对外汉语进步篇读和写1_第06课 教案

《成功之路进步篇读和写》
第6课《老年生活》教案
一、教学目标
1.通过对本课课文的阅读和适当讨论，使学生比较全面地了解当今中国老年人
的丰富生活。

2.识记课文中部分与本话题密切相关的高频实用词语，如与“老年人”有关的
词汇：退休、养老院、传统、保健品、孝顺，等等。

3.识记课文中部分高频实用的书面词语，如：也许、目前，等等。

4.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能
力及对相关话题的语篇表达能力。

5.通过“阅读训练”，帮助学生提高预测下文文意的能力。

二、教学重点
1.识记课文中部分与本话题密切相关的高频实用词语，如与“老年人”有关的
词汇：退休、养老院、传统、保健品、孝顺，等等。

2.识记课文中部分高频实用的书面词语，如：也许、目前，等等。

3.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能
力及对相关话题的语篇表达能力。

三、教学流程
基本教学流程：
本课建议用4学时（200分钟）完成。

课时分配如下：
注：“补充阅读”中的课文不作为课堂教学内容，可作为高水平学生课堂中的补充阅读或作为课外阅读留给学生课后完成。

教学步骤具体说明：
“课文一老年时尚”
1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，
激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）
2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮
助。

（约15分钟）
3)讲解课后第一题。

通过提问学生，订正第一题，并就疑难问题做出必要解
答。

（约5分钟）
4)依次完成并讲解后面的课后题。

根据学生做题的整体速度，通过提问、上
黑板板书等方式，订正每个课后题，并就疑难问题做出必要解答。

（约20分钟）
课文二“老年人拍婚纱照”
1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，
激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）
2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮
助。

（约15分钟）
3)对课文主要内容的描述。

通过提问学生，概述出本文的主要内容。

（约2
分钟）
a老年人年轻时为什么没去拍婚纱照？
b老年人拍的婚纱照和年轻人有什么不同？
其他教学环节略，可参考第1课时中课文一。

课文三“老大学生”
1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，
激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）
2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮
助。

（约15分钟）
3)对课文主要内容的描述。

通过提问学生，概述出本文的主要内容。

（约2
分钟）
a汪杨多大了？
b他上大学有什么困难？
c他毕业以后有什么打算？
其他教学环节略，可参考第1课时中课文一。

阅读训练（6）“预测文意”
要求学生在10分钟内阅读完课文，并在教师指导下将未完成的句子补充完整。

写作
1)教师可先组织学生两人一组进行口头表达。

（约5分钟）
2)学生写作，教师巡视并提供词语和句式表达上的帮助。

在此过程中，引导先
写完的学生互相交换写作，要求其互相理解对方的主要意思，并努力寻找其
中的表达错误。

（约25分钟）
3)总结。

教师根据巡视中看到的问题，对学生存在的主要错误进行订正，并总结写作中主要词语、句式的正确表达方式。

（约5分钟）。