海南中学2012—2013学年高二生物上学期期末考试试题(1班)

海南中学2012—2013学年度第一学期期末考试
高二（1）班生物试卷
第Ⅰ卷选择题（共25小题，每题2分，共50分）
1、在刚刚结束的高二年级足球赛上，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为：（）
A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号
C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号
2、2010年我国不少地区出现手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，大多数病例症状轻微。

主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。

该病毒侵入人体后，可引起人体的免疫反应是（）
A．B细胞大量增殖分化成浆细胞
B．B细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体
C．T细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒
D．记忆细胞产生抗体并消灭抗原
3、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。

其中发挥缓冲作用的物质主要是（）
A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷D．钾离子
4、在地震中被埋在废墟下的伤员，保持内环境的稳态能加大生存机会。

对内环境稳态起调节作用的系统是（）
A．消化系统和呼吸系统 B．循环系统和内分泌系统
C．泌尿系统和神经系统 D．神经系统、内分泌系统和免疫系统
5、某人因为严重呕吐，造成了细胞外液渗透压降低，尿量增加，说明水盐丧失的相对值和抗利尿激素变化的是 ( )
A．失水多于失盐，抗利尿激素增加 B．失水多于失盐,抗利尿激素减少
C．失盐多于失水，抗利尿激素增加 D．失盐多于失水，抗利尿激素减少
6、能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是( )
①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮⑥生长激素
A．①⑥ B.②③ C.①⑥ D. ④⑤
7、当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（）
①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
8、与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）
A.上自习课时边看书边记笔记
B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D.遇到多年不见老朋友一时想不起对方的姓名
9、2008年1月12日我国科考队员登上南极“冰盖之巅”。

他们生理上出现的适
应性变化是（）
①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加
A.①③④
B.①④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤
10、刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。

当给予某种药物后，再刺激同
一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量
与给予药物之前相同。

这是由于该药物（）
A.抑制了突触小体中递质的合成
B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同
D.抑制了突触前膜递质的释放
11、与靶细胞有关的叙述中正确的是（）
A．进人体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分
B．含有病原体的细胞才能成为靶细胞
C．靶细胞裂解时病原体同时死亡
D．靶细胞和效应B细胞同时死亡
12．禽流感是禽流感病毒引起的，是对家禽和人类有很大危害的传染者，下列叙述中属于体液免疫的是（）
①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力③T细胞增殖分化成效应T细胞④抗原与之结合形成沉淀⑤效应T细胞使靶细胞裂解，释放禽流感病毒⑥将患病的家禽深处埋A．①②③ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①②④
13、细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在（）
A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
14、下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是( )
A.①和②
B.③和④
C.④和⑥
D.⑤和⑥
15、物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。

但在缺氧的条件下会严重阻碍
其运输。

这说明生长素的运输属于（）
A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用
16、赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用下图表示。

图中X和Y依次表示的作用是 ( )
A.抑制、促进
B.促进、抑制
C.拮抗、协同
D.协同、拮抗
17、在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为
（）
A．增长型B．稳定型 C．衰退型D．无法判断
18、下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是 ( )
A.2,4­D
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.脱落酸
19、在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能
( )
A.在成熟的叶肉细胞中合成
B.促进叶片衰老
C.延缓叶片变黄
D.独立调节叶绿素降解的生理过程
20、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种
子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。

目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（）
A．400a·0.8m B．0.8a·400m
C．a·320m D．320a m
21、在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为（）
A．物种进化 B．外来物种入侵 C．群落演替 D．垂直结构
22、右图表示野兔进入缺少天敌的某海岛后，几年来的种群增长情况。

下列叙述中正确的是( )
A．A点时兔群数量较少，因而不存在生存斗争
B． BC段兔群的种内斗争最激烈
C． B点时兔群的年龄组成为增长型
D．DE段兔群的自然增长率最大
23、下列可以称为种群密度的是 ( )
A．一定地区单位面积内的杂草数量 B．一条河流中单位体积内的鱼数量
C．一片森林中单位面积内的乔木数量 D．一个池塘单位体积内的鲢鱼数量
24、右图为种群数量增长曲线，有关叙述中不正确的是 ( )
A．改善空间和资源条件有望使K值提高
B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数
D．在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌的数量变化可用曲线Y表示
25、海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。

下列不．正确的解释是 ( )
A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会
B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复
D．改变性别比例，提高种群出生率
第Ⅱ卷填空题（共5小题，共50分）
26、（12分）豚草是原产自北美的植物，其花粉是北京地区主要的过敏原。

下图一甲表示我国北安河地区路旁的一片闲散地，课外小组的同学对此地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如表所示（单位：株／m2）。

（1）采用的调查方法是__________________；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意__________；种群密度的计算方法是_______________________。

（2）很显然，豚草与表中所列本地植物呈_______关系，它们相互争夺，调查结果表明，豚草这五年的种群增长曲线属于型，估计若干年后该群落的物种丰富度将。

（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘）。

医学上认为，过敏反应是指_________________________________所发生的反应。

（4）请在坐标图乙（图一）中绘出豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线。

（5）如图二的甲图表示某段时间豚草种群数量变化的曲线，请在图二乙图中绘出种群增长速率的变化曲线。

27、（10分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。

调节鸟类繁殖活动的图解如下：
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。

机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________ (下丘脑、垂体、性腺)。

(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是____________________、___________________和__________。

C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________ (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________________________________________________。

28、（12分）图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：
（1）图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应。

（2）图中的“某物质”指的是。

（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的
是。

（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞 C．B细胞 D．记忆细胞 E．效应B细胞 F．效应T细胞
（4）效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终导
致______________________ 。

（5）效应B细胞产生的免疫物质的作用是与结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬消化。

（6）注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用，原因
是__ ___________________ 。

29、（10分）为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。

(一)实验：
(1)实验材料与药品：10－5 mol/L生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。

(2)实验步骤：①材料处理：选择的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。

②将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。

③一段时间后，，并进行若干次重复实验，并记录结果。

(3)实验结果：（写出表格中空白处的结果和处理方法）
(二)问题：
(1)步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是。

(2)步骤③中重复实验的目的是，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到
这一目的？。

30、科学家研究发现：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。

而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。

所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”。

①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过来证明。

②实验步骤：
第一步：选取叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：在甲组叶片的局部位置涂上，乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。

第三步：。

③实验结果预测：甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长。

④实验结论：。

海南中学2012—2013学年度第一学期期末考试
高二（1）班生物试卷
姓名：__________ 班别：_____ 座号：_______
二、填空题：（共5小题，共50分）
26．（12 分）
（1）__________________； __________； _______________________。

（2）_____ __；，型，。

（3）_________________________________。

（4）请在坐标图乙（图一）中绘出豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线。

（5）如图二的甲图表示某段时间豚草种群数量变化的曲线，请在图二乙图中绘出种群增长速
率的变化曲线。

27、（共10分）
(1)______________; _____________;_____________
(2)___________________；_______________；_________ ； ________________
(3)__________； ___________________________________（2分）
28、（共12分）
（1）_____________________________（2分）
（2）___________________（2分）
（3）________; ___________; ________________
（4）___________________________________
（5）_____________；______________
（6）_________________________________________________________（2分）
29、（10分）
(一)(2)________________; ________________________________
(3) 结果____________________________________________;(2分)处理方法_______________________________________________________________（2分）
(二)(1)_____________________________________________________
(2)___________________________________;
______________________________________________________（2分）
30、（共6分）
①。

②第一步：。

第二步：。

第三步：。

③实验结果预测：甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长。

④实验结论：。

海南中学2012—2013学年度第一学期期末考试
高二（1）班生物试卷答案
一、选择题：（共25小题，每题2分，共50分）
1——5 BAADD 6——10 BACDB 11——15 BDDDC
16——20 BAACC 21——25 CCDBD
二、填空题：（共5小题，共50分）
26．（共12 分）
（1）样方法（或取样调查法）；随机取样；
计算所有样方株数的平均数；
（2）竞争；共同的资源和空间； J ；下降（3）已免疫的机体再次接受相同抗原的刺激；（4）（描点连线）略；
（5）注意横坐标上体现出三个部分，尤其是容易丢掉第三个部分。

27、（共10分）
(1)神经调节；体液调节；下丘脑
(2)促性腺激素释放激素；促性腺激素；性激素；反馈
(3)不能；鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用（2分）
28、（共12分）
（1）同一种抗原再次进入机体（2分）
（2）淋巴因子（2分）
（3）A E BCDF（答不全不给分）（4）靶细胞裂解死亡
（5）抗原；吞噬细胞
（6）康复患者的血清中含有能够杀灭SARS病毒的抗体（2分）
29、（10分）
(一)(2)①生长状况一致③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度
..
(3) 结果: 胚芽鞘生长明显（2分）; 处理方法: 10只胚芽鞘＋10－5 mol/L生长素溶液＋pH 为9.0的缓冲液（2分）
(二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰
(2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大)；选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度（2分）
30、（共6分）
①用细胞分裂素处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间；
②第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的。

；
第二步：一定浓度的细胞分裂素溶液；
第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间；
④细胞分裂素具有延缓叶片衰老的作用。

DOC版.。