二年级班主任学期个人工作总结(9篇)

二年级班主任学期个人工作总结（9篇）
二年级班主任学期个人工作总结（通用9篇）
二年级班主任学期个人工作总结篇1
一、班级管理总结与反思。

作为班主任，在班级管理方面我继续采用学校的要求，定期组织学生进行班干部竞选，让每一个学生都有机会成为班级的管理者。

在班干部竞选的过程中，我让学生首先了解班干部的职责所在，然后根据自己的实际情况写出简单的发言稿进行竞选。

通过班干部竞选，我对学生的管理能力有了进一步的了解，被选上的班干部也充分发挥自己的管理能力，帮助老师解决一些小问题，处理同学之间的矛盾，提高了学生的能力，也提高了同学之间的团结意识。

除此之外，我还让学生轮流做值日班长。

第一轮是按照姓名顺序开始，每个人都有机会。

在学生当值日班长的时候，我看到了不同学生的不同表现，有些学生真的就成了班级的小主人。

早上早早来到教室，准备好作业后就到讲台上读书，给其他学生起一个榜样作用；课间的时候还检查教室卫生，与学生交流不乱丢垃圾，随手捡起地上的垃圾；管理班级纪律，让班级纪律有了好的表现。

这些孩子真是在用心工作，用心管理，成为了老师的小帮手。

他们的出色表现又迎来了第二次的值日班长机会，
对于那些还没有意识到值日班长职责的学生有了很好的警示。

班级管理有很大的学问，而我是一名年轻教师，担当班主任才刚刚两年，经验很浅显，所以在班级管理中还存在很大的问题：不能很好地与学生沟通、班内调皮的孩子没有找到好的方法去指导、班干部的培养还欠缺一定的方法……虽然有这么多的不足，但是我会通过书籍继续学习班级管理的知识，了解优秀教师班级管理的方法，此外，我还要向学校中优秀的班主任请教取经，学以致用，把我们的班级管理好，让学生之间、学生与老师之间都能和谐、快乐地相处。

二、语文教学工作总结与反思。

作为语文教师，本学期我继续钻研教材，学习语文教学方法，让自己的语文课堂也能充满浓浓的语文味。

1、抓住低年级语文课的特点，及时巩固字词。

低年级语文，重点是学习字词，学好了生字才能更好地学习课文，才能更好地阅读、写话。

这学期，我重点抓学生的写字、识字。

学习的过程中，学生交流识字方法，加强书写。

为了及时了解学生的生字掌握情况，我还定期对学过的生字词语进行听写检查。

检查不是目的，写对、写好才是我们学习生字的最后目标，为了鼓励学生认真书写，提高正确率，我还制定了一定的奖励措施，每次全部写对，都能得到一朵小红花，全部写对10次就奖励
一个练习本。

对于出现错误的学生，我找到学生，一一指出，学生改正后组长检查，直到完全掌握为主。

及时的听写，学生写字的正确率有了明显的提高，起到了很好的效果。

2、将活动融入课堂，提高学生学习语文的兴趣。

为了学生能更好地学习语文，提高学习语文的兴趣，本学期的语文教学中，我针对教学内容设计了适当的活动。

查字典比赛。

开学不久，我组织学生进行了班级的第二届查字典比赛。

比赛的参与人员还是班级里的所有学生，主要是锻炼一下学生运用部首查字法查字典的能力。

通过比赛，我发现大部分学生对于第一届查字典比赛时的表现有所提升，说明学生基本掌握了运用部首查字法的方法，这对学生以后的学习及阅读有很大的帮助。

读书交流活动。

四月份是读书月，学校举行了不同形式的读书活动，我们班级也响应学校的号召，积极开展读书活动。

同学们拿出自己喜欢的书籍津津有味地读起来，读完之后还推荐好的文章与其他同学分享，此外，我们还进行了“我最欢的一本书”读书交流活动，在活动进行中，我们选出了本班的书香学生、书香家庭，鼓励所有的学生让读书成为一种习惯。

确实通过读书丰富了学生的不少知识。

讲故事比赛。

三月份是雷锋活动月，同样也是响应学生号召，
让学生向雷锋同志学习，利用班会的时间组织学生进行讲故事比赛，讲出自己知道的或者是经历过的雷锋故事。

在活动进行中，不但让学生对雷锋精神有了深刻的认识，还提高了学生的语言表达能力。

针对学生的识字写字情况，我根据中央电视台的《汉字英雄》的节目在班内举行了一次《比一比谁是汉字小英雄》的活动，虽然参与比赛的不是所有学生，但是所有学生也都当自己是选手，每一关的题目也都认真去做。

比赛中，我没有给学生涉猎教材以外的词语，主要是巩固学生对学过知识的掌握，比赛中学生都认真去答题，也取得了好的效果。

丰富多彩的课堂活动让学生在紧张的教学中得以放松，孩子们脸上的笑容也变得灿烂起来，语文课堂变得形式多样，轻松愉快，同时提高了学生的语文学习兴趣。

一学期的'语文教学丰富了我的教学经验，也让我找到了教学中存在的不足。

对于语文教材把握不够透，钻研不够彻底。

在讲解课文的时候不能合理安排时间，有时候一个课时讲完的知识点需要两个课时才能完成，有时候需要深入讲解的知识点反而像走马观花一般匆匆结束，该学的学生没有学好，简单的却浪费了太多的时间。

把握课堂，合理安排课堂时间还需要在以后的教学中继续努力。

课程标准把握不透彻，每年都教不同的年纪，在教学
中却没有吃透课程标准，对于不同阶段的学生学习时方法变化不大，所以学生学习时无法掌握重点。

教学评价语言枯燥乏味，针对不同学生的不同看法还不能采用适合学生的评价语进行评价。

教学与管理是一个不断提升的过程，每一学期的教学都让我获益匪浅，每一学期的教学也都让我找到自己存在的问题与不足，这更激励着我不断去学习，不断去探索，在学习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。

我相信随着自己的不断努力，随着知识的不断增加，我的教学管理也会更上一层楼的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在今后的教学道路上，我会勇往直前，永不停歇。

二年级班主任学期个人工作总结篇2
回顾这一年的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我确实努力去做了。

也许在这方面不具有特长的问题的缘故。

看来应该多倾听周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。

为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主管理方面进行反思总结：
一.整洁卫生习惯
个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净无灰尘。

值日生值日高效，不误课。

卫生保持效果好。

组长及负责人按时到岗，及时检查做好督促。

卫生区卫生：墙上无污渍，窗台玻璃干净。

室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。

我只是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。

实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心非常重要。

二.文明的行为习惯
上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观察。

中途不逗留，不与校外人员来往。

出门前要和父母打招呼，不过早离家。

升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自内心。

体育课，上下学路上不赤膊。

不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。

迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。

移动桌凳轻。

食不吃零食，文明用语，擦黑板及时高效彻底。

珍惜时间，高效活动。

课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中不许回头，说笑。

跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。

负责人或体委公正无私作好督促并纪录好。

学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

晚上，在家自主学习，独立认真完成作业，实事求是，不接受或为他人提供“帮助。

不到外边玩耍，过夜。

晚上10前入睡。

三.良好的学习习惯
致力于学生学习成绩的提高坚持“六主二讲一有”。

即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。

认真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。

勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，不做老师规定之外的事。

回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。

因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。

为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；
②多次联系家长了解学生在家的学习情况。

学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。

经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这是我当班主任的一贯作风。

我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围；
③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好
地学习。

学生心得的.交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；
④做一个德育高尚的班主任，做学生的知心人。

教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。

时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。

对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。

正是因为我们做出了如此多努力。

我班每次考试优秀率一直处于年级的前列。

四.自主管理方面
自主管理是在班级管理中非常高的境界，是时代的要求，是由学校教育性质与学生心理特点所决定的，当然也是每个老师的努力方向。

可以说谁自主管理搞得好谁就是成功的教师，而这个班的学生的思考问题解决问题的能力也是相当高的，今后发展的潜力必定很大。

总之，在班主任工作方面，我还只是停留在一般
水平，要学习的地方还很多。

尤其是动脑方面。

在今后工作中，我更要坚持端正思想，摆正心态，扎扎实实做工作，努力实现自己的人生价值。

如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想休闲从容，如果你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。

因为，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。

所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利、无己、无功、无名。

学高为师，德高为范。

走进教师队伍，你就不再是一个普通人。

你不可以虚伪自私，不可以卑微苟且，不可以飞扬跋扈，更不可以消极颓废，甚至于你不可以随地吐痰，不可以闯红灯，也不可以说粗话。

因为从你走上讲台的那一天开始，你的身份就定格为“人民教师”，你身后就背负着无数双眼睛，学生们无时无刻不在审视着你，品评着你，模仿着你。

一个优秀的教师应该是一个高尚的人，应该纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。

当师品和人品高度统一之时，你才会此为一名优秀教师，成为一名优秀的班主任。

二年级班主任学期个人工作总结篇3
本学期我担任了二年级3班的班主任工作，班级共有48名学
生。

作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

现总结一下我做了下面几点工作：
一、学习习惯出现问题：
相当一部分学生在上课时经常分散精神一会儿趴在桌子上，一会儿回头玩同学桌面的学习用品。

每次老师布置的课堂作业，有些学生都不能按时完成。

通过观察我发现这些学生做什么事情都比同学慢，吃饭慢、做作业慢，连考试、测验都无法按时完成。

据了解，他们从小享受“全程服务”，饭来张口，衣来伸手，养成对成人过分依赖的心理。

他们为什么会动作这么慢？怎样转变这种不良的学习习惯？
二、讨论后寻找合适班级的方法：
通过在校的表现和家长了解，我觉得造成他们不良行为的原因：1、独生子女的宠爱。

父母包办代替过多，对孩子的一切都包办，帮孩子削铅笔、检查作业、收拾书包等。

结果就是孩子越来越依赖父母，认为什么事情都有父母在后面顶着，因此离开父母就呆不住，受不了一点的艰难，做事不急不慌。

2、对学习缺乏兴趣和自信心，只是随便对待。

对此我寻找适合班级的方法是：1、多与家长沟通联系。

2、多进行行为的训练，以养成良好的学习习惯。

3、利用班集体的力量，培养良好的学习习惯。

4、改进教学，
激发学习兴趣。

5、适当利用奖励和惩罚。

三、实施过程：
我以教育者兼母亲的态度对待家长，与之共架合作的桥梁，并通过联系交流意见。

要求家长多放手，给孩子锻炼的机会，让孩子依靠自己，自己对自己的事情负责。

如：规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得学生下次进餐时必须抓紧时间。

孩子做事遇到困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。

让孩子经受必要的锻炼，培成良好的自理能力。

针对孩子依赖性强、自理能力差、优越感强、自制力差、自我中心强，与人合作能力差等特点，我和班级学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定完善了学习生活计划，计划包括认真完成作业、自己事情自己做等，每天进行对照和督促。

教他们学会自立，培养他们独立精神，首先从在学校里当值日，收拾学习用品做起。

利用班会课、中队课、思想品德课进行学习的竞赛、模仿、奖励、惩罚等教育措施，鼓励他们自己拿主意，教会他如何发现问题，分析和解决问题。

作为教师我努力挖掘教材的兴趣点，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓励她质疑、探究、发现。

采用一些有效的教学方法。

来激发兴趣，使他们享受到学习的乐趣，从不想读书转到喜欢读书上来。

在学习和工作中，有进步的时候，给予鼓励和表扬。

当他
们做得不好，给予批评、纠正。

让他们感受到在家里是个好孩子，在学校里快快乐乐的学习。

四、结果：
通过一个学期的教育辅导，我班的学生有了很大的改变。

原来自由散漫，做事拖拖拉拉，学习随便，上课坐不住，作业不能及时完成坏习惯已基本克服了。

五、以后落实与想法：
养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。

因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性。

需要学校、教师、家长共同努力，养成学生养成良好的学习习惯，将来成为国家的栋梁之才！
二年级班主任学期个人工作总结篇4
本学期我担任了二年一班班主任工作，承担语文教学任务。

目前班级在籍人数20人，男生11人，女生9人，学生总体素质较好，爱学习，有礼貌，各项常规表现好，经过学部领导的指导，家长们的支持，课任老师的配合，同学们的努力下，已顺利地完成了本学期的教育教学任务，班级也基本上达到了“人人爱学习，个个有礼貌”管理目标，一学期的时间过得很快，又面临期末了，现就一学期的班主任工作总结如下：
本学期我的班主任工作是严格遵照学部德育计划逐步实施的，
即在继续强化日常行为规范的养成教育的同时进行心理教育。

继续强化日常行为规范的养成教育。

德育教育中养习惯是一个常抓不懈的工作，天天做的事，天天就存在问题，所以一些常规管理丝毫不敢放松。

例如：出好两操，安排好大课间活动，保证学生强健身体。

出好每一期黑板报，队报，上好每一堂班会，搭建每一个德育教育的平台。

积极建设更新“班级博客”，写好《家校联系手册》的学生阶段批语。

利用好家校通，做好家校沟通工作。

对学生进行多元性评价发掘学生长处，鼓励促进多元成功，确保每一个学生一个阶段内某一个方面有进步等等。

为了配合教育，本学期，我在班级博客上开设了一个叫《阳光土地》的栏目，里面记载了我在班级开展一些活动的随笔。

记得那一周是规范达标周，班会的教育主题是做好六好“吃好饭、睡好觉、洗好澡、上好课、做好操、走好路”。

铃声一响，同学们都坐好了。

当我把想好的班会题目《请你多捡几块金子》写在黑板上后，就听见下面有很多同学不解的议论。

我看了看孩子们说：“看了题目，一定很纳闷吧?那么，看着题目你最想知道什么呢?”好多同学都举起了小手。

冰冰首先站起来“我想知道题目里的金子代表着什么?”侯珏接着说：“我想知道是谁在对谁说捡金子。

”太好了，孩子提出的这两个问题正是我本次班会的重点教育目的，
于是我讲了一个小故事：黑夜里有一个人在崎岖的山路上行走，走着走着，有一个声音告诉他：“地上有金子，请你捡多几块吧。

”当时他忙着赶路，没有理会。

走着走着，这个声音又出现了：“地上有金子，请你捡多几块吧。

”他还没有把它当成一回事，继续前行。

到最后，走了很远之后，这个声音在一次出现：“请你相信我吧，地上有金子，请你多捡几块吧。

”当时，这个人想，不管怎样就多捡几块吧。

于是，他弯下腰把地上石头捡了起来，装在口袋里。

天亮时，他从口袋里掏出捡的那些石块，一看，真的变成了金子!当时他就后悔了，为什么不早一点捡，将那些石头装满所有的口袋?”
同学们听得入了神，我说：“同学们，如果赶路的人就是你们自己，反复出现的那个声音就是你们的老师和家长，那么想一想地上的金子指的是什么呢?”楷楷说：“老师，是光阴吗?”我笑了，“现在你们是学做人、学知识的时候，这抓紧时间养成的好习惯和知识就是金子。

如果同学们要等到错过了许多好时光，才回过头来想到，后悔当初没有听老师和家长的话，没有及时的捡起那些金子，是多么遗憾的事情呀!”
同学们恍然大悟，明白了我的意思。

我说：“如果你真正把饭吃好了，你其实是在干什么?”同学们异口同声的说：“在捡金子!”“你真正把觉睡了呢?”“我们在捡金子!”……
同学们彻底明白了，现在的努力自觉是为了以后自己的成才，多好的孩子呀!
这些记录让我受益匪浅，家长可以通过这些记录快速的了解我们学校的工作，得到了不少支持和理解，还让我积累了一些材料，增加了不少教育经验，一举多得。

总之，每一个孩子身上的特点都不同，有一千个孩子就有一千种教育，要有一千个沟通方法，让孩子在自身条件的基础上程度地健康发展，
二年级班主任学期个人工作总结篇5
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。

下面，就将我本学期的工作总结如下：
一、班级管理方面
1、继续抓好对学生各项常规的培养。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。

针对这一情况，我把我班分了5个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换。

这些都需要我们去培养学生的良好习惯。

经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。