给他良好的学习方法，尤其是针对薄弱学科，激发学习兴趣，使他们能愉快地学习、生活，促使他们学习成绩循序渐进增强，从而树立学习信心。
最后，让他们热爱集体，关心同学，尊重老师，形成像朋友一样的良好的师生关系。
我想从几个方面采取措施：首先，进行电话或实地家访活动，及时了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他的“症结”，对症下药，促使他往正确的方向去学去做。
并建立家长微信群，及时关注动态并进行沟通，强化他们的中考意识，制定目标，奋力前行，不留遗憾。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、工作目标。
作为德育导师，我们的工作目标是全面贯彻落实学校德育工作方针，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作内容。
1. 制定德育教育计划。
根据学校德育工作要求，制定德育教育计划，明确每个学期的德育工作重点和具体安排，确保德育工作有计划、有步骤地开展。
2. 组织德育主题活动。
组织开展各类德育主题活动，如德育讲座、主题班会、德育实践活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的品德和行为习惯。
3. 进行德育教育辅导。
针对学生的不同年龄和成长阶段，进行德育教育辅导，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决成长中遇到的困惑和问题。
4. 建设德育文化氛围。
通过开展各种形式的德育文化活动，营造浓厚的德育文化氛围，使学生在学习、生活中能够自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的行为习惯和品德风貌。
5. 建立德育档案管理。
建立学生德育档案管理制度，全面记录学生的德育表现和成长情况，及时发现和解决学生在德育方面存在的问题，为学生的个性化德育提供依据和支持。
三、工作措施。
1. 加强德育师资队伍建设。
加强德育师资队伍建设，提高德育导师的专业素养和德育教育水平，不断提升德育工作的专业化水平。
2. 加强家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
3. 完善德育工作机制。
完善德育工作机制，建立健全德育工作考核评价体系，激励和引导全体教师积极参与德育工作，形成学校全体师生共同参与德育工作的良好氛围。
四、工作效果评估。
1. 定期开展德育工作效果评估。
定期开展学生德育行为和品德发展情况的评估，及时发现和解决学生在德育方面存在的问题，为学生的个性化德育提供依据和支持。
2. 不断改进和完善德育工作。
根据德育工作效果评估结果，及时调整德育工作计划和措施，不断改进和完善德育工作，确保学生全面发展和健康成长。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、目标与愿景作为德育导师，我的工作目标是提高学生的道德素质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我期望通过自己的努力，让学生在德育方面取得长足进步，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
二、工作重点在德育工作中，我将着重关注以下几个方面：培养学生的良好品德：通过引导和激励，帮助学生养成良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关心集体等。
提高学生的道德认知：通过德育课程和活动，引导学生认识和理解道德规范和价值观，增强他们的道德判断力。
加强学生的德育实践：鼓励学生参与志愿服务、社区活动等社会实践，让他们在实践中锻炼品德，提高道德修养。
关注学生的心理健康：通过心理辅导和疏导，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质和适应能力。
三、具体措施为了实现以上工作重点，我将采取以下具体措施：设计德育课程：根据学生的年龄特点和德育需求，设计有针对性的德育课程，如"品德修养""价值观探索"等。
组织德育活动：定期组织德育主题活动，如志愿服务、道德讲座、角色扮演等，让学生在丰富多彩的活动中锻炼品德。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
个别辅导：针对个别学生的特殊情况，进行有针对性的个别辅导和帮助。
评价与反馈：建立德育评价机制，定期对学生的德育表现进行评价和反馈，激励学生不断提高道德水平。
四、预期成果通过以上措施的实施，我预期能够取得以下成果：学生道德素质明显提高：学生在诚实守信、尊重他人、关心集体等方面取得显著进步。
道德认知水平提升：学生对道德规范和价值观有更深入的理解和认识，道德判断力得到增强。
德育实践能力提升：学生在志愿服务、社区活动等社会实践中表现出良好的品德修养和实践能力。
心理素质和适应能力提高：学生能够更好地应对心理问题和挑战，具备更强的心理素质和适应能力。
家校合作成效显著：家长对德育工作的关注和支持得到加强，形成良好的家校合作关系。
德育导师工作计划
德育导师工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育导师工作计划
德育导师工作计划
工作计划：
1. 制定德育教育目标：对学生进行德育教育，首先需要制定明确的教育目标，包括培
养学生的道德品质、培养学生的社会责任感等。
2. 设计德育教育方案：根据学校的德育教育要求以及学生的实际情况，设计合适的德
育教育方案。
方案需要包括教育内容、教育方法、教育活动等。
3. 组织德育教育活动：根据德育教育方案，组织开展德育教育活动。
活动可以包括讲座、讨论、演讲比赛等，旨在培养学生的道德意识和道德行为。
4. 指导学生的日常行为：作为德育导师，需要与学生进行互动和交流，关注学生的日
常行为。
可以通过班会、个别谈话等方式，指导学生恪守道德规范，培养正确的行为
习惯。
5. 提供心理辅导和支持：德育导师需要关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
可以通过个别谈话、心理测试等方式了解学生的心理状况，为他们提供必要的帮助和
支持。
6. 管理德育相关档案：德育导师需要管理学生的德育相关档案，包括学生的德育评价、德育行为记录等。
这些档案可用于后续的评估和改进。
7. 与家长和其他教师合作：德育导师需要与家长和其他教师合作，共同关注学生的德
育教育。
可以通过家长会、教研活动等方式进行交流和合作。
8. 定期评估和改进：德育导师需要定期评估德育工作的效果，并进行相应的改进。
可以通过问卷调查、反馈意见等方式了解学生和家长的满意度，以及德育工作的改善方向。
全员德育导师教学工作计划5篇
全员德育导师教学工作计划5篇全员德育导师工作计划1一、指导思想在校长室和党支部领导下，和各部门密切合作，紧紧依靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，结合我校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以争创文明班级为总抓手，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。
二、工作思路1.确立一种意识：德育助推，管理制胜。
2.抓住两条主线：养成教育，感恩教育。
3.搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。
三、工作目标1.加强行为习惯养成教育，把《中小学生守则》《学生日常行为规范》宣传教育落到实处;2.抓好班级常规管理，防止出现乱班、差班;3.加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实;4.加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境;5.抓好班主任队伍建设，开展好德育科研;6.抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，把学生违法犯罪率控制为“0”，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故;7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。
四、工作内容1.合理构建德育工作机制。
学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。
即建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。
建立以校长室—教务处—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中。
建立以学校党支部—团委—班委、团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。
进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。
(1)树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。
[德育导师工作计划]德育研究工作计划
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[德育导师工作计划]德育研究工作计划
德育导师工作计划。
一、工作目标：
1. 深入研究德育理论，提升自身的德育理论水平和专业素养。
2. 结合学校实际，探索德育工作的有效方法和策略，为学校德育工作提供有益建议和支持。
二、工作内容：
1. 深入学习德育理论知识，包括德育的基本原则、德育目标、德育方法和德育评价等方面的内容。
2. 调研学校德育工作的现状和存在的问题，了解学校师生的德育需求和期望。
3. 参加相关的德育研讨会和培训课程，与其他德育导师进行交流和分享经验。
4. 撰写德育研究论文或文章，分享自己的研究成果和心得体会。
三、工作计划：
1. 每周安排至少2小时的时间进行德育理论知识的学习和研究。
2. 每月进行一次学校德育工作的调研，收集相关数据和信息。
3. 参加至少2次德育研讨会或培训课程，与其他德育导师进行
交流和互动。
4. 撰写一篇德育研究论文或文章，定期分享给学校领导和其他
德育导师。
四、工作效果评估：
1. 通过学习和研究，提升自身的德育理论水平和专业素养。
2. 通过调研和交流，为学校德育工作提供有益建议和支持，促
进学校德育工作的改进和发展。
3. 通过撰写论文或文章，分享自己的研究成果和心得体会，提升学校德育工作的影响力和质量。
以上工作计划将于XX年X月X日开始实施，希望通过不懈的努力和实际行动，为学校德育工作的提升和发展贡献自己的力量。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、工作目标。
作为德育导师，我的工作目标是通过全面的德育教育，培养学生的品德修养，提高他们的思想道德素质，促进学生全面发展。
二、工作内容。
1. 制定德育教育计划，结合学校德育工作的实际情况，制定全面的德育教育计划，包括德育教育目标、内容、方法和手段等，确保德育工作有针对性和实效性。
2. 组织德育活动，组织开展形式多样的德育活动，如德育讲座、主题班会、德育主题日等，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 关注学生心理健康，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，开展心理健康教育和心理辅导工作，帮助学生树立积极的心态，增强心理韧性。
4. 建立德育档案，建立学生的德育档案，记录学生的德育表现和成长情况，及时对学生进行激励和指导，形成德育教育的长效机制。
5. 加强家校合作，与家长和其他教师密切合作，共同关注学生的德育教育，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
三、工作重点。
1. 强化德育课程建设，加强德育课程建设，注重课程内容的实践性和针对性，提高德育课程的吸引力和实效性。
2. 加强德育教师队伍建设，加强德育教师的培训和交流，提高德育教师的专业水平和教育教学能力，形成一支高素质的德育教师队伍。
3. 关注重点学生的德育教育，针对重点学生，加强德育教育的个性化引导和帮助，确保每个学生都能得到德育教育的关爱和支持。
四、工作措施。
1. 加强德育教育宣传，通过校园广播、校报、校园电视台等媒体，加强德育教育的宣传力度，营造浓厚的德育教育氛围。
2. 建立德育教育评估机制，建立德育教育的绩效评估机制，对德育教育的效果进行定期评估和总结，及时调整和改进德育工作。
3. 加强德育资源整合，充分利用学校和社会资源，加强德育资源的整合和共享，丰富德育教育的内容和形式。
4. 建立德育教育风险防范机制，建立德育教育的风险防范机制，对可能出现的德育问题进行预防和化解，确保德育教育工作的顺利进行。
德育导师个人工作计划3篇
德育导师个人工作计划德育导师个人工作计划精选3篇（一）德育导师个人工作计划1. 确立核心价值观：明确自己的核心价值观和教育理念，以此为指导原则进行工作。
2. 制定教育目标：设立明确的德育教育目标，包括培养学生的品德修养、提高他们的道德意识和社会责任感等。
3. 制定工作计划：根据学校的德育发展方向和需求，制定个人的工作计划，明确工作重点和时间安排。
4. 开展德育活动：组织和参与学校的德育活动，如主题班会、品德风采展示、志愿服务等，以培养学生的良好品质。
5. 个性化辅导：针对不同学生的德育问题，采取个性化的辅导措施，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
6. 成长记录：及时记录学生的德育表现和成长情况，为学校的德育评估和学生的综合素质评价提供参考依据。
7. 继续学习：保持学习热情，不断提升自身的德育教育能力和专业水平，参加相关培训和学术活动。
8. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长和德育教育，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
9. 自我评估：定期对自己的工作进行评估和总结，及时发现问题和不足之处，并采取改进措施不断提升工作质量。
以上就是德育导师个人工作计划的主要内容，希望对您有帮助。
您还有其他问题需要咨询吗？德育导师个人工作计划精选3篇（二）德育导师的工作总结通常包括以下内容：1. 工作目标和任务：总结一段时间内的工作目标和任务完成情况，包括德育指导计划的执行情况、学生德育活动的组织情况等。
2. 学生德育情况：对学生的德育状况进行总结和分析，包括学生品德素质的提升情况、学生行为表现的情况等。
3. 德育工作成果：总结德育导师的工作成果，例如学生德育成绩的提升情况、学生德育活动的影响力等。
4. 工作亮点和不足：总结工作中的亮点和成功经验，同时也要诚实地分析存在的不足和问题，并提出改进的建议。
5. 改进措施和计划：根据总结分析的情况，提出接下来的工作改进措施和具体实施计划，为下一阶段的德育工作提供指导方向。
教师德育个人工作计划【18篇】
教师德育个人工作计划【18篇】教师德育个人工作计划(精选18篇)教师德育个人工作计划篇1一、形势分析作为实验高中与二中整合后的第一个年级，在两校各级领导的关怀支持下，在全年级五十多位教师的共同努力下，克服了思想的考验、行动的磨合等等困难，走过了不平凡的两年整合之路。
我们以办人民中意的教育为宗旨，在实践中摸索，在困难中前行，在挑战中迈进，领先顺利平稳地实现了年级的整合，形成了团结务实、和谐进取的年级团队精神，以严格的管理、严谨的教学赢得了社会、家长的高度评价，两年来的工作充分证明，我们年级没有辜负学校和教育局领导的信任，没有辜负家长、社会的期望。
回忆过去的两年我们冲动而自豪，展望马上到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。
在暑假我们已经完成了班级合并和整体搬迁，由于种种原因，暑期补课未能进行，给我们教学进度增加了很大的压力，随之而来的连锁反响，会给我们今后的各项工作带来许多新的挑战;从今年的各学校中考成绩来看，形势严峻，由于两年前这一届生源质量不尽如人意，我们要想一年后在中考中创造优异的成绩（不仅要在数量上而且还要在质量上），还有许多艰难细致的工作要做;另外，作为实验高级中学的生源基地，怎样在提高教学成绩的同时做好优秀毕业生挽留工作，做到既丰产又丰收，也是我们工作的重要内容。
作为两年后返回实验高中校区，尤其是劳动纪律及制度的不同，使我们面临着环境与管理体制的适应过程。
所以，我们必须做好充分的思想预备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。
二、指导思想面对初三紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，我们以办人民中意的教育为宗旨，统一思想认识，团结带着全年级组教师，发扬年级团结协作团队精神，继续抓好和谐年级组建设，依靠精细实的科学管理的工作作风，紧紧抓住提高教育质量这条生命线，争取在明年的中考中取得优异的成绩，向五十年校庆献礼!三、工作思路面对严峻的中考形势，我们将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障，狠抓队伍的思想素养建设和业务水平提高，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划的工作做好做实。
高中德育导师学期工作计划6篇
高中德育导师学期工作计划6篇篇1一、引言本学期，作为高中德育导师，我将以培养学生的道德品质为核心，制定详细且全面的工作计划。
本计划旨在明确工作目标和方向，确保德育工作的顺利进行，以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
二、工作目标1. 培养学生的道德素质，增强社会责任感。
2. 加强学生心理健康教育，提高心理素质。
3. 营造良好的班级氛围，构建和谐校园。
4. 加强家校合作，提高德育效果。
三、工作计划1. 制定德育课程体系（1）根据学校实际情况，结合高中阶段学生的特点，制定德育课程体系，包括德育课程的目标、内容、方法和评价。
（2）开展德育课程，注重培养学生的道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观。
2. 开展主题活动（1）根据时事热点和节日特点，组织主题班会活动，如“感恩教育”、“诚信教育”、“环保教育”等。
（2）组织志愿服务活动，让学生参与社会实践，增强社会责任感和奉献精神。
3. 加强心理健康教育（1）定期开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）建立心理辅导机制，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生的心理问题。
4. 营造良好班级氛围（1）加强班级管理，制定班级规章制度，明确班级目标。
（2）组织班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
（3）加强班干部培训，提高班干部的管理能力和服务意识。
5. 加强家校合作（1）定期举办家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同关注学生的成长。
（2）通过家长群、电话等方式，及时与家长沟通学生在校表现，共同促进学生的成长。
（3）引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的效果。
四、实施措施1. 加强德育导师自身的素质提升，不断提高德育工作的水平。
2. 加强与各部门的协作，共同推进德育工作的开展。
3. 定期组织德育工作反思和总结，及时调整工作计划和策略。
4. 充分利用现代信息技术手段，提高德育工作的效率。
五、总结本学期，我将以培养学生的道德品质为核心，积极开展德育工作，努力营造良好的班级氛围，加强家校合作，提高学生的道德素质和心理素质。
德育导师个人工作计划5篇
德育导师个人工作计划5篇在学期开始的时候，让学生做一些自我检查，总结以前的学习情况，然后根据自己的情况进行定位，制定自己的计划，有一个全面的计划，具体落实所有的问题。
这样，我们就可以在学期开始时有一些基本的计划。
开学家长会很重要。
有必要向父母说明一些具体情况，以便在一些基本情况下理解其中的价值，从而更好地开展后面的工作。
具体内容根据具体情况确定。
第三周：第五次阅读活动。
(主要是与自身现实相关的书籍)继续上述阅读活动，在本届的组织中，学生的阅读活动应该设置在一个与实际学习科目有一定联系的环节上，这样阅读也有一定的意义。
当然阅读的书目要有一定的把握，学生不要受此影响。
第四周：体育锻炼安排(准备运动会)。
学会沟通(分组或安排活动)。
体育锻炼主要是安排运动训练和日常基础活动。
具体事宜根据学校的一些具体情况确定。
具体安排由班干部决定。
根据具体的复习计划，我们可以组织和安排一些学生学习的具体交流，并使形式多样化，尽可能合理地促进学生的一些学习情况，从而提高每个人的学习成绩。
此外，还应该组织学生举办一些研讨会，以完善学生的各个方面。
第五周：第一次月考总结分析。
学习方法的交流和总结安排。
联盟会议。
学生的具体活动是自己组织的。
团员工作会议可以实行。
第六周，班进行了四次标准总结活动和纪律自查。
培养学生主要养成：A、自己的事情自己做的习惯具体做法：(1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。
指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品，下课后收拾好学习用具，课代表负责检查。
(2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
(3)完成作业后能及时放到书包里，每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
B、在家庭和学校中承担具体责任的习惯具体做法：(1)爱护校园的一草一木。
(2)爱护班级里的座椅板凳。
(3)课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整洁。
2、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
德育导师个人工作计划范文（3篇）
德育导师个人工作计划范文本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真____《____关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真____教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。
对学生的德育教育也是我的主要工作之一。
平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施方法：1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
小学德育导师个人工作计划
小学德育导师个人工作计划一、工作目标作为小学德育导师，本人致力于提高学生的德育素质，培养他们良好的道德品质和文明行为，具体工作目标如下：1. 深入了解学生的思想状况，关心学生的身心健康，为学生提供个性化的德育指导。
2. 加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育素质。
3. 提高德育教育质量，使学生在道德、心理、行为等方面取得显著进步。
二、具体措施1. 定期开展德育课程，结合学生的年龄特点和实际情况，设计富有教育意义的课程内容，提高学生的道德认识。
（1）每学期至少开展10次德育课程，每次课程时长为40分钟。
（2）课程内容涵盖文明礼仪、诚实守信、团结友爱、尊重他人等方面。
2. 加强课堂德育渗透，关注学生的课堂表现，及时纠正不良行为，培养学生的良好习惯。
（1）制定课堂德育评价标准，对学生的行为表现进行定期评价。
（2）针对学生的不良行为，及时进行个别辅导，帮助学生改正错误。
3. 开展丰富多样的德育活动，提高学生的德育实践能力。
（1）每学期至少组织2次德育主题活动，如“诚信在我心中”、“关爱他人”等。
（2）鼓励学生参加社会公益活动，培养学生的社会责任感。
4. 加强家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的德育成长。
（1）每学期至少开展2次家长座谈会，了解家长对学校德育工作的意见和建议。
（2）建立家长微信群，及时反馈学生的德育表现，与家长共同探讨教育方法。
三、工作要求1. 自身要求：不断提高自身德育素养，以良好的师德形象影响和感染学生。
2. 方法要求：注重德育工作的针对性和实效性，创新教育方法，提高德育教育质量。
3. 合作要求：加强与其他教师的沟通与合作，共同推进学校德育工作。
4. 评价要求：定期对德育工作进行反思和总结，不断调整和完善工作计划。
四、预期成果1. 学生德育素质得到提高，道德行为更加规范。
2. 家长对学校德育工作满意度提升，家校合作更加紧密。
3. 学校德育工作质量得到提升，为学生全面发展奠定良好基础。
德育导师个人的工作计划
德育导师个人的工作计划一、工作目标作为德育导师，本人工作计划旨在围绕学生德育工作，全面提高学生的思想道德素养，培养学生的社会主义核心价值观，具体目标如下：1. 深入了解学生的思想动态，针对不同学生的特点，开展个性化德育教育。
2. 提高学生的道德认知，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 加强与家长、任课教师的沟通协作，共同推进学生德育工作。
二、工作措施1. 定期开展德育主题教育活动，如主题班会、讲座、座谈会等，引导学生树立正确的价值观。
2. 加强对学生的个别辅导，针对学生在思想、行为等方面的问题，给予及时指导和帮助。
3. 组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
4. 加强班级管理，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
5. 积极参与学校组织的各类培训和学习，提高自己的教育教学水平和德育工作能力。
三、工作重点1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，提高学生的心理素质。
2. 加强对学生网络行为的引导和监管，预防网络成瘾、沉迷等问题。
3. 深入推进家校合作，定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
4. 关注特殊群体学生，如贫困生、留守儿童等，给予更多的关心和帮助。
四、工作计划实施与评估1. 制定详细的工作计划，明确每月、每周、每日的工作目标和任务。
2. 定期对工作计划进行总结和评估，分析工作中存在的问题和不足，及时调整和完善工作措施。
3. 积极参与学校组织的德育工作交流和研讨活动，借鉴先进经验和做法，提高自身工作水平。
五、工作保障1. 加强与各部门的沟通与协作，争取学校领导和相关部门的支持与配合。
2. 争取家长和社会各界的支持和参与，共同推动学生德育工作。
3. 提高自身的职业素养，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
本工作计划旨在为学生的健康成长创造良好的德育环境，本人将全力以赴，认真履行职责，为培养具有社会主义核心价值观的新时代接班人而努力奋斗。
德育导师工作计划个人
德育导师工作计划个人一、工作目标1. 培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 提升学生的自我管理能力和团队协作精神。
二、工作内容1. 制定德育课程计划，确保课程内容与学生年龄特点和认知水平相匹配。
2. 组织德育主题活动，如志愿服务、文化节等，以实践促进德育教育。
3. 开展心理健康教育，帮助学生认识自我，管理情绪，建立良好的人际关系。
三、工作方法1. 采用案例教学法，通过具体案例引导学生思考和讨论。
2. 利用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟环境中体验和学习。
3. 鼓励学生参与社区服务，通过实际行动践行德育理念。
四、工作步骤1. 学期初，与学生进行一对一交流，了解学生的德育需求和兴趣点。
2. 每月至少组织一次德育主题班会，讨论德育相关话题。
3. 每学期至少开展两次大型德育活动，如演讲比赛、辩论赛等。
五、工作评估1. 定期收集学生反馈，评估德育活动的效果。
2. 通过问卷调查、观察记录等方式，监测学生德育行为的改进。
3. 每学期末进行德育工作总结，反思并优化下一学期的工作计划。
六、个人发展1. 定期参加教育培训，提升自身的德育教学能力。
2. 与其他德育导师交流经验，共同探讨德育教育的新方法和新思路。
3. 阅读相关书籍和研究，不断更新自己的德育知识体系。
七、资源协调1. 与学校管理层沟通，争取德育教育所需的资源和支持。
2. 与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的德育发展。
3. 利用社会资源，如邀请专业人士进行讲座，拓宽学生的德育视野。
八、风险管理1. 预见可能的德育教育风险，制定相应的预防和应对措施。
2. 在德育活动中注重学生安全，确保活动顺利进行。
3. 对于德育教育中出现的争议，及时沟通解决，维护教育环境的和谐。
九、工作创新1. 探索德育教育的新途径，如利用新媒体进行德育宣传。
2. 结合时代特点，更新德育教育内容，使之与时俱进。
3. 鼓励学生自主创新，参与德育活动的策划和实施。
德育导师个人工作计划
3.培养时间管理能力，提高工作效率
有效的时间管理对于提高工作效率至关重要，我将采取以下措施：
（1）制定工作计划：每周制定详细的工作计划，明确工作目标和优先级。
（2）合理分配时间：根据工作的重要紧急程度，合理分配时间，避免拖延。
3.营造积极向上的团队氛围
积极向上的团队氛围有助于提高团队工作效率，我将努力营造这样的氛围：
（1）树立团队榜样：表彰优秀团队和个人，激发团队成员的积极性和进取心。
（2）关注团队成员成长：关心团队成员的生活和工作，为他们的成长提供支持和帮助。
（3）举办团队活动：组织丰富多彩的团队活动，增强团队凝聚力，提升团队士气。
（3）网络课程学习：利用网络资源，选修与德育教育相关的在线课程，丰富自己的知识体系。
2.增强沟通协调能力，提高职场竞争力
沟通协调能力是职场中的重要技能，我将通过以下方式提升这方面的能力：
（1）模拟训练：参加沟通技巧的模拟训练，提高自己在不同情境下的沟通效果。
（2）实际操作：在日常工作中，主动承担沟通协调的任务，通过实践提升能力。
（1）时间安排不合理：在开展活动时，未能充分考虑到学生的课业负担，导致部分活动参与度不高。
（2）工作重心不够突出：在德育工作中，未能充分关注到学生的个体差异，对部分学生的德育教育不够深入。
（3）沟通协作不足：与家长、同事在沟通协作方面存在问题，导致部分工作推进缓慢。
教训：在今后的工作中，要合理安排时间，关注学生个体差异，加强与家长、同事的沟通协作，确保工作计划的顺利完成。
（3）第三季度：深入推进家校共育，开展心理健康教育活动，评估德育教育改革效果。
德育导师个人工作计划5篇
德育导师个人工作计划5篇最新德育导师工作计划1 一、指导思想20__年我校德育工作将坚持贯彻落实党的__大会议精神，以深入贯彻落实中央__号文件，认真贯彻落实党的教育方针，按照区教体局和学校总体工作意见的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，努力把校园创建成文明、和谐的校园。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“文明班级”和学生评优评先，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
要继续认真组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。
学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合学校出台的班主任工作细则，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。
深入开展小学生日常行为规范教育。
根据新的《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
德育导师个人工作计划
德育导师个人工作计划德育导师个人工作计划「篇一」一、活动目的学校在引导年青教师学习规章制度、基础教育课程改革新理念的同时，继续开展年青教师与骨干教师结对子活动，以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。
二、工作要求（一）、发挥骨干引领作用。
结对子的骨干教师要及时对年青教师进行指导，备课、作业、课堂教学及学生管理等各方面要全面引领。
在指导时，骨干教师应做到：1、对新教师提出明确具体的要求。
认真指导新教师的备课、作业批改及班级管理工作。
2、欢迎新教师听随堂课。
3、每月听新教师总课时不少于4节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学水平。
指导新教师上期上好合格课一节，下期上好考评课一节。
4、经常和教师谈心，言传身教，使教师有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
5、制定出本学期的学习提高计划。
6、主动和导师谈心,学习导师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水平和业务能力。
7、虚心学习，勤听、勤看、勤问，积极探索。
按时参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
8、每周至少听指导教师1节课，每月邀请指导教师听课两节，上期献合格课，下期上考评课，撰写结对子成长体会一篇。
积累、保留结对子活动的听课及各种材料。
德育导师个人工作计划「篇二」一、工作目标：1．班级发展目标：建设家长最满意的班级。
2．班主任发展目标：做班级学生的良师益友，做团队建设的精神领袖。
3．“三力”建设目标：把管理的自主权充分放给学生，使班级真正的成为一支人人有责任，每人都高度自治的良性循环的战无不胜的队伍！自主管理力目标：成为全年级常规最好的班级，为学习和生活保驾护航。
自主生活力目标：让学生养成科学的生活习惯，学会生活、热爱生活、享受生活、活的精彩！自主学习力目标：让学生学会学习方法的总结，学会思考，培养能力，打造学习过程和学习状态，真正提升学生的学习能力。
德育导师个人工作计划十篇
德育导师个人工作计划十篇德育导师篇1一、指导思想：围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人，我快乐，我自豪”教育活动，以培养学生“两个好习惯”为重点，深入探索德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯，发挥自我教育功能，让学生自主管理。
3、培养学生学有所长，学有特长，主动发展。
三、工作重点：1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。
”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
3、进行“阳光天使”校园艺术节——第三届学生素质大赛。
四、具体措施：(一)培养学生“两个好习惯”，促进学生全面发展1、培养学生负责任的好习惯，让每个学生成为有责任心的人责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的，只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭负责任，对社会负责任，才会努力学习，努力工作，报效祖国。
为此，本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。
培养学生主要养成：A、自己的事情自己做的习惯具体做法：(1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。
指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品，下课后收拾好学习用具，课代表负责检查。
(2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
(3)完成作业后能及时放到书包里，每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
B、在家庭和学校中承担具体责任的习惯具体做法：(1)爱护校园的一草一木。
(2)爱护班级里的座椅板凳。
(3)课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整洁。
2、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
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德育导师个人的工作计划
2019-11-08
德育导师个人工作计划篇一
本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。
对学生的德育教育也是我的主要工作之一。
平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施方法：
1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人
目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
4、利用活动和其他形式进行德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。
这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。
因此，做为一名语文教师要提高渗透的.自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。
我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
德育导师个人工作计划篇二
一、指导思想：
围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人，我快乐，我自豪”教育活动，以培养学生“两个好习惯”为重点，深入探索德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯，发挥自我教育功能，让学生自主管理。
3、培养学生学有所长，学有特长，主动发展。
三、工作重点：
1、培养学生“两个好习惯”――负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。
”主题教育活动――第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
3、进行“阳光天使”校园艺术节――第三届学生素质大赛。
四、具体措施：
（一）培养学生“两个好习惯”，促进学生全面发展
1、培养学生负责任的好习惯，让每个学生成为有责任心的人
责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的，只有具备高度责任感的人，才会主动承担起对家庭负责任，对社会负
责任，才会努力学习，努力工作，报效祖国。
为此，本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。
培养学生主要养成：
A、自己的事情自己做的习惯
具体做法：
（1）在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。
指定数学课代表负责检查：课前每人要摆好自己的数学学习用品，下课后收拾好学习用具，课代表负责检查。
（2）准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
（3）完成作业后能及时放到书包里，每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
B、在家庭和学校中承担具体责任的习惯
具体做法：
（1）爱护校园的一草一木。
（2）爱护班级里的座椅板凳。
（3）课前指定卫生保洁员擦白板，保持教室干净整洁。
2、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
A、养成课前准备好学习用具的好习惯。
具体做法：
（1）在上数学课前能够提前准备好学习用品。
（2）教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。
（3）课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。
B、养成上课认真听讲，不做小动作，回答问题声音响亮的好习惯。
具体做法：
（1）教师注意及时调整学生的学习状态，让学生的注意力保持的更久一些。
（2）学生回答问题的时候要先举右手后发言，不能站起来举手或者是张口就说。
（3）在回答问题的时候，要能够让四周的学生听见，其他同学要认真倾听。
（二）课间活动常规
1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。
2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。
（三）大型活动常规
1、养成战队快、静、齐，听从口令的习惯。
2、养成认真听会不随便说话的习惯。