成都市第十七中学初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测卷(包含答案解析)

一、选择题
1．(0分)[ID：132751]芯片是电脑、智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质硅（Si）为材料制成的。

硅及其氧化物能发生如下反应：
①Si+O2Δ
SiO2
②SiO2+Na2CO3高温
Na2SiO3+CO2↑
③SiO2+2C 高温
Si+2CO↑
④Si+2NaOH+H2O Δ
NaSiO3+2H2↑
下列说法不正确的是
A．反应①属于化合反应
B．上述反应中共生成三种可燃性气体
C．Na2SiO3中Si 为+4价
D．Si和SiO2在一定条件下可以相互转化
2．(0分)[ID：132746]证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）
A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子
B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似
C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水3．(0分)[ID：132731]下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）
A．A B．B C．C D．D
4．(0分)[ID：132716]已知：Cu＋2H2SO4（浓）Δ
CuSO4＋SO2↑＋2H2O。

为探究铜和浓硫酸
的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计下图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇酸变红）。

关于该实验的说法错误的是（）
A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中
B．该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止
C．铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应
D．实验中观察到脱脂棉团变红，可推理SO2溶于水生成酸
5．(0分)[ID：132705]如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）
A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入
B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入
C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

病人吸氧的塑料管接在b 端
D．输氧时，可通过此装置观察是否有氧气输出
6．(0分)[ID：132703]要区分下列各组物质所选择的方法(或试剂)正确的是
A．二氧化碳和氮气——燃着的小木条
B．食盐和氯酸钾——观察颜色
C．水和双氧水——加入二氧化锰并用带火星的木条试验
D．铁粉和碳粉——加水，观察能否溶解
7．(0分)[ID：132701]下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷
B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡
D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
8．(0分)[ID：132697]归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（）
A．A B．B C．C D．D
9．(0分)[ID：132689]下列实验目的与实验操作一致的是（）
A．A B．B C．C D．D
10．(0分)[ID：132683]实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。

其中排列顺序正确的是（）
A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥
11．(0分)[ID：132680]下列物质的用途利用其物理性质的是
A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹
C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨
12．(0分)[ID：132678]下列对一些事实的解释正确的是
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
13．(0分)[ID：132838]碳与碳的化合物在下农业生产及日常生活中有广泛的用途。

（1）图1是碳原子结构示意图，由此可以判断元素周期表中碳元素在第_____________周期；
（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是_____________________；
（3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的____________性；
（4）如图5是木炭还原氧化铜的实验：
①木炭与氧化铜反应现象是____________________、__________________，分别涉及到的化学方程式是_________________、____________________。

②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是__________________________。

14．(0分)[ID：132828]如图是自然界中碳循环的示意图，回答下列问题：
（1）据图分析，自然界中碳循环主要通过___________（填物质名称）进行实现。

（2）根据图中所示，产生二氧化碳的一种途径：______________________。

（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径，用化学式表示二氧化碳和水反应的表达式为_________________。

绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，反应是将___________能转化为化学能。

由以上两个反应可以看出，
即使反应物相同，但如果______不同，反应产物也可能不同。

（4）据统计，大气中每年新增二氧化碳约为185～242亿吨，而其综合利用还不足1亿吨/年。

二氧化碳含量升高会导致的一种环境问题是________。

降低大气中二氧化碳的一种方法：____________。

15．(0分)[ID：132825]化学材料在智能房屋建设和家居生活中有着广泛的应用。

（1）智能房屋采用太阳能电池供电。

生产太阳能电池需用纯硅（Si），工业上由粗硅生产纯硅的工艺流程如下图所示：
①上述步骤中属于物理变化的是步骤____________。

②步骤I中，硅与氯气反应生成四氯化硅，其反应类型属于____________。

步骤Ⅲ中，四氯化硅与氢气反应生成硅和氯化氢，其文字表达式为___________________。

（2）有毒气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体一氧化碳（CO），并及时报警，燃气完全燃烧可以产生无毒气体二氧化碳，从微观的视角看，一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是______________。

（3）新型碳纤维具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特性，可用作电磁辐射屏蔽材料。

由此可见，物质的_________决定了物质的用途。

（4）请你再举出两种家中常用的化学材料_______________。

16．(0分)[ID：132806]鉴别物质的思路多种多样，请针对具体物质写出你认为可行的方法，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）。

_____
17．(0分)[ID：132804]碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多,而且分布极广。

（1）图①为碳原子的结构示意图，根据碳原子最外层电子数可知，常温下碳的化学性质________ (填“活泼”或“不活泼”);
（2）图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是________,图④单质的化学式是
________;
（3）C为+4价,C1为-1价，由C和C1组成的化合物的化学式为________。

18．(0分)[ID：132802]回答下列与含碳物质有关的问题
(1)书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质___
(2)CO和CO2的化学性质不同，是因为两者___不同
(3)金刚石、石墨物理性质差别较大，原因是___
(4)CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是___；
(5)在C+2CuO 高温
2Cu +CO2↑反应中，碳表现出___性
19．(0分)[ID：132771]学好化学要建立微粒观点，会从微观角度认识物质性质、变化等
（1）金刚石和石墨的______性质不同，这是因为____
（2）如图表示在点燃的条件下发生的某化学反应的微粒变化过程．其中○表示氧原子、●表示碳原子，则：该反应的化学方程式______。

其中一反应物和生成物的组成相同，但性质完全不同这是因为______，从反应示意图中，你可以得出结论是（说一条）______．20．(0分)[ID：132763]有七种物质：A氮气；B氧气；C干冰；D．碳酸钙；E．镁粉；F自来水；G红磷，选择适当的物质，将它们的字母代号填在横线上。

（1）可用于人工降雨的是_____；
（2）用于制作烟花和照明弹的是_____；
（3）可用作食品保护气的是_____；
（4）医疗上用于补钙药物的是_____；
（5）为混合物的是_____。

三、解答题
21．(0分)[ID：132944]回答下列有关二氧化碳的性质问题。

（1）图1实验现象为_____，说明_____；
（2）图2实验现象说明了_____；
（3）图3中干燥的石蕊纸花_____，图4中发生反应的化学程式为_____。

22．(0分)[ID：132935]“归纳与比较”是化学学习的主要方法。

（1）请从下列三个方面比较CO2与CO的不同点：（每项只要求写一点）
A 构成：_____________________________。

B 性质：_____________________________。

C 危害：_____________________________。

（2）A 填写一种鉴别这两种气体的化学方法：_______________________。

B 写出CO 转化成CO2的化学方程式____________________________。

23．(0分)[ID：132910]化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题：（1）用活性炭（或木炭）除去房屋装修后残留的异味，利用了活性炭的________；（2）吸烟对人体有害，香烟点燃产生的烟气中含有一种与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是_____（写名称）；
（3）天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石（CaC2）的物质，遇水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，化学反应方程式为_______________________。

另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识：__________________。

（写一条新认识）
24．(0分)[ID：132882]实验室按如图所示装置制取二氧化碳，并验证二氧化碳的性质，试回答以下问题。

（1）实验室制取二氧化碳的药品是（填名称）___________。

（2）将a和b的导管口连接时，可检验生成的二氧化碳气体，则在B中看到的实验现象是 ______________，化学反应方程式为_____________________________________。

（3）若验证二氧化碳能与水反应，则C中应装试剂是_______________________。

（4）将a和d的导管口连接时，观察到D中燃着的蜡烛由低到高逐渐熄灭。

说明二氧化碳具有的性质____________________________，_______________________。

25．(0分)[ID：132877]运用所学知识解释下列现象：
(1))铝的活动性比铁强，但铝制品却比铁制品更耐腐蚀，原因是
_______________________；
(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。

______________ 26．(0分)[ID：132875]观察下列各图，回答有关问题。

(1)仪器a的名称是______；
(2)实验室制取CO2，其反应原理可用化学方程式表示为____________，其发生装置可选用上图中的____(选填装置序号，下同)，收集装置可选用____；
(3)实验室使用澄清石灰水检验二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示为
_______________；
(4)利用收集到的二氧化碳进行图E所示实验，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，体现出二氧化碳的密度比空气大和______的性质。

【参考答案】
2016-2017年度第*次考试试卷参考答案
**科目模拟测试
一、选择题
1．B
2．C
3．D
4．A
5．B
6．C
7．D
8．B
9．D
10．C
11．D
12．D
二、填空题
13．二金刚石导电黑色固体变成红色澄清的石灰水变浑浊集中火焰提高温度【分析】本题考查碳单质的结构物理性质和化学性质以及性质和用途之间的关系
14．二氧化碳动物的呼吸作用或微生物的分解等光能反应条件温室效应减少化石燃料的燃烧等（答案合理均可）
15．Ⅱ化合反应分子的构成不同性质陶瓷不锈钢
16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳
与氢氧化钙发生化学反应通入二
17．不活泼金刚石C60CC14
18．不活泼(或稳定)分子构成碳原子排列方式不同碳酸还原
19．物理碳原子的排列方式不同分子的结构不同化学变化中分子可以再分原子不能再分【解析】【分析】原子排列方式不同物理性质不同化学性质相同
20．C；E；A；D：F【分析】本题从生活中常见物质的化学性质方面分析
三、解答题
21．
22．
23．
24．
25．
26．
2016-2017年度第*次考试试卷参考解析
【参考解析】
**科目模拟测试
一、选择题
1．B
解析：B
A、反应①符合“多变一”特征，属于化合反应，说法正确；
B、上述反应中，生成的气体有二氧化碳、一氧化碳、氢气，共生成两种可燃性气体，说法错误；
C、Na2SiO3中钠元素为+1价，氧元素为-2价，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，Si 为+4价，说法正确；
D、由反应①③可知，Si和SiO2在一定条件下可以相互转化，说法正确；
故选：B。

2．C
解析：C
A、分子由原子构成，分子一定比组成它的原子的质量大，但是分子的质量不一定大于所有原子，如铁原子质量大于氢分子，不符合题意；
B、金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，它们的化学性质相似，但是物理性质差异很大，不符合题意；
C、纯净物中只含有一种物质，由同种分子构成的物质一定是纯净物，符合题意；
D、不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，但是含有可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，含有较少可溶性钙、镁化合物的水也是软水，不符合题意。

故选C。

3．D
解析：D
A、过氧化氢在二氧化锰作用下生成氧气，水不能，可以通过观察是否有气泡产生鉴别，选项A正确；
B、加入肥皂水，振荡或搅拌后，出现泡沫较多、浮渣较少的是软水，出现泡沫较少、浮渣较多的是硬水，可以鉴别，选项B正确；
C、氯酸钾是白色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，观察颜色可以鉴别，选项C正确；
D、氮气与二氧化碳都不支持燃烧，向集气瓶中伸入燃着的木条，火焰都熄灭，不能鉴别，选项D错误。

故选D。

4．A
解析：A
A、与鼓气球相连接的导管不能插入浓硫酸中，这是因为鼓气的目的是为了使反应生成的二氧化硫全部导出，该选项说法错误；
B、通过上下移动粗铜丝能使铜和浓硫酸随时接触或分离，从而使反应随时进行或停止，该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止，该选项说法正确；
C、铜丝绕成螺旋状是为了增大反应物接触面积，从而加快铜和浓硫酸的反应，该选项说法正确；
D、实验中观察到脱脂棉团变红，紫色石蕊溶液遇酸变红，故可推测二氧化硫能和紫色石蕊溶液中的水反应生成酸，该选项说法正确。

故选A。

5．B
解析：B
A. 氧气的密度大于空气的密度，所以瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入，故A 正确；
B. 氧气的密度小于水的密度，所以如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从b端进入，故B错误；
C. 医院给病人输氧时,也有类似装置(瓶内装半瓶蒸馏水)病人吸氧的塑料管接在b端，故C 正确；
D. 输氧时，可通过此装置观察气泡冒出的情况观察是否有氧气输出，故D正确。

故选：B。

6．C
解析：C
A、燃着的木条遇到二氧化碳和氮气都熄灭，故不能用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气，故错误；
B、食盐和氯化钾都是白色固体，故不能根据颜色鉴别，故错误；
C、双氧水中加入二氧化锰并用带火星的木条试验后有大量的气泡冒出，带火星的木条会复燃，而水中加入二氧化锰后没有气体生成，带火星的木条也无明显的变化，故可以鉴别，故正确；
D、铁粉和碳粉都不溶于水，故不能用水来鉴别，故错误。

故选C。

7．D
解析：D
（1）红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷是结论不是现象，故A错误；（2）蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾生成，故B错误；
（3）稀硫酸中加入石灰石，生成二氧化碳和水和硫酸钙，硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，气体产生的速率越来越慢，故C错误；
（4）硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体，故D正确。

故选D。

8．B
解析：B
A、①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体，正确；②一氧化碳具有还原性，故可用于冶炼铁，而不是因为其具有可燃性，错误；
B、①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳，燃着的木条在空气中无明显变化，在二氧化碳中逐渐熄灭，正确；②可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的为软水，正确；
C、①分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确；②构成原子的微粒有质子、中子、电子，中子不带电荷，质子、电子均带电荷，错误；
D、①O2不能表示两个氧原子，可表示氧气、一个氧分子，错误；②O2-表示一个氧离子带两个单位负电荷，正确；
故选：B。

9．D
解析：D
A、检验氧气是否收集满，是将带火星的木条放到集气瓶的瓶口而不是伸入到集气瓶内
部。

故A 错误；
B 、因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能形成明显的压强差，所以会影响测定的结果。

故B 错误；
C 、食盐和白糖都是白色，所以不能用观察颜色进行区别。

故C 错误；
D 、因为氧气具有助燃性，但是二氧化碳不能够助燃，所以将燃着的木条放入氧气中会燃烧的更加旺盛，放入空气中没有变化，放入二氧化碳中木条会熄灭。

所以可以用燃着的木条来鉴别空气、氧气和二氧化碳。

故D 正确。

故选D 。

10．C
解析：C
本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤和注意事项是正确解答本题的关键。

制取二氧化碳的操作步骤是：连接仪器、组装实验装置→检查装置的气密性→向锥形瓶中装入大理石→向漏斗中注入稀盐酸→用向上排空气法收集→将燃着的木条放在集气瓶口验满，所以，正确的操作顺序为：②①③④⑤⑥。

故C 选项正确。

11．D
解析：D
【分析】
物质的性质及其用途的判断。

A 、氢气用作燃料，是利用化学性质，不符合题意；
B 、红磷可制作烟幕弹，是利用化学性质，不符合题意；
C 、氮气可充入食品包装袋防腐，是利用化学性质，不符合题意；
D 、干冰用于人工降雨，利用升华吸热物理性质，符合题意；
故选：D 。

【点睛】
物理变化表现出来的性质是物理性质。

12．D
解析：D
A 、汞的热胀冷缩是由原子的间隔变化引起的，原子大小不变，选项错误；
B 、分子不一定比原子大，如铁原子就比氢分子大，选项错误；
C 、一氧化碳有毒而二氧化碳无毒是因为两种物质的分子结构不同造成的，选项错误；
D 、氧气和臭氧的分子结构不同，所以两种物质的化学性质不同，选项正确，故选D 。

二、填空题
13．二金刚石导电黑色固体变成红色澄清的石灰水变浑浊集中火焰提高温度【分析】本题考查碳单质的结构物理性质和化学性质以及性质和用途之间的关系
解析：二 金刚石 导电 黑色固体变成红色 澄清的石灰水变浑浊
2C+2CuO
2Cu+CO ↑高温 ()2322CO +Ca OH CaCO H O =↓+ 集中火焰，提高温度
【分析】
本题考查碳单质的结构、物理性质和化学性质，以及性质和用途之间的关系。

（1）图1是碳原子结构示意图，核外有两个电子层，由此可以判断元素周期表中碳元素在第二周期；
（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质是立体网状结构，代表的是金刚石； （3）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的导电性；
（4）①木炭与氧化铜均是黑色固体，反应会生成红色固体铜和二氧化碳气体，二氧化碳气体会使澄清石灰水变浑浊，反应现象是黑色固体变成红色、澄清的石灰水变浑浊，分别涉及到的化学方程式是2C+2CuO 2Cu+CO ↑高温、
()2322CO +Ca OH CaCO H O =↓+。

②酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是集中火焰，提高温度。

14．二氧化碳动物的呼吸作用或微生物的分解等光能反应条件温室效应减少化石燃料的燃烧等（答案合理均可）
解析：二氧化碳 动物的呼吸作用或微生物的分解等 2223CO +H O H CO → 光能 反应条件 温室效应 减少化石燃料的燃烧等（答案合理均可）
（1）据图分析，自然界中碳循环主要通过二氧化碳进行实现；
（2）根据图中所示，产生二氧化碳的途径有动物的呼吸作用或微生物的分解等； （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，符号表达式为2223CO +H O H CO →；
绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（6126C H O ）和氧气，反应是将光能能转化为化学能；
由以上两个反应可以看出，即使反应物相同，但如果反应条件不同，反应产物也可能不同；
（4）二氧化碳含量升高会导致温室效应；
大气中的二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧，减少化石燃料的燃烧可以降低大气中二氧化碳的含量（答案合理均可）。

15．Ⅱ化合反应分子的构成不同性质陶瓷不锈钢
解析：Ⅱ 化合反应 110?C
++→四氯化硅氢气硅氯化氢 分子的构成不同 性质 陶瓷、不锈钢
（1）①蒸馏无新物质生成，属于物理变化，故上述步骤中属于物理变化的是步骤Ⅱ。

②由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应。

步骤I 中，硅与氯气反应生成四氯化硅，其反应类型属于化合反应。

根据题给信息，步骤Ⅲ中，四氯化硅与氢气反应生成硅和氯化氢，其文字表达式为：110?C ++→四氯化硅氢气硅氯化氢。

（2）同种分子构成的物质，性质相同，不同种分子构成的物质，性质不同。

从微观的视角看，一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同。

（3）结构决定性质，性质决定用途，新型碳纤维具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特性，可用作电磁辐射屏蔽材料。

由此可见，物质的性质决定了物质的用途。

（4）塑料、陶瓷、不锈钢是家中常用的化学材料，它们是利用化学反应生产的材料。

16．物质根据性质方法与结论性质类别水和汽油气味有特殊气味的是汽油物理性质镁条与铜丝颜色红色的是铜丝银白色是镁条物理性质水与澄清石灰水二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应通入二
根据水和汽油的味道不同，可以用闻气味的方法鉴别；
根据镁条和铜丝的物理性质差异，镁条是银白色，铜丝是红色的，所以可以看颜色区分；水和澄清的石灰水：二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的石灰水溶液变浑浊，因此吹入二氧化碳可区分水和澄清的石灰水；
故答案为：
解析：不活泼金刚石C60CC14
（1）原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；根据碳原子最外层电子数可知，常温下碳的化学性质不活泼；
（2）图②单质的名称是金刚石，图④单质是足球烯（碳-60），化学式是C60；
（3）化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写，C为+4价,C1为-1价，由C 和C1组成的化合物的化学式为CC14。

18．不活泼(或稳定)分子构成碳原子排列方式不同碳酸还原
解析：不活泼(或稳定)分子构成碳原子排列方式不同碳酸还原
（1）书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质稳定；故填：不活泼(或稳定)；
（2）CO和CO2的化学性质不同，是因为两者分子构成不同；故填：分子构成；
（3）金刚石、石墨物理性质差别较大，原因是碳原子排列方式不同；故填：碳原子排列方
式不同；
（4）CO 2与H 2O 反应碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红；故填：碳酸；
（5）在C+2CuO
高温2Cu +CO 2↑反应中，碳夺取了氧化铜中的氧元素，表现出还原性；
故填：还原。

19．物理碳原子的排列方式不同分子的结构不同化学变化中分子可以再分原子不能再分【解析】【分析】原子排列方式不同物理性质不同化学性质相同 解析：物理 碳原子的排列方式不同 22
2CO+O 2CO =点燃
分子的结构不同 化学变化中分子可以再分，原子不能再分
【解析】
【分析】
原子排列方式不同，物理性质不同，化学性质相同。

（1）金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，物理性质不同。

（2）如图表示在点燃的条件下发生的某化学反应的微粒变化过程为222CO+O 2CO =点燃，反应物和生成物的组成相同，但性质完全不同这是因为分子的结构不同，从反应示意图中，得出结论化学变化中分子可以再分，原子不能再分。

【点睛】
微观示意图主要数清楚各原子的数目，确定化学方式。

20．C ；E ；A ；D ：F 【分析】本题从生活中常见物质的化学性质方面分析 解析：C ； E ； A ； D ： F
【分析】
本题从生活中常见物质的化学性质方面分析。

（1）二氧化碳的固体叫干冰，可用于人工降雨、做制冷剂等，故答案为C ；
（2）用于制作烟花和照明弹的是镁粉，因为镁燃烧时发出耀眼的白光，故答案为E ； （3）可用作食品保护气的是氮气，因为氮气的化学性质稳定，无毒，故答案为A ； （4）医疗上用于补钙药物的是碳酸钙，故答案为D ；
（5）自来水中含有多种物质，为混合物, 故答案为F 。

三、解答题
21．
软塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 不变色 2223CO +H O=H CO
（1）往装满二氧化碳的瓶内装水，可观察到塑料瓶会变瘪，因为二氧化碳可溶于水，导致压强减小；
（2）向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧且不可燃，并且根据蜡烛熄灭的顺序可判断，二氧化碳密度比空气大； （3）图3中干燥的石蕊纸花不变色，喷水后纸花变红色，因为二氧化碳与水反应产生的碳。