山西省太原五中11-12学年下学期高二期中试题历史(附答案)

太原五中
2011—2012学年度第二学期期中考试
高二历史(文)
第Ⅰ卷（客观题，共50分）
本卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．“许多被卖出的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典。

”为此梭伦采取的主要措施是A．提倡节俭，反对奢侈B．颁布“解负令”，废除债务奴隶制
C．鼓励发展工商业D．创立四百人议事会和公民法庭
2．梭伦改革的措施与商鞅变法内容截然相反的是
①农业政策②工商业政策③政治主张④历史作用
A．①②③B．②③C．③④D．②④
3．春秋战国时期各国改革变法的共同原因主要有
①铁器牛耕促进社会生产力发展②新兴地主阶级壮大要求变革③实现富国强兵和争霸战争的需要④商鞅变法的促进
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④
4．南宋洪迈在《容斋随笔》中说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。

然六国所用相，皆其宗族及国人。

……独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。

”对此，下列理解正确的是
A．网罗并重用人才是秦国实现统一的重要原因
B．秦国对人才的待遇高于其他六国
C．战国时人才不能自由流动
D．秦国经济军事力量绝胜于六国
5．《魏书·良吏传序》称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。

这种状况出现的主要原因是
A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗，实行汉制
C．颁布均田令，实行三长制D．迁都洛阳，控制中原
6．梁启超在《王荆公》中称王安石“三代下求完人，惟公庶足以当之矣”，他把青苗法和□□法看作近代“文明国家”的银行，把□□法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，认为保甲法“与今世所谓警察者正相类。

”“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。

梁启超文中的两个□□应该是①市易法②募役法③均输法④将兵法
A．①②B．③④C．①③D．②④
7．历史学家黄仁宇在《中国大历史》中写道：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日里任何其他地方提出。

这里所说的中国“企图以金融管制的办法操纵国事”指的是
A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法D．张居正实行一条鞭法
8．某史书记载：“所在牧民长官提点农事，岁终第其成否，转申司农司及户部，秩满之日，注于解由，户部照之，以为殿最。

”材料反映的是
A．春秋时期管仲按照土地的好坏和产量征税
B．北魏实行均田制有利于国家征收赋税和徭役
C．元朝把农业生产好坏作为赏罚地方官的标准
D．清朝“盛世滋生人丁，永不加赋”政策
9．赵天麟（1310——？）曾经说：“今立□□□于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣”。

材料中的□□□应该是
A．郡县制B．三长制C．保甲制D．行省制
10．魏源《圣武记》“不独明塞息五十年之烽燧，且为本朝开二百年之太平，仁
人利溥，民到于今受其赐。

”魏源所说现象出现的原因是
A．秦朝北拒匈奴，修建长城产生的深远影响
B．辽代“以国制治契丹，以汉制待汉人”的效果
C．明朝“外示羁縻，内修守备”的成效
D．清朝闭关锁国政策的导致的结果
11．2003年德国电视二台曾举办过“最杰出的德国人”的评选活动。

宗教改革先驱马丁·路德超越马克思名列第二。

马丁·路德当选的理由不正确的是他
A．张贴“九十五条论纲”，开始宗教改革
B．主张普通教徒有权直接阅读《圣经》
C．主张灵魂能否得救在于心中的信仰
D．主张简化教会圣礼神职人员不能结婚
12．“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。

……财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责，这样做就是亵读神明。

”材料所体现的是
A．加尔文的先定论思想B．马丁·路德信徒得救，只能靠终生“悔改”
C．洛克财产权是通过劳动获得的D．马基雅弗利君主为维护权力而不择手段
13．孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。

如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由”。

下列观点与之相近的是
A．“一个国王、一种法律、一个信仰”
B．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”
C．“人人对人人的战争状态”
D．“思想自由，行动守法”
14．19世纪和20世纪初法国最伟大的现实主义雕塑家罗丹在参观博物馆人物塑像时，有感而发说：“看！伏尔泰对面卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。

”这里的“十八世纪诸人物的共同性格”主要是指
A．主张君权神授，提倡君权至上
B．推崇人文主义，否定天主教会精神独裁
C．倾向自由、平等、反对君主政体
D．提倡理性，批判专制愚昧，宣传自由、平等和民主
15．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。

这句话反映出卢梭追求平等社会目标的实质是
A．社会生活上的平等B．经济状况上的平等
C．政治地位上的平等D．私有财产要平等
16．下面四幅插图中，其内容有利于资本主义发展的有
①
《卡诺莎
事件》
②《解放农奴》
③
《萨拉丁
大屠杀》
④《大政奉
还》
A．①②③
④B．①③C．②④D．②③④
17．历史学家汤因比曾这样评价某一历史事件：“顺利地在旧瓶里装上新酒，还不至于引起爆炸。

”并认为这“可以说是宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。

”汤因比所评价的是
A．英国君主立宪制的确立B．美国联邦制总统制共和国建立
C．法国共和制战胜君主制D．德国半专制君主立宪制的确立
18．1641年，英国大主教劳德指出：“每当下院有什么议案将要提出，并且认为上院会坚决拒绝或国王不会同意的时候，渐渐地暴民们就会来到国会，高声喊出他们所要提出的这个或那个要求。

”这表明
A．资产阶级和新贵族的斗争得到民众支持
B．英国广大群众是资产阶级革命的领导者
C．英国民众支持国王征税而反对革命
D．英国议会下院同广大人民群众处于对立状态
19．面对奥斯曼素丹的诏书，穆罕默德·阿里说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。

……如今，我在这里已经站稳脚跟”、“我从来就没有什么主人！”这表明穆罕默德·阿里A．要取代奥斯曼素丹的地位B．已经实现对埃及的统治
C．准备打击马木路克势力D．经过改革埃及实力强大
20．亚历山大二世说：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。

”这表明亚历山大二世准备
A．强化俄国的农奴制B．发动克里木战争
C．改革农奴制D．镇压革命行动
21．“农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。

……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。

”20世纪初使用“强制及严厉手段”镇压俄国暴动农民的是
A．彼得一世B．尼古拉一世C．亚力山大二世D．斯托雷平
22．1868年明治政府公布了著名的“五条誓文”，其中规定：“官武一途以至庶民，务使各遂其志……破旧有之陋习，立基于天地之公道。

”为达到这一目的，日本政府
①废除幕藩体制，建立中央集权②废除武士特权，实现“四民平等”③废除专制制度，建立民主政治④废除等级制度，实现民主平等
A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④
23．某学校学生研究性学习的论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“甲午战败后，中国开展戊戌变法”作为重要论据。

论文主题可能是
A．欧美殖民扩张与世界市场最终形成B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资本主义制度在亚洲普遍确立D．工业革命推动亚洲经济发展
24．中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也。

集众思，广众益，用人行政一秉至公，法诚良，意诚美矣。

”“昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权，大小官司无所卸其职，草野小民无所积其怨，故断不至数代而亡，一朝而厌也。

”
材料中所主张的是
A．加强君主专制B．实行相互监督
C．实行君主立宪D．倡导民主共和
25．20世纪90年代，有外电评论说“中国是潜在的巨人”。

这一时期中国
A．全面推行家庭联产承包责任制B．建立经济特区，实行对外开放
C．开始建立社会主义市场经济体制D．扩大企业自主权，改革国有企业
第Ⅱ卷（主观题，共50分）
本卷共3小题，其中第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。

26．（18分）阅读材料，回答问题
材料一梭伦颁布的第一条法令就是“解负令“。

根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。

梭伦还对公民的财产进行了一次调查分等，并按照财产等级规定相应的政治权利。

这些新的法令还包括：设立四百人会议；禁止买卖婚姻，保障妇女孤儿的利益；修改死刑法；其他鼓励手工业和农业发展的措施。

——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二史学界有句俗语“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，“16世纪对教会的反叛”，以其世俗主义标志着近代的开端。

——（美）约翰·巴克勒《西方社会史》
材料三 1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法（太阴历），而同西洋各国一样，明确实行以太阳运行为基础的太阳历。

而且确定一天为24小时，
一周为7天，将此作为全国的共同时间。

于是，人们生活所依据的历法和时间的划
分发生了很大的变化。

此前，普通民众一年中的重大节日(如3月3日，5月5日，7月7日等)，都是从中国传入的。

政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。

如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇)，天皇的生日等。

但是由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。

——《东亚三国的近现代史》
（1）据材料一说明梭伦改革要解决的社会矛盾?（2分）结合所学知识，指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么？（2分）梭伦改革中有哪些措施能体现这一思想？（2分）
（2）材料二为什么说“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合所学知识加以说明。

“16世纪对教会的反叛”的标志事件是什么？（8分）
（3）概括日本节日改革的特点，并简要分析出现这种特点的原因。

（4分）
27．（16分）阅读材料，回答问题
材料一“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。

“
——詹姆斯·斯图亚特《神权》（1603年）
材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。

当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。

——洛克《政府论》
材料三政治上的自由是公共的自由，要保障自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因记》
（1）材料一中詹姆斯·斯图亚特的主要观点是什么？（4分）
（2）归纳材料二中洛克的主要思想。

结合所学知识，除立法权外，作者认为的国家权力主要还有哪些？（4分）
（3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源和影响。

（6分）
28．（16分）阅读材料，回答问题
材料一中国在甲午战争中的败绩，证明了自强运动有不足之处。

中国的知识分子和官员意识到这场运动的局限性，认为必须扩大现代化的纲领，把政治改革也包括进去。

自信的思想家康有为和他著名的弟子梁启超，鼓动皇帝遵循彼得大帝和明治天皇的方式，实行维新变法。

然而，即使在后期阶段，维新分子也并不倡导完全西化，而只是鼓吹建立一种融中西诸因素于一体的混合政体。

康有为改革方案的结果，是1898年的“百日雏新”，但却突然地以失败而告终。

——徐中约《（中国近代史）》
材料二康梁之徒，欲以最短期内铲除千余年之积弊，俾中国欲为强国。

……不知环境之阻力，偏于理想，多招忌妒，终则一无所成，其人固无经验之书生也。

——陈恭禄（（中国近代史》
材料三中国数千年之腐败，其祸极于今日，推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性中国万不能立于世界万国之间。

而自由云者，正使人自如其本性，而不受钳制于他人。

今日非施此药。

万不能愈此病。

欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才遍地皆是。

——摘自梁启超《戊戌政变记》
（1）材料一中康有为和梁启超主张建立的“混合政体”指的是什么？结合所学知识说出近代中国在向西方学习过程中呈现出的特点。

（8分）
（2）概括材料二中作者认为戊戌变法失败的原因。

（4分）
（3）根据材料三，归纳梁启超认为国家落后原因?（4分）
太原五中
2011—2012学年度第二学期期中考试
高二历史答卷纸
（1）
（2）
（3）
27．（1）
（2）
（3）
28．（1）
（2）
（3）
太原五中
2011—2012学年度第二学期期中考试
高二历史答案
26．（1）解决矛盾：梭伦改革要解决贵族和平民的矛盾。

（2分）
指导思想：中庸思想（或平等、公平思想）(2分）。

措施：维护贵族、平民的原有地产；确立财产等级制度，建立四百人议事会分享参政治的权利等。

（2分）
（2）黑暗：中世纪的天主教会在政治上干涉国家政权，教权凌驾于王权之上；（2分）在经济上利用赎罪劵搜刮钱财；（2分）在思想上压制进步思想、迫害先进人士（精神独裁）（2分）
标志事件：1517年马丁·路德在德意志进行宗教改革（2分）
（3）特点：以天皇及皇室为中心；（1分）努力摆脱传统，不断西化。

（1分）
原因：神化天皇权威，加强统治的需要；（1分）顺应“文明开化”的政策。

（1分）27．（1）主要观点：“君权神授”；（2分）国王凌驾于法律之上。

（2分）
（2）思想：如果立法者违背了人民意愿，人民就不再服从它；有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。

（4分）权力：行政权和对外权，都属于国王。

（2分）
（3）思想：权力的“制约与平衡”（2分）。

历史渊源：源于英国启蒙思想家洛克的思想（2分）。

影响：为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。

（2分）
28．（1）君主立宪制（2分）。

随着对西方文化认识的不断加深而逐步推进，经历了一个由浅人深、由表及里的过程；由初期模仿西方的科学技术到后来逐渐领悟到学习西方的政治、经济、教育制度等；中国人对西方文化的认识走了一条由被动接受到主动选择的道路。

（6分）
（2）维新派自身局限；顽固派势力强大。

（4分）
（3）原因：梁启超认为中国民智未开，民众愚昧；奴隶性，不自由。

（4分）。