诗歌的情感分析经典课件

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如何准确把握诗歌的情感？
情感显性
情语
明情感
作者
推情感
注解
点情感
标题
显情感
01
秋夜
02
朱淑贞
03
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
04
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
05
孤寂
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悲凉
07
思
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念
意象寓情感
品意象 诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。
秀美山河之爱 可贵友情之惜 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 贬官谪居之恨 时光易逝之憾
鉴赏诗歌思想情感常见表达术语 哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、向往、赞美、敬慕、豪迈、狂放、愉悦、恬淡、闲适等
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
例4：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（李白）
情感的把握： (3)关注“作者” —— 个人生平、思想、风格……
表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。
看作者(知人论世） 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）
答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
表现了作者去官归家途中的怅惘之情。
情感的把握： 关注“注释”
注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
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咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
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注解点情感
知人论世： 李白 怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸 杜甫 饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫 王维 嗜好佛老，热爱自然；诗画一体 李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆 苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放； 辛弃疾、陆游……
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词的下阕表现了诗人怎样3
例8、
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情感
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情感的把握： 紧扣“景语” 关注“情语”
找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境。
下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？
（南宋）
情感的把握： （3）关注“作者”—— 时代背景
如何准确把握诗歌的情感？
把握背景，知人论世 （关注标题、题注、作者等）
例6、分析下面两首诗作者情感的不同。
情感
曾诗：诗人借物喻人，表达了诗人对像柳一样倚势猖狂的小人评判、贬斥。 郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表达与友人各向天涯的无限不舍和深长思念。
如何快速把握诗歌的情感
01
写了什么？ 怎么写的？ 为什么写？
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03
读懂诗歌
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02
形象 语言、手法 思想情感
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04
明白诗句内容
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目录
CONTENT
情感内容： 1 思之情 2 爱之情 3 友之情 4 理之情——自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀等
⑵根据类别，按图索骥
如何准确把握诗歌的情感？
卜算子·黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回 头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 这首词表达了诗人怎样的感情？ 词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流的情感。 例7、 情感 苏轼 情感的把握： （5）紧扣“景语” 关注“情语”
显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向
隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。
情感
“情感”考点是一个考查热点，几乎每年出现；
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往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查；
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考查内容基本为“分析概括”,并未上升到《考纲》所说的“评价”层面。
诗的题目“晚泊岳阳”——在外漂泊；再从自己“失江路”，渔人“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的情绪。
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情感
注：①这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。
例2、请分析这首诗的情感。 望秦川① 李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） （全国卷2） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人
熟悉情感 情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今……
情感载体：杨柳——离别，菊花——孤傲 圆月——思念，落叶——失意…… 抒情方式：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志、借事抒情、借古伤（讽）今……
情感类型
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如： 姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”
小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。
阅读下面这首宋词，完成8-9题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾① 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
情感
例5：阅读下面一首词，然后回答问题。 月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。
这句话寄托了词人空有壮志，报国无门的万般无奈的悲慨 。
联系陆游的生平和毕生心愿——
情感
表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。
（李白）
例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
这首诗表达了诗人怎样的心情？
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（李白）
与夏十二登岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
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仕途失意
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羁旅漂泊的愁思
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情语明情感
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倍加凄凉
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单击此处添加标题
愁、悲 、恨、孤 客、别、思、乡
PART.01
少年游 早行 （林仰） 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
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命题规律小结
情感 对象
自己
相关的人与时
对象
赞美、热爱、 惋惜、悲叹、 批判、讽刺。
哀伤
情感
例1、试分析这首诗歌的思想内容： 近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？
本诗写诗人应试之前的心理，想问问张水部，自己的文章是否合适。
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登岳阳楼 （杜甫） 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
情感
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联系注释中关于作者的境况——
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作者推情感
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。
辛弃疾
清平乐
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阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
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经典示范
答： 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。 是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
情感的把握： 关注“题目”
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白居易《南浦别》 骆宾王《在狱咏蝉》 杜甫《春夜喜雨》
托物言志、赞美高洁
送别诗、依依惜别
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即事抒怀、无限喜悦
标题显情感
借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。
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《春夜喜雨》 ——表达欢愉喜爱之情。（喜）
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《枫桥夜泊》 ——表达羁旅愁思。（愁）
3
《悯农》 ——表达对农民艰辛的同情。（怜）
咏 柳（曾巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
淮上与友人别（郑谷） 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
送别诗
咏物诗
情感的把握： (4)关注“诗歌类别”
（关注作者、注解）
（先看诗歌题目、再看诗句）
⑴知人论世、把握背景
9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
答：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活的感情。
“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
（关注标题、作者、注解）
⑴知人论世、把握背景
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（看诗歌题目+诗歌） 紧扣“景语”，关注“情语” （纵观全诗，切忌以偏概全）
⑵根据类别，按图索骥