中班数学优质教案《按图形的特征分类》含反思

中班数学优质教案《按图形的特征分类》含反思
一、教学目标
1.能够正确区分直线、曲线、封闭图形和非封闭图形；
2.能够按图形的特征将图形分类；
3.能够自主创造一些小型的图形并分类。

二、教学重难点
1.区分封闭图形和非封闭图形；
2.区分直线和曲线；
3.如何按图形的特征分类。

三、教学过程
1. 导入环节
•利用幼儿喜欢的声音操引导幼儿进行身体运动，如：蹦跳、拍手、拍大腿等动作，从而引出对于图形特征的认识。

2. 学习环节
A. 识图环节
1.引导幼儿认识不同的线条，如：直线、曲线，要求幼儿用手指跟着线条走，并大声喊出这是直线或者曲线。

2.引导幼儿认识一些不同类型的封闭图形和非封闭图形，如：三角形、正方形、长方形和星星、月亮等，要求幼儿用手指指出有哪些边界和边的数量，并判断它们是封闭图形还是非封闭图形。

B. 分类环节
1.引导幼儿分类，先指定幼儿将图形分类为封闭图形和非封闭图形，然后再由幼儿自主将不同封闭图形和非封闭图形分别进行分类。

2.引导幼儿自主将直线和曲线分类，并进一步将封闭图形和非封闭图形按照直线或曲线进行分类。

3. 小组合作环节
1.将幼儿分成小组，要求小组合作创造一些小型的图形，并对它们进行分类。

2.在小组合作过程中，教师适时地对小组合作情况进行点评，鼓励幼儿共同探讨并解决问题，通过小组合作来促进幼儿的交流与合作精神。

4. 课堂反思
此次课堂互动性较强，幼儿们都较为积极地参与了活动。

教学重点难点较为准确地被针对性地教授了，能够让幼儿们对这些概念的认识确立更为明确的基础。

其中，难点一主要困难在于幼儿的辨别能力较差，课堂中比较频繁地进行幼儿的引导。

在确定封闭图形和非封闭图形时需要对幼儿进行反复的提示，最终达到了教学目标。