郭小川,甘蔗林

郭小川,甘蔗林
篇一：甘蔗林
甘蔗林--青纱帐赏析
在这首气势磅礴的作品中，“青纱帐”与“甘蔗林”成为两个分别代表革命时期的昨
天和建设时期的今天的两个意象。

抓住这两点，反复咏唱，不断深化。

二者既有显著区别，不能混淆；又有密切联系，不能分割。

诗人思想的深刻体现在，不但“青纱帐”与“甘蔗林”有着历史渊源，呈一种纵向的
因果关系，而且其自身也不那么单一，而是包含着矛盾：“青纱帐”就时间而言已经显得“遥远”，在心理上又感到那么“亲近”，因为那是珍贵的经历、优良的传统；“甘蔗林”作为从前梦寐以求的新生活的象征，当然是“甜蜜”的，不复再有“青纱帐里的艰辛”，
可是，建设社会主义又是一个从前不曾面临的全新的课题，革命者又不能不面临“严峻”
的考验。

这其中的内涵是相当丰富的。

在处理、权衡“青纱帐”与“甘蔗林”关系时，诗人心灵的天枰似乎更偏向前者，这
从篇幅的安排可见端倪：在全诗11个诗节中，用了整整4节来回味当年在“高粱地”即
青纱帐里的艰苦条件下，那种革命乐观主义的情怀，浪漫主义的理想，以及坚定的信念，
甚至“渺小的心愿”：狠狠心每天抽它三支香烟!我体会，诗人不便明说，实际上心里有
隐忧在焉！接下来，诗人对自己那些“年轻时代的战友”、“战争中的伙伴”直接“喊话”：表示相信“你们”：有能力驾驭任何险恶的风云，有勇气唤回自己的战斗的青春。

在我看来，这就是诗人心中“隐忧”的一种语重心长的委婉的表达。

“险恶的风云”是已
经存在了，有不有“驾驭”的能力，有待努力，有待证实；至于“战斗的青春”看来有丧
失的可能，否则又何须唤回呢？至于“险恶的风云”、“严峻”的形势之“所指”，因为
诗人不像其他作品那样“直说”，也就留有相当大的余地，读者不妨自己去体味。

而这正
是此诗的高明之处。

在诗的形式上，这首《青纱帐-甘蔗林》与其姊妹篇《甘蔗林-青纱帐》一样，是郭小
川不断探索的一个成功的新的“品种”，史称“新辞赋体”，已无异议。

其特点是直承汉
赋的铺排敷陈，气势磅礴，先声夺人，摇曳多姿。

特别值得的是，诗人独创的“节内对称”的诗节构成法：
南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！
你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？
北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！
你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？
其一二行与三四行的结构完全一致，形成一种既参差又对称的建筑美。

这种写法，在新时期已经为格律体新诗的实践者所吸取、运用，成为郭小川在诗体建设上的一大功劳。

篇二：青纱帐啊甘蔗林
青纱帐啊甘蔗林
郭小川
看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！
北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往；
想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！
南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。

哦，我的青春、我的信念、我的梦想……
无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！
哦，我的战友、我的亲人、我的兄长……
无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！
哦，我的歌声、我的意志、我的希望……
好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！
哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……
好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！
这里却是南方，而不是遥远的北方；
北方的高粱地里没有这么甜、这么香！
这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐；
北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！
北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜；
南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！
北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光；
南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！
北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；
南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的呤唱！
方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳；
南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！
何必这样问呢――到底更爱南方，还是北方？
我只能回答：我们的国土到处都是一样；
何必这样问呢――到底更爱甘蔗林，还是青纱帐？我只能回答：生活永远使人感到新鲜明朗。

风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，
无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量；太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，
无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。

露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉，
无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆；天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞，
无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。

啊，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，
啊，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，
我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。

看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降；
那甜甜的秸秆啊，立刻变成税利的刀枪！
看吧，当敌人侵犯时，甘蔗林将把他们埋葬；
那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！
北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？
因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！
南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？
因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！
诗歌简析郭小川是五六十年代最著名的战士诗人，在他的诗中，“抒情主体”是充分“本质化”了的，他总是把有限的个体生命融入到时代的步伐之中，表现出强烈的政治热
情和倾向。

又由于他长期的革命斗争经历，他总是能自觉地把历史和现实，把革命传统和
现实斗争，把战争烽火与和平岁月结合起来，表达一种先进的思想，抒发一个革命者战斗
的哲理。

《甘蔗林──青纱帐》是郭小川代表作之一。

所谓青纱帐，指的是北方平原在夏
秋之间生长茂盛的大片高粱、玉米等农作物，甘蔗林只有南方才能看到，这两种原本不同
的农村景物，其间并没有必然的联系，但作者根据自己的战争经历和体验，通过联想使二
者巧妙地获得了联系，从而构成了过去和现代、历史和现实的表征。

诗歌以北方、南方的
空间区别表示着过去和现代的时间跨度，从南方的甘蔗林想到北方的青纱帐，也就是从和
平时期推到了战争岁月，于是诗人借此表达了对过去峥嵘岁月、青春生活的追忆和怀念，
更表达了在今天仍要发扬革命传统、战斗精神，以推动革命事业不断前进的豪情壮志。

艺术上，这首诗代表着郭小川新辞赋体的艺术特色，即回环往复的艺术形式，铺张、
排比、复沓、对仗的修辞手法，节奏自由而富有韵味，语言流畅而饱含感情。

篇三：下列属于郭小川的诗集的是______。

A.《甘蔗林�D�D青纱帐》 B.
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学
生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调
应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都
在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点
考查”的原则。

1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到
了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要
掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。