幼儿园小班探索自然之美教学案例

幼儿园小班探索自然之美教学案例
教学目标：
1.培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，提高幼儿对自然之美的观察力和感知能力。

2.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队合作能力和分享精神。

教学准备：
1.环境准备：在教室里设置一个小型的“自然探索区”，有放大镜、显微镜、个体小区域等。

2.教具准备：显微镜、显微镜载玻片、放大镜、收集来的各种昆虫、植物等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师引导幼儿观察教室里的植物，询问幼儿对植物的看法。

2.教师出示一张图片，询问幼儿这是什么，然后带领幼儿一起唱一首关于昆虫的儿歌。

二、探究（30分钟）
1.教师引导幼儿集中注意力，出示一张昆虫图片，鼓励幼儿观察图片上昆虫的特点，引导幼儿发现昆虫的身体构造、生活习性等。

2.教师拿出放大镜和一些昆虫标本，鼓励幼儿用放大镜观察昆虫标本
上的细节，并引导幼儿和其他幼儿分享自己的发现。

三、合作探索（30分钟）
1.教师组织幼儿分成小组，每个小组分配一个显微镜和显微镜载玻片。

2.教师将一些采集来的自然物品（如花瓣、叶片、昆虫的翅膀等）分
发给每个小组，鼓励幼儿用显微镜观察这些物品的细节。

3.教师引导幼儿讨论他们观察到的东西，并鼓励他们用自己的语言描
述自己的观察结果。

四、总结（10分钟）
1.教师带领幼儿回顾今天的学习内容和经验。

2.教师引导幼儿思考并讨论自然界中的美好是如何给人们带来快乐和
惊奇的。

3.教师鼓励幼儿用自己的语言，通过绘画、手工制作等形式来表达对
自然之美的感受。

五、巩固和拓展（20分钟）
1.教师设置一个小型的“手工制作区”，提供一些自然材料（如树叶、小石子等）和手工制作工具，鼓励幼儿用这些材料和工具制作一个属于自
己的自然作品。

2.教师引导幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿用自己的语言介绍自己
作品中所表达的自然之美。

教学反思：
通过这个教学案例，我让幼儿在观察和探索中感受到了自然之美，并通过一系列的活动培养了幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

在小组合作探索活动中，幼儿有机会学会与他人合作和分享。

同时，通过手工制作环节，幼儿还可以巩固和扩展他们对自然之美的理解，并展示出自己的创造力和想象力。

这个教学案例既满足了幼儿的学习需要，又培养了他们的探索精神和创造力。