六年级下册数学教案-总复习数的认识-数的读写｜西师大版（2014秋）

六年级下册数学教案-总复习数的认识-数的读写｜西师大版
（2014秋）
西师版小学数学六（下）总复习
《数的认识——数的读写》教案
重庆市合川区新华小学
唐开茂
教学内容：
教材P65例1及练习十七第1～4题。

教学目标：
1、通过较为系统的复习，学生能熟练地读写多位数，掌握把一个多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能正确熟练地把一个多位数四舍五入到“万”或“亿”位。

2、让学生参与复习的全过程，培养学生整理知识的能力，建立良好的认知结构，形成知识网络。

3、培养学生合作学习的能力和反思意识，让学生获得成功的体验，激发学习数学的热情。

教学重点：多位数的读写方法，改写和省略的方法。

教学难点：数中间和末尾有0的读写方法。

教学过程
一、复习引入
1、复习数位顺序表，你从中知道了些什么？
2、明确本课目标
二、复习整理
（一）、数的读法1、470068080
读作：
2、小组合作归纳：读多位数时应注意些什么？
（1）.先分级,从高位起，一级一级地往下读。

（2）.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或者“万”字。

（3）.每级末尾的0都不读。

其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。

3、小试牛刀：读出表中各省、自治区2010年人口数
（二）、数的写法
1、二十亿零七百八十万零四十写作：
2、小组合作归纳：写多位数时应注意些什么？
（1）.从高位起，一级一级地往下写。

（2）.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写03、小试牛刀：
（1）.八十九亿零七万三千
写作：
（2）.用三个6和三个0写出六位数，使它们符合下面的要求：一个零都不读出来：
只读出一个零：
只读出两个零：
（三）、数的改写
1、把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数
（1）、把下列各数改写成用万作单位的数。

4786000=
523790000=
6800=
（2）、把下列各数改写成用亿作单位的数。

6324700000=
318000000=
80000000=
（3）归纳方法：先在“万”或“亿”位后面打上小数点，去掉小数部分末尾的0，再写上单位“万”或“亿”。

2、把多位数四舍五入到“万”位或“亿”位（省略万或亿后面的尾数）
（1）、把下列各数四舍五入到“万”位（省略“万”后面的尾
数）。

4786000≈
523794000
≈
6800
≈
（2）把下列各数四舍五入到“亿”位（省略“亿”后面的尾数）。

6324700000
≈
378000000
≈
80000000
≈
（3）归纳方法：在“万”或“亿”位的后一位上进行四舍五入，省略后面的尾数，再写上单位“万”或“亿”。

三、大显身手（综合运用）
1、786430000读作
把它改写成用万作单位的数是
省略万位后面的尾数记作
改写成用亿作单位的数是
省略亿后面的尾数记作2、970069000用亿作单位写作（）
用亿作单位再保留两位小数的数是（）
3、我国有13.5亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天可节约（）万元。

四、课后反思：通过本堂课的复习，你有哪些收获？
五、课后练习：教材练习十七第1～4题。