秋天的树叶教案(18篇)

秋天的树叶教案（18篇）
秋天的树叶教案（1）
教学要求
1、利用组织秋游，培育同学认真观看四围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。

3、让同学把自己观看到的植物叶子的颜色与外形以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

4、利用写作，培育同学喜爱自然、喜爱生活的思想感情。

教学重点、难点
1、指导同学按肯定顺次进行观看。

2、观看顺次和写作顺次相结合。

课前预备
1、组织秋游，明确到野外进行观看的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2、查阅资料，认识秋天树叶颜色变化的缘由，并做好笔记。

教学过程
一、导人，激活爱好
1、介绍树叶。

秋天是一个好看的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。

上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观看到了哪几种树叶呢？
（指名说，举给大家看一看）
2、观赏树叶。

老师也收集了一些树叶，我们一起来观赏一下吧。

（展示课件1：秋叶图片）
小结：大家看了这些图片，你有什么感受？（生说）是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装！今日这节课，我们就来观看这些好看的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。

（板书课题）
过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？
二、明确要求，指导选材
1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思索：本次习作有哪些要求？（展示课件2：书65页内容）
2、同学争论，指名答，老师结合争论状况相机板书：
题目：秋天的树叶
选材：熟识的、喜爱的
内容：颜色、外形
三、指导同学按肯定顺次观看、沟通、写作。

1、以大家熟识的树叶为例，指导同学观看。

（展示课件3：银杏树叶）
展示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。

能够下位一起观看。

请大家看一看它是什么外形的？（扇形）
你联想到了什么？（似乎一把小扇子，似乎小姑娘的裙子，……真棒，还会用比如句了呢！板书：比如）
我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？（黄色）
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？（绿色）是的，到了秋天，树叶的颜色发生了变化。

你知道树叶颜色变化的缘由吗？（到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了变化。

）
再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？（生答）（看来呀，光介绍外形和颜色是不全面的，我们还能够介绍一下树叶的味道。

相机板书：气味）
用手摸一摸，你有什么感觉？（生答）（还能够介绍树叶的触感。

板书：触感）
你摸的是什么部位？（相机介绍：叶片）
那下面这个长长的部分叫什么呢？（叶柄）
我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？（像一只只蝴蝶在追赶、玩耍，翩翩起舞）
2、指名连起来练说，总结说法。

谁能够把大家刚才说的连起来说一说？指名说。

总结：你说得多美啊！的确，秋天的树叶五彩缤纷，外形不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的'还散发出迷人的气味呢！我们在介绍的时候，能够从外形、颜色、味道、触
感等几方面去说，能够动、静结合，远、近结合，还能够采纳修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。

过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。

3、请同学们同桌相互练说自己感爱好的树叶。

（留意树叶的外形、颜色，也能够简洁介绍一下颜色的变化。

）
谁能够把自己观看到的与我们共享呢？
4、指名口头简述树叶，（听了他的介绍，你有什么感受？）请生评议。

（结合评议状况，适时板书）我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来，我们一起来做小作家，过一把作家瘾吧！
5、依据评议状况将介绍的内容完整地写下来。

（空三排）（播放音乐）
（留意按观看顺次来支配写作顺次）
6、指名朗读自己的作品，请生评价。

（结合评价，适时板书。

）
听了大家这么美丽的文字，老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来，和大家沟通一下。

（展示课件3：片段例文）请生朗读，评价。

你认为这段文字写得怎么样？好在哪里？（相机板书：感受、引用、拟人）
四、课堂作业：
同桌换读作文片段，进行评价、沟通。

五、指导同学写好全文
1、利用前面的介绍，老师发觉同学们都不止熟识一种树叶，有的熟识两种、三种甚至更多，那么假如你想把两三种都写下来，还应留
意哪些问题呢？
同学争论，指名答。

（相机板书：详略得当，过渡自然）
小结：是的，在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的顺次和重点，留意详略，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

2、明确写作要点。

（展示课件4：）
留意：假如你刚才写的树叶是红色的，能不能再写红色的呢？（不能，由于这不能表明秋天是五彩斑斓的季节！）对，我们能够再选择一两种与刚才写的颜色、外形不同的树叶写一写。

3、按同样的方法，将其它一种树叶的特征写下来。

（要留意详略哦。

）（播放轻音乐）
4、争论：假如把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应当加上什么？（开头和结尾）是的，我们只是写好了中间部分，（板书：中间）我们还要加上开头和结尾。

（板书：开头、结尾）
5、开头能够怎么写？
指名答，小结：是啊，开头能够开门见山，直接点题，也能够与其他季节对比，写出秋天的特征，还能够运用引用式、描写式等等，等等。

一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，肯定要点出写作的对象——秋天的树叶。

（板书：点题。

）
6、结尾可怎么写？
指名答，小结：结尾能够照应开头，总结全文，也能够写对秋叶的宠爱和赞美，还能够写这次活动给自己带来了哪些欢乐，使自己增长
了哪些学问等等。

（板书：照应）
过渡：当然，不同的人感受和体悟是不一样的，以你自己最喜爱的方式，给你的作品加上精彩的开头和完善的结尾吧！
六、修改评议，完成习作
1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。

（段与段之间要留意连接，还能够再介绍一两种与刚才写的颜色变化不同的树叶。

）
2、同学单独写作，老师巡察指导。

都写完了吗？让我们一起来感受一下胜利的喜悦吧！
3、指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。

4、指导同学从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。

七、课外作业。

1、修改、抄写作文。

2、这么美的树叶扔了多惋惜啊，请大家在课外把你宠爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

板书设计：
题目：秋天的树叶
选材：熟识的喜爱的
开头：点题
内容：中间：颜色、外形、气味、触感、感受等
结尾：照应
写法：比如、拟人、引用等
详略得当过渡自然
秋天的树叶教案（2）
活动来源：
秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，常常会有孩子捡起地上的树叶，欢乐地抛向空中。

他们经常会问：树叶怎么会掉下来的？树叶都长的一样吗？……秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。

为了认知秋天的树叶，我们开展了秋天的树叶的主题活动,利用各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲热的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

活动一活动名称：秋天(歌曲)
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的'引领下，情愿试试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿势。

活动预备：
课前带幼儿观看过四围的树叶
活动过程：
一、利用谈话，引出主题，激活幼儿对树叶的爱好
(1) 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？(离开大树妈妈)
(2) 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)
(3) 展示一片树叶，请幼儿观看一下树叶掉下来的姿态(请幼儿观看
后用肢体呈现树叶飘舞的姿态)
二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

(1) 听音乐，引领幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

(2) 帮忙幼儿理解歌词，重点在于理解树叶处处飞呀飞(引领幼儿想象树叶飞到哪？，然后引领幼儿学树叶飞，随便在教室飞，理解处处飞的含义)
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

(1) 引领幼儿用好听的声音唱歌。

(2) 鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词。

(3) 请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)
四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。

唱到最终一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。

(引领幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态)
教学反思：
幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。

其语言进展处于利用直观形象能简洁表述，所以引领要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。

情感可能只是喜爱或不喜爱。

在这个活动中，老师要参与其中。

秋天的树叶教案（3）
活动设计背景
幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。

日常小伴计在那玩的
特殊开心。

为了培育孩子的观看力量和语言表述力量，设计了《秋天的树叶》这一活动。

活动目标
1、激活、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好，培育孩子的观看力量。

2、依据所见简洁描述情景，进展幼儿的语言表述力量。

3、培育幼儿喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
引领幼儿仔细观看秋天树叶飘落，树叶颜色和外形。

难点是依据情景描述。

活动预备
制作的动漫
活动过程：
1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。

风一吹，孩子们看到树叶在空中飘舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。

2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观看。

孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。

（激起喜爱大自然的情感）引领孩子们观看落下的树叶的颜色和外形。

3、请每个幼儿选择两片自己最欢的树叶带回班中。

4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子渐渐飘落下来。

提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀？（树叶在空中飘呀飘，渐渐从树上落下）
5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简洁描述。

6嬉戏，让孩子举着树叶一起跳舞，老师参与其中，播放动漫。

活动结束。

教学反思
幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更剧烈。

其语言进展处于利用直观形象能简洁表述，所以引领要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。

情感可能只是喜爱或不喜爱。

在这个活动中，老师要参与其中。

秋天的树叶教案（4）
教学要求
1、利用组织秋游，培育同学认真观看四围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。

3、让同学把自己观看到的植物叶子的颜色与外形以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

4、利用写作，培育同学喜爱自然、喜爱生活的思想感情。

教学重点、难点
1、指导同学按肯定顺次进行观看。

2、观看顺次和写作顺次相结合。

课前预备
1、组织秋游，明确到野外进行观看的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2、查阅资料，认识秋天树叶颜色变化的缘由，并做好笔记。

教学过程
一、导人，激活爱好
1、介绍树叶。

秋天是一个好看的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。

上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观看到了哪几种树叶呢？（指名说，举给大家看一看。

）
2、观赏树叶。

老师也收集了一些树叶，我们一起来观赏一下吧。

（展示课件1：秋叶图片）
小结：大家看了这些图片，你有什么感受？（生说）是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装！今日这节课，我们就来观看这些好看的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。

（板书课题）
过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？
二、明确要求，指导选材
1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思索：本次习作有哪些要求？
2、同学争论，指名答，老师结合争论。

三、指导同学按肯定顺次观看、沟通、写作。

1、以大家熟识的树叶为例，指导同学观看。

（展示课件3：银杏树叶）
展示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。

能够下位一起观看。

请大家看一看它是什么外形的？（扇形）
你联想到了什么？（似乎一把小扇子，似乎小姑娘的裙子……真棒，还会用比如句了呢！板书：比如）
我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？（黄色）
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？（绿色）是的，到了秋天，树叶的颜色发生了变化。

你知道树叶颜色变化的缘由吗？（到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了变化。

）
再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？（生答）（看来呀，光介绍外形和颜色是不全面的，我们还能够介绍一下树叶的味道。

相机板书：气味）
用手摸一摸，你有什么感觉？（生答）（还能够介绍树叶的触感。

板书：触感）
你摸的是什么部位？（相机介绍：叶片）
那下面这个长长的部分叫什么呢？（叶柄）
我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？（像一只只蝴蝶在追赶、玩耍，
翩翩起舞。

）
2、指名连起来练说，总结说法。

谁能够把大家刚才说的连起来说一说？指名说。

总结：你说得多美啊！的确，秋天的树叶五彩缤纷，外形不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出迷人的气味呢！我们在介绍的时候，能够从外形、颜色、味道、触感等几方面去说，能够动、静结合，远、近结合，还能够采纳修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。

过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。

3、请同学们同桌相互练说自己感爱好的树叶。

（留意树叶的外形、颜色，也能够简洁介绍一下颜色的变化。

）
谁能够把自己观看到的与我们共享呢？
4、指名口头简述树叶，（听了他的介绍，你有什么感受？）请生评议。

（结合评议状况，适时板书）我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来，我们一起来做小作家，过一把作家瘾吧！
5、依据评议状况将介绍的内容完整地写下来。

（空三排）（播放音乐）
（留意按观看顺次来支配写作顺次）
6、指名朗读自己的作品，请生评价。

（结合评价，适时板书。

）
听了大家这么美丽的'文字，老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来，和大家沟通一下。

（展示课件3：片段例文）请生朗读，评价。

你认为这段文字写得怎么样？好在哪里？（相机板书：感受、引用、拟人）
四、课堂作业：
同桌换读作文片段，进行评价、沟通。

五、指导同学写好全文
1、利用前面的介绍，老师发觉同学们都不止熟识一种树叶，有的熟识两种、三种甚至更多，那么假如你想把两三种都写下来，还应留意哪些问题呢？
同学争论，指名答。

（相机板书：详略得当，过渡自然。

）
小结：是的，在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的顺次和重点，留意详略，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

2、明确写作要点。

（展示课件4：）
留意：假如你刚才写的树叶是红色的，能不能再写红色的呢？（不能，由于这不能表明秋天是五彩斑斓的季节！）对，我们能够再选择一两种与刚才写的颜色、外形不同的树叶写一写。

3、按同样的方法，将其它一种树叶的特征写下来。

（要留意详略哦。

）（播放轻音乐）
4、争论：假如把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗？当然不是，还应当加上什么？（开头和结尾）是的，我们只是写好了中间部分，（板书：中间）我们还要加上开头和结尾。

（板书：开头、结尾）
5、开头能够怎么写？
指名答，小结：是啊，开头能够开门见山，直接点题，也能够与其他季节对比，写出秋天的特征，还能够运用引用式、描写式等等，等等。

一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，肯定要点出写作的对象——秋天的树叶。

（板书：点题。

）
6、结尾可怎么写？
指名答，小结：结尾能够照应开头，总结全文，也能够写对秋叶的宠爱和赞美，还能够写这次活动给自己带来了哪些欢乐，使自己增长了哪些学问等等。

（板书：照应）
过渡：当然，不同的人感受和体悟是不一样的，以你自己最喜爱的方式，给你的作品加上精彩的开头和完善的结尾吧！
六、修改评议，完成习作
1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。

（段与段之间要留意连接，还能够再介绍一两种与刚才写的颜色变化不同的树叶。

）
2、同学单独写作，老师巡察指导。

都写完了吗？让我们一起来感受一下胜利的喜悦吧！
3、指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。

4、指导同学从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。

七、课外作业。

1、修改、抄写作文。

2、这么美的树叶扔了多惋惜啊，请大家在课外把你宠爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

板书设计：
题目：秋天的树叶
选材：熟识的喜爱的
开头：点题
内容：中间：颜色、外形、气味、触感、感受等
结尾：照应
写法：比如、拟人、引用等
详略得当过渡自然
秋天的树叶教案（5）
运动目的：
1、愿意英勇想象，说出本身的设法想法。

2、学说句子：“这是我的××。

”
3、感觉树叶的奇妙和说话的美妙。

运动预备：
树叶、一些小动物的图片（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）运动历程：
一、老师展示树叶，引出散文
（1）师：金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？会有哪些小动物会瞥见呢？
（2）请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。

二、分别展示动物图片，引诱幼儿说一说。

1、展示小蚂蚁：
（1）“看！谁来拉？小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢？”
（2）引诱幼儿想象一下，并答复。

（3）“听听小蚂蚁说什么了？”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。

”（引诱幼儿学说“这是我的×××”）
2、展示小老鼠：
（1）“谁来拉？小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？”（引诱幼儿想象）
（2）“天凹凸起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？” （3）引诱幼儿说：“小老鼠捡起一片树叶：‘这是我的花伞’”
3、展示小刺猬：（历程同1）
4、展示梅花鹿：
（1）“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说？”
（2）引诱幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶：‘这是我的饼干’” 三、老师有情感地朗诵散文，幼儿欣赏。

（1）在欣赏中进一步熟习散文内容。

（2）引诱幼儿感觉散文说话的美妙。

儿童
秋天的树叶教案（6）
活动内容：
秋天的树叶
活动目标：
1．观看、观赏秋天树叶的外形和颜色，学习拼贴树叶。

2．激活幼儿对大自然的喜爱和对观赏活动的爱好。

活动反思：活动预备：
1．各种不同外形与颜色的树叶、16开纸、浆糊、范画。

2．幼儿已会唱“秋天”
活动过程：
一、绽开挂图，引起幼儿爱好
幼儿唱“秋天”做韵律活动。

二、引领幼儿观看、观赏树叶的外形和颜色
1．老师：让我们一起来看一看，秋天的树叶娃娃是什么样的？依次展示各种树叶，提问：
（1）这是什么树的叶子？
（2）它是什么外形的？像什么？
（3）它是什么颜色的？
2．幼儿观赏范画。

师：树叶拼出的是什么？好看吗？
3.老师示范。

三、幼儿制作树叶拼画
1．老师：我们用这些好看的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？用树叶拼一个幼儿宠爱的形象。

2．幼儿试试。

3．小结。

秋天的树叶教案（7）
活动预备
本活动在室外进行。

人手一个小筐、分类盒，电脑。

活动前选择有很多不同树木生长的草地，草地上积满了很多落叶。

活动目标
利用观看，发觉秋天的树叶是多种多样的。

学习给树叶分类或排序，体悟玩树叶的乐趣。

活动过程
一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。

老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

老师：小伴计的脚下都有的什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。

）引领幼儿观看秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观看。

老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？老师：你喜爱这些落下的树叶吗？
请幼儿每人拿一个小筐和伙伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。

三、相互沟通各自收集到的树叶。

老师引领幼儿从颜色、外形、大小等方面进行观看，发觉树叶是多种多样的。

老师鼓舞幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。

老师：大家收集了这么多好看的树叶，准备怎样玩呢？
幼儿试试用自己想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在集体前展现、叙述自己的玩法。

比如：给树叶分类（按大小、颜色、外形等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

老师鼓舞幼儿自己的创新玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的乐观感受。

活动延长
日常活动：利用漫步等活动，鼓舞幼儿连续捡各种各样的落叶。

区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿连续进行多种分类、排序等嬉戏。

秋天的树叶教案（8）
设计意图：
秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。

走在路上总能观察树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。

依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表述不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，单独制作设计玩具来设计了本次美术活动。

主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。

活动目标：
⒈ 能用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

⒈ 利用拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表述对拼贴活动的宠爱之情。

活动预备：
前期有一些拼贴树叶的阅历，PPT，各种外形的树叶，画纸，浆糊，记号笔
活动过程：
一、观看PPT，观看各种树叶，知道它们大小外形不同，能组合成各种图形。

——漫步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和外形我们都熟悉了。

今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？
——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）
——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）——那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）
师小结：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。

——那今日老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。

——我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？。