部编版二年级语文下册1. 古诗二首 课前预习-课件

童(
)(T )立______童__年__
碧(
)(B )石______碧__绿__
妆(
)(Z )丬______梳__妆__
绿(
)(L )纟______绿__水__
丝(
)(S
)一______丝__绸__
剪(
)(J
)刀______剪__刀__
第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）
1．《咏柳》的作者是____贺__知__章__，诗人用独特的手法描 写了__春__天__的__柳__树__，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是___高__鼎_____，诗人描写了早春二月， 儿童们兴致勃勃地___放__风__筝____的情景，勾画出一幅生 机勃勃的“____乐__春______图”。
第六步，我的疑问： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________
拂
堤
柳
2．读词语，注意加点字的读音。
梳妆.(zhuāng) 3．读读记记。
丝绦.(tāo)
夜莺 吹拂 堤岸 柳树
咏柳 梳妆 丝绦 裁缝
醉
咏Hale Waihona Puke 裁.剪(cái)喝醉 剪刀
第四步：学习“会写字”
照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
诗( S )( 讠 )诗歌____
村(
)(C )木______村__子__
源自《点拨》
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作 者分别是__高__鼎___、 _贺__知__章__ ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读， 圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后 “生字表”中的生字）
1.读一读，连一连。
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我们，还在路上……