最新人教版初中物理九年级上册专题一《正确区分温度、热量和内能》精品课件

课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
过 程 量
吸收、放出
一个物体吸收热 量，内能增大， 温度可能升高； 放出热量，内能 减小，温度可能
降低
内能
物体内所有分子 无规则运动的动 能和分子势能的
总和
一个物体内能增
状 态 量
大具、有变、变大改小、变减、小增、热大高温量，，度；温可可内度能能能可吸降减能收低小升了，，
可能放出了热量
1．(2018·永定县一模)下列说法正确的是( C ) A．同一物体温度越高，所含的热量越多 B．0 ℃的冰和0 ℃的水内能相等 C．物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高 D．热传递传递的是温度 2．(2018·泸县一模)关于内能、热量和温度，下列说法正确的是(D ) A．温度高的物体含有的热量多 B．物体内能增加，一定对外做了功 C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的内能一定增加
3．下列说法正确的是( )B A．只有做功才能改变物体的内能 B．冰熔化过程中，温度不变，要吸收热量 C．冰熔化过程中，内能不变 D．物体放出热量，内能一定减小 4．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( ) B A．0 ℃的冰块也有内能 B．温度高的物体，内能一定大 C．物体放出热量，温度不一定降低 D．物体对外做功，内能可能减小
Байду номын сангаас
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
人教版
第十三章 内能
专题一 正确区分温度、热量和内能
温度、热量、内能的联系与区别
定义
量的 性质
物体的冷热程度， 状
温度 是内能大小的宏
态
观表现之一
量
描述 用语
相互关系
一个物体温度升 高，内能增大， 升高、升高了、 可能吸收了热量； 降低、降低了 温度降低，内能 减小，可能放出
了热量
热量
热传递的过程中， 传递能量的多少
7．(2018·南海区期末)如图所示，瓶内装有少量的水，在上方有水蒸气， 塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞跳起时，有白雾产生，这说明气体对 外做功时，内能减小，温度_降__低_。
8．生活中所说的“热”可以有温度、热量和内能多种含义， 请在下列横线上写出“热”字的含义。 (1)搓手即能发热：__内__能； (2)合肥这几年的夏天很热：___温_。度
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
5．(2018·番禺区期末)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( ) D A．温度为0 ℃的物体没有内能 B．物体温度越高，含有热量越多 C．质量为1 kg温度为0 ℃的水和质量为1 kg温度为0 ℃的冰内能相同 D．在相同状态下，同一物体温度降低，其内能减小 6．一个物体的温度升高了，其原因是( ) D A．一定是吸收了热量 B．一定是外界对它做了功 C．一定是对外做了功 D．可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功