抓好学生的德育教育_1

抓好学生的德育教育
发布时间：2021-06-04T07:42:15.921Z 来源：《教育学文摘》2021年4月总第368期作者：于晓丽刘文慧[导读] 根据学生的实际情况，采取不同的德育教育方法，取得了理想的效果。

潍坊市工业学校山东潍坊261300；昌邑市技工学校山东潍坊261000摘要：德育教育是学校教育工作的灵魂，是学校一切工作的出发点的落脚点。

学校所有的工作，都是围绕着学生的德育教育来进行的。

我们教育学生好好学习，长大后服务社会，报效祖国；我们教育学生遵纪守法，团结同学，服从社会公德，长大后养成文明礼貌、具
有良好社会公德；我们教育学生热爱劳动，清洁校园，长大后养成努力工作，服务社会，用自己的双手让伟大的祖国更加美丽。

所有的教育，都是为了让学生养成良好的品质，健康的心理，服务于社会的良好品德，都是围绕着学生的德育教育展开的。

我在学生的德育教育中，要让学生们树立远大理想，现在学好知识，多学本领，长大后用自己的知识和技能为人民、为社会服务，为了祖国更好的发展贡献自己的力量；及时发现学生的不当行为，及时处理，做好学生的德育教育。

关键词：德育教育思想品德健康行为端正贡献力量
学生的德育教育，是教育教学的重中之重，是一切教育工作的归宿。

只有思想品德健康、行为端正、为人处事符合常规，才是一名对社会有用的人才。

我在学生德育教育中，根据学生的实际情况，采取不同的德育教育方法，取得了理想的效果。

一、德育教育中，要让学生们树立远大理想，现在学好知识，多学本领，长大后用自己的知识和技能为人民、为社会服务，为了祖国更好的发展贡献自己的力量
职业学校，与其它中小学、普通高中略有不同。

我校突出“德育育人，活动育人”，重视培养学生完善的人格，让学生有一个阳光的心态，具有良好品质的生活习惯。

学校实施“全方位、全过程、全参入”的三全管理体制，培养学生素质全面、合作意识较强和适应社会发展的全面技能型的人才。

学生在职业学校中，学习各个专业的基础知识，学习各个专业中各个设备的功能及使用方法和注意事项，学习计算机平面设计的相关知识，学习电子商务的信息与管理方法，学习汽车运用与维修方面的知识等等方面的专业教育。

这些专业，有些是人们生活工作必须设备的技能，有些是国家发展层面的大国重工方面的战略技能，有些是未来生活必备的生活技能。

所有的这些专业，都是与人们工作和生活息息相关的，都是在工作和生活中举足轻重的。

学习的好坏，直接决定着你毕业工作后为人民、为社会、为祖国尽职尽责的大小，决定着你付出真正价值的多少。

一般性的生活服务行业，也许体现不出你能力的大小，但决定国家发展方面和发展层面的重工专业和重工项目，是一个国家发展能力的表现，是体现一个国家综合实力的表现，是决定一个国家在世界中地位的决定因素。

如果你的重工专业和重工项目发展得好，掌握核心技术，创新性强，能力突出，性能优越，那么你就能制定行业标准，整个世界的发展都以你为标准，都以你为目标；如果你创新能力不强，重工专业不好，核心技术没有，只靠着引进别国的技术和项目，引进别国的设备，靠着别国的专利来生产自己的产品，使用别国的核心技术来发展自己的产品，那么，你的生命力是不强的，是脆弱的，说倒闭就倒闭的。

万一与别国产生严重的经济纠纷或者政治冲突，他们说掐断技术和设备的使用权马上就能掐断，说断供我们就断供，完全由他国来决定，自己一点主动权也没有……这就是没有核心技术，缺乏大国重器的表现。

如我国在建国初期，在发展自己的原子弹时，苏联从一开始的支持，到最后的反对，世界上其它有原子弹的国家更是对我国封锁技术，让我们只能摸石头过河，一步步研究。

好在我国的科学国知难而上，努力钻研刻苦攻关，终于让原子弹成功爆炸。

现在的世界对我国的技术封锁更加严重，如果各行各业技术人员的努力，没有改革创新的能力，没有刻苦攻关的决心，没有以扎实知识为基础的攻关，是不能掌握各行各业核心技术的。

因此，针对这一状况，我在职业学校的教育教学中，经常做学生德育教育，做好学生的思想工作，让学生们知道我国各行各业发展的现状；让学生们知道我国核心技术缺乏的现状；让学生们放下包袱，轻松上阵，努力学习各个专业的基础知识，刻苦钻研，学习外国先进的技术和技能，逐渐形成自己的科学攻关小组；让学习和创新陪伴在学生身边；让学生以人民为中心，以服务社会为理念，以报效祖国为已任，好好学习，掌握扎实的理论知识，勤于动手练就熟练操作技能，为了更好地服务和报效祖国和人民，贡献自己的全部力量；让学生树立以学习为荣，以服务人民、服务社会为荣，以报效祖国为荣；让学生们有健康的心理；让学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、德育教育中，我及时发现学生的不当行为，及时处理，做好学生的德育教育
现在的学生，随着社会上某些歪风邪气，学生也发生着变化：享受的多了，吃苦的少了；索取的多了，奉献的少了；玩耍的多了，干活的少了，学生的观念发生了某些不当的变化。

为了改正这些不当的习惯，需要学校、家庭和社会的共同努力。

在职业学校教学中，当我发现学生的学习和生活有一些不当的变化，觉察到班里出现一股不正之的时，我就会及时做出反应，及时抓住不良的事例，对学生进行德育教育。

比如学生之间的打架、有个别学生有偷窃的行为、个别学生有抄作业的行为等等时，我就要及时召开班会，拿具体的事例(面是不公开姓名，只是全面教育，私下里再找犯错的学生，让他认识到错误)来教育学生，用事例来说明行为的不当，给其他同学造成不良的影响，来表明自己的立场，从而让学生认识到行为的对与错、品质的好与坏、道德的高与低，让学生自觉抵制错误，做一名思想品德高尚的人。