五年级英语下册 Unit 6《I’ll make a beautiful card》教案 湘少版
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A card , a letter , for my mum .
Chocolates , red roses for her , too .
Mother , mother , mother , I love you .
Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !
3. Pair work :学生和同桌进行角色扮演，表演D部分对话。
Step 3Task
1. Group work : “母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现母亲节的图片，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。
2.Give a report
本课教学后记
课题：I'll make a beautiful card
stepgroupwork母亲节快乐角色扮演教师呈现母亲节的情境学生分组扮演父亲和孩子们表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献他们各自将做些什么
课题： I'll make a beautiful card
第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card , restaurant , gift , rose , a box of chocolates 。
第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will…do for her/his mother ?”教师及时带全班同学复核正确答案。
第三步：Listen and repeat
听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。
第四步：Read and act
出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Let’s write
1. 教师展示母亲节的活动图片，让学生复习巩固关于母亲节的一些词汇。
2. 教师就母亲节的话题 ，引导学生进行口头表达。
3.学生自主完成E部分的读写练习，选词完成小语段；然后教师核对答案并讲评。
Step 3 Let’s have fun
1. 教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡，写下英文祝福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。
第[2]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan ,coloredpaper lucky stars , delicious .
2、复习巩固“What will you do ?”及其答句。
重点难点
重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。
(3)听课文B部分录音，学生跟读单词
(4)听课文A部分录音，学生跟读对话
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Let’s read
1. 教师呈现母亲节的情境及对话主人公，导入问题情境：Who want to buy a gift for her mother ? What’s the gift ?
2. 学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断
What will you do for your mother ?
Lingling
make a beautiful card
Peter
buy her a box of chocolates
Anne
buy some flowers
Mingming
cook a delicious dinner with is father
Step3 Learn the dialogue
课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文
第一步：Listen and fill in the form
T: Mother’s Day is coming . The children will do something for their mothers . Listen to the tape , and try to fill in the following form .
1. Greetings
2. Listen to a song : The Mum Song
3. Free talk
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Presentation
1. Look and say
教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片
T: All the animal have got the mothers . We do have our mothers . Do you love your mother ? Why ?
2、掌握句型I’ll make a beautiful card . Happy Mother’s Day !
重点难点
重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说B部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。
难点：理解一般将来时
教具准备
关于母亲节的图片Leabharlann 单词卡片，教学课件教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
…
T: Our mothers are so beautiful , clever and kind . We love our mothers . Do you know there’s a festival for our mothers ?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mother’s Day card ”,然后带读、分组读、齐读）
第[3]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、复习巩固前两课时所学单词
2、复习巩固前两课时的句型。
重点难点
重点：能综合运用本单元的单词和重点句型
难点：E部分的生词
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Let’s chant
2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情；每组轮流上台展示汇报，学生自己评选出最佳贺卡设计奖、最佳表现奖等。
本课教学后记
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
2.Let’s chant
A card , a letter , for my mum .
Chocolates , red roses for her , too .
Mother , mother , mother , I love you .
Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !
3. A survey
T : Our mothers are so beautiful , clever and kind . Do you love you mother ? How deep do you love your mother ？ Let’s make a survey about it .
T: It’s Mother’s Day . Here I have two questions for you about Mother’s Day .
Q1: When is Mother’s Day ?
Q2: What can we do on Mother’s Day ?
（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习gift , rose , a box of chocolates 并板书，然后带读、分组读、齐读）
难点：D部分对话中的长句和难句的理解。
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Free talk
2. Revision
(1)Revision接力活动：每排学生读一个单词或短语，一排接一排进行单词或短语认读
(2)击鼓传花：教师事先准备一些单词卡片，学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就直立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“I will…”句型造句。
Step 4 Task
1. Group work :“母亲节快乐”角色扮演
教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。
2. Give a report
Step 5 Homework
本课教学后记
课题：I'll make a beautiful card
S1: Yes , I do . I love my mother because she loves me .
S2: I love my mother because she cooks nice food for me .
S3: I love my mother because she often helps me .
Chocolates , red roses for her , too .
Mother , mother , mother , I love you .
Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !
3. Pair work :学生和同桌进行角色扮演，表演D部分对话。
Step 3Task
1. Group work : “母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现母亲节的图片，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。
2.Give a report
本课教学后记
课题：I'll make a beautiful card
stepgroupwork母亲节快乐角色扮演教师呈现母亲节的情境学生分组扮演父亲和孩子们表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献他们各自将做些什么
课题： I'll make a beautiful card
第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card , restaurant , gift , rose , a box of chocolates 。
第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will…do for her/his mother ?”教师及时带全班同学复核正确答案。
第三步：Listen and repeat
听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。
第四步：Read and act
出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Let’s write
1. 教师展示母亲节的活动图片，让学生复习巩固关于母亲节的一些词汇。
2. 教师就母亲节的话题 ，引导学生进行口头表达。
3.学生自主完成E部分的读写练习，选词完成小语段；然后教师核对答案并讲评。
Step 3 Let’s have fun
1. 教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡，写下英文祝福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。
第[2]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan ,coloredpaper lucky stars , delicious .
2、复习巩固“What will you do ?”及其答句。
重点难点
重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。
(3)听课文B部分录音，学生跟读单词
(4)听课文A部分录音，学生跟读对话
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Let’s read
1. 教师呈现母亲节的情境及对话主人公，导入问题情境：Who want to buy a gift for her mother ? What’s the gift ?
2. 学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断
What will you do for your mother ?
Lingling
make a beautiful card
Peter
buy her a box of chocolates
Anne
buy some flowers
Mingming
cook a delicious dinner with is father
Step3 Learn the dialogue
课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文
第一步：Listen and fill in the form
T: Mother’s Day is coming . The children will do something for their mothers . Listen to the tape , and try to fill in the following form .
1. Greetings
2. Listen to a song : The Mum Song
3. Free talk
教学步骤
及
主要内容
Step 2 Presentation
1. Look and say
教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片
T: All the animal have got the mothers . We do have our mothers . Do you love your mother ? Why ?
2、掌握句型I’ll make a beautiful card . Happy Mother’s Day !
重点难点
重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说B部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。
难点：理解一般将来时
教具准备
关于母亲节的图片Leabharlann 单词卡片，教学课件教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
…
T: Our mothers are so beautiful , clever and kind . We love our mothers . Do you know there’s a festival for our mothers ?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mother’s Day card ”,然后带读、分组读、齐读）
第[3]课时 总第[ ]教时
教学目标
1、复习巩固前两课时所学单词
2、复习巩固前两课时的句型。
重点难点
重点：能综合运用本单元的单词和重点句型
难点：E部分的生词
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Let’s chant
2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情；每组轮流上台展示汇报，学生自己评选出最佳贺卡设计奖、最佳表现奖等。
本课教学后记
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
2.Let’s chant
A card , a letter , for my mum .
Chocolates , red roses for her , too .
Mother , mother , mother , I love you .
Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !
3. A survey
T : Our mothers are so beautiful , clever and kind . Do you love you mother ? How deep do you love your mother ？ Let’s make a survey about it .
T: It’s Mother’s Day . Here I have two questions for you about Mother’s Day .
Q1: When is Mother’s Day ?
Q2: What can we do on Mother’s Day ?
（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习gift , rose , a box of chocolates 并板书，然后带读、分组读、齐读）
难点：D部分对话中的长句和难句的理解。
教具准备
单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件
教学过程设计
备注
课题引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Free talk
2. Revision
(1)Revision接力活动：每排学生读一个单词或短语，一排接一排进行单词或短语认读
(2)击鼓传花：教师事先准备一些单词卡片，学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就直立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“I will…”句型造句。
Step 4 Task
1. Group work :“母亲节快乐”角色扮演
教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。
2. Give a report
Step 5 Homework
本课教学后记
课题：I'll make a beautiful card
S1: Yes , I do . I love my mother because she loves me .
S2: I love my mother because she cooks nice food for me .
S3: I love my mother because she often helps me .