最新人教版一年级上册道德与法治《上学的道路上》教学设计

最新人教版一年级上册道德与法治《上学
的道路上》教学设计
一、教学目标
1. 了解并认识《上学的道路上》这篇道德与法治故事内容；
2. 培养学生良好的道德品质，如尊重他人、关心他人等；
3. 培养学生遵守交通规则的意识和能力；
4. 通过课堂活动，激发学生的研究兴趣和合作精神。

二、教学重点
1. 细节理解：理解故事中人物的行为和道德准则；
2. 研究交通规则：了解交通规则的重要性，有意识地遵守交通规则；
3. 合作研究：通过小组讨论、合作活动等形式培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学准备
1. 教材《上学的道路上》；
2. 教学课件和多媒体设备；
3. 学生课本、研究笔记和研究用品；
4. 小组讨论活动材料。

四、教学过程
1. 自由阅读：让学生自由阅读《上学的道路上》这篇故事，并
简要谈谈自己的感受和理解。

2. 共同讨论：引导学生共同讨论故事中人物的行为是否正确，
以及他们的道德准则是什么。

3. 交通规则研究：介绍交通规则的重要性，例如红绿灯的含义、过马路时要注意的事项等。

通过多媒体教学和示范，帮助学生掌握
交通规则。

4. 角色扮演：让学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模
拟在上学的路上遇到的交通情况，并根据交通规则行动。

5. 情景剧表演：让学生根据故事情节进行情景剧表演，展示道
德行为和交通规则的应用。

6. 小组合作：组织学生进行小组讨论活动，让他们一起分享并
总结在上学路上自己的体验和碰到的问题，鼓励他们寻找解决问题
的方法和建议，培养合作精神和团队意识。

7. 课堂讨论：整合小组讨论的结果，引导学生进行全班讨论，
进一步加深对道德准则和交通规则的理解和认识。

8. 总结反思：通过课堂总结，让学生回顾整个教学过程，反思自己的研究和表现，以及在上学的路上如何遵守道德准则和交通规则。

五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和情景剧表演等活动中的参与程度；
2. 研究反馈：收集学生的研究笔记和反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度；
3. 教学输出：评估学生的小组讨论成果和课堂表现，包括合作贡献、理解深度等。

六、教学延伸
1. 家庭作业：要求学生回家后与家人讨论交通规则并书写心得体会；
2. 实地教学：安排学生进行一次安全出行实践活动，观察和记录自己在上学的路上遇到的交通情况。

以上是《上学的道路上》道德与法治教学设计的内容，希望能够激发学生对道德和交通规则的兴趣，培养他们的良好行为习惯和安全意识。