1.4地球的演化教学设计2023-2024学年高一地理湘教版(2019)必修第一册+

地球的演化教学设计
课题地球的演化
教学目标
1.理解地质年代的概念
2.明确地层和化石对地球演化的意义
3.了解地层可以反映的地质环境特点
4.怎么样通过化石可以判断当时的自然地理环境特征
5.掌握不同地质年代出现的重大地理事件
6.了解地质时期两次动植物大灭绝事件
7.通过本节的学习树立正确的人地协调观
教学内容
1.教学重点：对生物演化进程的研究。

2.教学难点：不同地质时期的地壳运动和海陆分布状况。

教学过程
导入：观看地球演化的视频（激发学生的学习兴趣，通过视频展示，让学生形象直观的认知地球演化的过程，进一步为这节课内容的展开做好铺垫）
请同学们自由回答问题
师：点评同学们的回答，进而引入第一板块的学习：
一、地层和化石：
师：同学们，地球这46亿年的历史是如何被记录和解读的呢？今天我们就来学习地球的演化，首先进入今天的第一部分：地层和化石。

1.地层概念：是指：地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。

2.化石概念：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。

师生互动：观察化石
师：让我们一起来观察一下地层和化石（播放课件以及展示化石标本，为地球的演化史做铺垫，通过标本的观察，让学生能够亲身感受到大自然的年代的体验
感），同学们是否知道这些化石和地层距离我们现在有多久？
通过地层和化石，科学家把地球的历史根据时间顺序进行划分，称为地质年代。

二、地球演化史：
小组合作探究
完成导学案的表格，对不同地质年代的地球特点进行总结归纳：
地质时期
海陆变
迁
地壳运
动
生物进
化
关键事
件
太古宙
元古宙
古生代
中生代
新生代
师：对不同的地质时期的的特点进行讲解，归纳不同地质时期的特点及重大地理事件。

师：让我们一起来学习不同的地质年代有着怎样的特征：
（一）前寒武纪（包括：冥古宙、太古宙、元古宙）
太古宙特征：
海陆变迁：地球是一片广阔海洋，没有宽广的大陆
地壳运动：岩浆活动剧烈，火山频繁，经常出现烟雾满天的景象
生命演化：早期没有生命；中期出现最原始的生命(蓝藻）
关键事件：形成铁矿的重要时期（铁、镍、铬）
元古宙特征：
海陆变迁：早期陆地位置仍被海洋占据，晚期出现若干大片陆地
地壳运动：剧烈
生命演化：除单细胞生物外，还出现了藻类、海绵等低等的多细胞生物。

（蓝藻大爆发）
（二）显生宙（寒武纪以来的时期，分为：古生代、中生代、新生代）
古生代特征：
海陆变迁：中后期，欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形成，我国东北、华北抬升为陆地。

后期各种大陆汇聚形成整体，即联合古陆
地壳运动：剧烈，许多地方反复上升和下沉
生命演化：动物：早期，海生无脊椎动物繁盛，如三叶虫，珊瑚；中期，出现了脊椎动物—鱼类；后期，出现两栖类，动物从海洋向陆地发展。

植物：中后期出现大量的蕨类植物
关键事件：后期是重要的成煤时代；末期，60%的海生无脊椎动物灭绝
中生代：
海陆变迁：陆地面积空前扩大；联合古陆开始解体。

地壳运动：环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系
生命演化：动物：爬行动物盛行，恐龙繁盛；后来空中出现始祖鸟，爬行动物的一支开始向鸟类发展；
植物：裸子植物快速发展，如：苏铁纲、银杏纲、松杉纲是主要植物；
关键事件：也是一个重要的造煤时代；
末期，恐龙匿迹；海洋中50%以上的无脊椎动物灭绝。

新生代：
海陆变迁：联合古陆最终解体，形成现代海陆分布格局；
地壳运动：巨大的造山运动，形成了现代地势起伏的基本面貌。

生命演化：哺乳动物和被子植物快速发展，出现灵长类；第四纪出现了人类关键事件：第四纪大冰期
三、两次动物大灭绝
小组讨论
请同学们思考，是什么原因导致的两次动物大灭绝，小组讨论发表自己的观点，最后请总结从中你能得到什么启示？
三、对本堂课进行课堂总结（回顾本节课内容，首尾呼应，让学生对本堂课知识进行很好的梳理）
请两位同学在黑板上进行知识体系思维导图的构建。

四、在课堂上进行练习册的重点题型讲解结束今天的课程。

五、布置相关课后练习题进行巩固
板书设计：
一、地层和化石
1.地层史纪录地球历史的“书页”
2.化石记录了地层的时代和顺序
3.利用地层和化石，可以追溯当时的地质环境
二、地球的演化史
1.前寒武纪（冥古宙、太古宙、元古宙）
2.显生宙（古生代、中生代、新生代）。