初中英语听力考试技巧
人教版初中英语听力
人教版初中英语听力人教版初中英语教材是目前全国中小学使用最广泛的英语教材之一，其内容包含了语音、词汇、语法等各个方面的知识点。
其中，听力是提高英语能力的重要一环，也是英语考试的必修部分。
下面将分步骤阐述如何练习人教版初中英语听力。
第一步：准备听力材料从人教版初中英语教材中找到相关听力材料，或者从其他渠道获取。
听力材料应该包含一定数量的录音文件和对应的听力材料，可以在校内或外围的图书馆借取，或者在线上购买，注意选择内容齐全、质量好的听力材料。
第二步：提高听力技能为了提高听力水平，可以采用提高课堂听力技能的方法。
每天可以设定一定的时间，用人教版初中英语教材作为听力练习材料，反复听同一段录音，听清楚每个单词的发音和句子的内容。
还可以通过追听外文歌曲、影视剧等方式提高听力技能。
提高课堂听力技能也可以通过听英语广播、在线课程进行。
第三步：练习听力技巧掌握一定的听力技巧，能够更有效地提高听力水平。
首先，可以用生活中常见的单词和句子练习听音辨词、听音辨意，并逐渐提高难度；其次，可以学习听辨不同口音和方言的说话人所说的话，特别是美式英语、英式英语、加拿大英语等；最后，可以多听具有语言感染力的英文演讲，如TED演讲、奥巴马演讲等。
第四步：参加听力测试通过参加人教版初中英语听力测试，检测自己的听力水平，查找自身存在的问题。
听力测试可以通过回答教材或者线上练习题来进行，其中教材中都会附有听力材料和测试题目。
总之，听力是提高英语能力的关键，也是英语考场中必不可少的环节。
通过准备听力材料，提高听力技能和技巧，参加听力测试，逐渐提高自身英语听力水平，让自己在英语学习和考试中更加得心应手。
初中英语三大听力技巧
初中英语三大听力技巧
1. 注意理解语境：在初中英语听力考试中，理解语境是非常重
要的。
要注意抓住对话或文章的整体意思，而不仅仅关注个别单词
或句子。
通过理解语境，可以更好地理解对话的整体内容，提高听
力能力。
2. 学会捕捉关键词：在听力考试中，常常会有一些关键词或关
键短语，它们对于理解整个对话或文章非常重要。
学会捕捉这些关
键词，并将其和上下文联系起来，可以帮助我们更准确地理解内容。
同时，还可以通过关键词来预测后面的内容，提前构建语境。
3. 多听多练：听力是一个需要不断训练的技能，只有通过不断
的听力练，才能提高听力能力。
建议多听一些英语材料，比如英语
电影、英语歌曲等，并结合练题进行练。
通过反复练，可以逐渐提
高对英语听力的理解能力。
总结：初中英语听力考试中，要注意理解语境、捕捉关键词，
并通过多听多练来提高听力能力。
希望以上三大听力技巧可以帮助
同学们在初中英语听力考试中取得好成绩。
参考词汇：理解语境（understand the context）、关键词（key words）、练习题（practice exercises）。
初中训练英语听力的方法及技巧有哪些
初中训练英语听力的方法及技巧有哪些对于英语这门学科来讲，听力其实是其中最容易拿分的部分，但是为什么经常有同学会觉得听力反而成了自己老是失分的一块心病呢?下面是小编给大家带来的初中训练英语听力的方法及技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考英语复习指导：听力满分诀窍一、听力试题类型：中考听力试题在形式上应该和去年相同。
主要涵盖了下列四大题型：1、听句子或对话选图;2、听问句选答语;3、听小对话回答问题;4、听长对话或独白回答问题。
二、听力的话题：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。
在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。
三、解题方法：首先，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。
同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。
那么，听力的技巧是什么呢?同学们记住以下16个字：稳定情绪，集中精力，预测内容，审清题意。
同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。
并且，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。
(一)听句子或对话选图：对于这部分题，其实处理很简单，同学们不用担心句子的难易，只要捉住关键词，就可以选出正确的答案。
例如：听力稿为：Born under the star sign of lion，a person is believed tobestrong， confident and generous.析：本句对于同学们的水平来讲，有很多生词，而且句式复杂，但是没有必要担心题做不对，只要抓住关键词lion，此题迎刃而解。
英语听力考试答题技巧
英语听力考试答题技巧英语听力考试答题技巧一．应试的三个步骤英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前”（pre-listening）、“听时”（while-listening）和“听后”（post-listening）。
这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。
（一）听前（pre-listening）听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。
在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的'内容中去。
如若选择项中出现不同的人名、地名、数字、时间或年代以及不同的动词时，必须做好强记的准备。
（二）听时（while-listening）听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
（三）听后（post-listening）听完录音后要迅速意念和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。
要严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法。
考生要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。
二．力题型分析1 问题类型A. What...?1)问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如：What is the man’s answer?What does the woman want for lunch?What are they talking about?What kind of books does the man want to borrow?2)问“做什么”，如：What does the woman tell the man to do first?What are the speakers doing now?What will happen if John fails the exam?3)问“什么含义”，如：What does the man mean(imply)?What does the woman's answer suggest?4)问“从对话中能获得什么信息或结论”，如：What can we learn from the conversation?What can be concluded from this conversation?5)问“对某人或某事有什么看法”，如：What does the man think of Miss Brown?What does the woman think of the plan?B. Where...?Where does this conversation most probably take place? Where does this conversation most likely occur? Where are the man and the woman?C. When...?When did the game finally start?When will he be paid?When will the winter vacation begin?D. Why...?Why is the man late?Why did the man repair the car by himself?E. Who...?可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：W: May I help you , Sir?M: I hope so. It's my watch. I brought it in to be repaired, but I've lost the receipt.Q: Who is the man?F. How...?1)问做事的方式、方法或使用的交通工具，如：How did the teacher usually begin his class?How does the man usually go to work?2)问“对某事的感受如何”，如：How does the man feel about the movie?How do you like the film?G. How many (much)...?How many persons...?How many dozens of ... does ... want?How much does ...?How old is ...?How long does it take ... to...?2 对话类型A.时间类：包括直接型和计算型。
初中英语听力技巧教研(3篇)
第1篇一、引言英语听力是英语学习的重要组成部分，对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。
在初中英语教学中，如何提高学生的英语听力水平，成为了教师关注的焦点。
本文将从以下几个方面对初中英语听力技巧进行教研，旨在为教师提供有效的教学策略。
二、初中英语听力技巧分析1. 基本听力技巧（1）抓关键词：在听力过程中，学生要学会抓住关键词，以便更好地理解听力材料的主旨和大意。
（2）注意语音、语调：英语听力材料中的语音、语调变化往往能传递出说话者的情感和态度，学生要学会关注这些细节。
（3）预测：在听力前，学生要对听力材料进行预测，以便在听的过程中有针对性地捕捉信息。
2. 高级听力技巧（1）培养语感：通过大量的听力练习，学生可以逐渐培养出良好的语感，提高听力理解能力。
（2）提高词汇量：丰富的词汇量有助于学生更好地理解听力材料，提高听力水平。
（3）关注文化背景：了解英语国家的文化背景有助于学生更好地理解听力材料中的文化差异。
三、初中英语听力技巧教学策略1. 创设良好的听力氛围（1）教师可以通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式，为学生创设一个良好的英语听力氛围。
（2）鼓励学生在日常生活中多听英语，如收听英语广播、观看英语节目等。
2. 培养学生的听力兴趣（1）教师可以选取与学生生活息息相关的听力材料，提高学生的兴趣。
（2）通过竞赛、游戏等形式，激发学生的听力兴趣。
3. 注重听力技巧的培养（1）教师可以针对学生的实际情况，教授一些听力技巧，如抓关键词、注意语音、语调等。
（2）引导学生进行听力练习，不断提高听力技巧。
4. 加强词汇和语法教学（1）教师要注意在听力教学中融入词汇和语法教学，提高学生的词汇量和语法水平。
（2）通过词汇和语法练习，帮助学生更好地理解听力材料。
5. 适时开展听力活动（1）教师可以组织学生参加英语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等形式，锻炼学生的听力理解和表达能力。
中考英语听力解析与考试技巧(整理版)
中考英语听力解析与考试技巧(整理版)中考英语听力解析与考试技巧在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。
学生在听力中遇到的种种困难包括：生词太多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见XXX，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。
影响听力的诸多因素大致可归结为：1.语言基础知识不扎实成理解困难。
如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。
没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。
2.自身存在语音问题，造成理解障碍。
如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，XXX—chicken，mouth—mouse。
3.语速的变化所引起的一系列题目。
语速较慢，听力材料与学生的语言水平相称，学生的听力普通不会出现题目，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相称的学生也会感到吃力。
不少孩子在听到一段语言信息后，惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。
如果我们重视情景，常做一些看图语言的训练，对于克制听英语时母语的干扰，构成利用英语思维的惯是大有益处的。
当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。
因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置（120分试题，听力为20分）。
初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。
中考听力试题在形式上最近两年没有太大改动。
主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。
初中英语听力训练答题技巧
初中英语听力训练答题技巧1、大致浏览题目学生在进行听力训练的时候能够熟悉掌握听力技巧就能够显著提升英语听力能力，使得提高英语成绩获得事半功倍的效果。
因此，教师应该培养学生在答题之前先大致浏览一下题目的好习惯。
学生在浏览题目的过程中能够从题目中找到一些有价值的信息。
就目前现状来看，有很多的学生都不会将读题的时候善加利用，导致听力做题的错误率大大提升。
如果学生在答题前对题目进行浏览就可以在听力播放前做到心中有数，在听力过程中也可以做到有的放矢，带着问题去仔细寻找答案。
2、对听力内容进行预测在进行听力训练的过程中，对听力内容进行一定的预测是十分实用的一个技巧。
因此教师在进行听力训练的时候要有意识的培养学生这一技能，以提升学生英语听力的能力。
英语听力理解其实就是要求学生首先做一个预测，然后根据听力内容对预测的答案就能写正误的验证过程。
预测过程主要是根据三大因素开展，首先是听力试题中的四个备选答案，再次是文章的主旨句子在，最后是在语段中传递的关键词汇。
3、养成边听边记的习惯学生在进行英语听力训练的过程中，养成良好的训练习惯对于提升听力水平也有很大的帮助。
其中学生边听听力，边记下关键词的好习惯就是能够帮助学生提升听力水平的关键技巧。
学生在聆听听力内容的时候可以对特定的人名、地名等进行标记。
因为这些关键的词汇往往就是听力答题的关键，但是学生十分容易在繁杂多变的听力内容中遗忘这些关键内容，因此学生可以将其摘抄下来。
在进行记录的时候，学生可以掌握一些摘录技巧，使用字母或阿拉伯数字来对人物地名或数字进行记录。
学生如果在听力训练过程中养成了边听边记的好习惯，就能够在日常训练的过程中对经常涉及到的表达方式进行累计，从而可以更好地帮助学生提高听力水平。
2.英语听力速记技巧一、预先浏览全题，调整心理首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。
在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。
初中英语听说考试技巧
初中英语听说考试技巧
初中英语听说考试主要评估学生的英语听力和口语表达能力。
以下是一些有助于提高听说考试成绩的技巧：听力部分
1. 集中注意力：认真听每一个单词，尤其是关键信息，如时间、地点、人物和活动等。
2. 了解题型：熟悉各种听力题型，如对话理解、故事讲解、新闻广播等，针对不同题型采取不同的听力策略。
3. 预测内容：在听之前，通过题目的选项或图片线索预测将要听到的内容，这有助于提高捕捉关键信息的准确性。
4. 记笔记：对于长对话或独白，记下关键词或缩写，有助于回答相关问题。
5. 练习精听：通过不断重复听同一材料，提高对细节的敏感度和理解力。
6. 泛听练习：平时多听英语材料，如英语歌曲、电影、播客等，培养语感和听力习惯。
口语部分
1. 模拟练习：模仿标准的发音和语调，多练习日常对话和功能性句型。
2. 扩展词汇：积累常用词汇和短语，增强表达能力。
3. 组织语言：在回答问题前，花一两秒钟时间快速组织语言，使回答更加流畅。
4. 注意语法：尽管口语考试侧重于交流，但基本的语法结构仍然很重要，避免犯常见的语法错误。
5. 清晰发音：注意发音的清晰度和准确性，避免使用方言或非标准发音。
6. 自信表达：保持镇静和自信，即使遇到不会的问题也要尝试用已知的词汇和句型来回答。
7. 参与模拟考试：参加模拟考试可以让学生适应考试环境，提高临场反应能力。
8. 获取反馈：通过老师或同学的反馈，了解自己的弱点并加以改进。
综上所述，良好的听说能力需要持续的练习和实践。
建议学生在平时的学习中，多听多说，同时结合以上技巧，系统地提高英语听说能力。
初中英语中考题型专项一---听力
for children.
M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please.
听力实战演练02
（二)听五段对话,选择正确答案。每段对话读两遍。你将 有20秒钟的时间阅读下面5个小题。
6. Who is Mr. King?
A. A chemistry teacher. B. A history teacher.
C. Paul’s father.
7. Where is Cathy’s sister?
二、解题策略
1、做好准备。考前要求学生准备草稿纸(只交答题卡的 可在试卷上写)，以备在获取听的信息的同时，记下重要 事实，如事件发生的时间、地点、人物及其他相关的内容
2、稳定情绪。首先要学会稳定情绪，若遇到某一个题没 听清、录音效果差或听力环境差，切忌急躁，应保持心 情平静，心态放松，集中注意力。
A. In China.
B. In the USA.
C. In the UБайду номын сангаас.
8. Which country are Gina’s family going to?
A. England.
B. America.
C. Australia.
9. What does the man want to do?
A. On foot. B. By bike.
C. By bus.
19. Where did the speaker go every Saturday when he was young?
初三英语听说考试技巧
初三英语听说考试技巧
初三英语听说考试是中考的重要组成部分，以下是一些听说考试的技巧：
1.熟悉题型：在考试前，了解和熟悉考试的常见题型，这有助于更好地理解和组织答案。
2.注意语音语调：清晰准确的发音和适当的语调对于表达意义非常重要。
平时可以多听英语广播、看英语电影，模仿母语者的发音和语调。
3.注意听力理解：在听力部分，要特别注意理解说话者的意图和要点。
不要只关注单独的词或句子，而是要理解整体的意思。
4.答题时冷静思考：在考试中遇到不确定的问题时，不要慌张，可以尝试冷静地思考，联系上下文或其他线索来推测答案。
5.积极参与口语练习：口语部分需要多加练习，可以通过和同学模拟对话、自我练习等方式来提高口语表达的流利度和准确性。
6.注意表达的地道性：在口语表达中，使用更地道的英语表达方式可以使答案更自然、更易于理解。
可以通过阅读英文原著、英文新闻等方式来积累地道的表达方式。
7.检查答案是否符合要求：在完成考试后，应该仔细检查答案是否符合题目的要求，是否有遗漏或错误的地方。
九年级英语听力水平提高的方法(最新)
1.九年级英语听力水平提高的方法一、选择难度小，语速慢的听力材料训练选择难度小，语速慢的听力材料训练，建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容是生活和文化方面，先不要听科技、伦理方面的文章，即使能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力。
二、积累英语词汇很多初三学生之所以英语听力不是很好，很大原因都是因为单词的积累量不够，那么如果想着重的提高自己的听力成绩，先完善自己的单词积累，首先初三学生就要把每一单元的单词都记熟，然后在摸索其他的英语单词进行背诵。
三、多听听英语歌曲听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味，笔者学英语的时候，比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜以后，渐渐失去了英语学习动力了，这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了，重拾了学习英语的动力。
四、听写全文在理解了全文大意后，可以开始听写了。
听写的时候不要听到一个单词就写一个单词，而是听完一个句子或者一个意群之后才写，不然可能你写完单词，后面的部分就没听到了。
一开始的时候，可以听一句停一句，然后理解整个句子的结构和意思后写下来，到后面之后，就边听边写，不去暂停听力。
这一步会比较困难，如果写跟不上听会导致听不全，所以也要学会简写，关于简写，可以参考英语速记的方法。
五、回顾全文在听写完全文之后，再通读全文，检查有没有基本的错误，然后再听全文，对照自己写的内容，看是否有遗漏、错误或者自己不确定的地方。
听完之后，再翻听力材料原文，对照自己写的内容，做最后的核查，对自己经常听错的单词、语法结构都要记下来，后面要有针对性的训练。
2.九年级英语听力训练方法九年级英语听力训练方法：分层听力训练，快速检索有效信息听的第一层是听辨，帮助我们把如流水般的声音同富有意义的“刺激物”区分开来，找出听力材料中有意义的信息，辨别听力中人物及关系;第二层是听知，通过听力来分析听力从下料中包含的节本内容，把握时间、地点、事件的基本脉络;第三层是听记，让我们记住听力材料中设计的数据;第四层是听析，意思就是能够听出里面一些“话里有话”、“弦外之音”不能直接听出的内容。
作业帮-初中英语解题技巧1
初中英语解题技巧【初中英语解题技巧】湖南省中方县一中杨自西整理英语听力题解题技巧一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。
此类题的答题技巧是这样的：。
1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。
2．由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾听逐个单词，要在语境中确定选项。
3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。
如thirteen／thirty；close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news．bread／break／breath 等。
4．注意区别句子中的同音词。
如whether／weather；four ／for；two／too／to；where／wear 等。
二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：1．听前认真浏览选项，掌握其意思。
2．听时要注意听清句子的意思。
同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。
3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语。
听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。
三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧。
这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。
它具有生动简明的特点。
做好这类试题的关键是“听音”“明意”。
一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。
清楚图画中的人物、动作、形态等。
四、听力技巧之——对话理解的答题技巧由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。
七年级英语听力答题技巧(精选)
1.七年级英语听力答题技巧1、保持良好的精神和心理状态过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥，只有保持良好的心态，善于调整自己的情绪，全神贯注，沉着不乱，用心倾听，才能进入答题状态。
2、抓紧时间，提前审题提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度。
试卷下发以后一般都有一段准备时间，这时孩子可立即浏览听力部分，对题目要求有一个总体把握，充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项(选项既是考的内容，又是构成听力材料大致内容的提示)，捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放矢。
也可以在每道大题之间，录音停顿时，抢读或边听边看选项，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性。
3、抓住关键词语，找到解题突破口我们在听短文或对话时，并不一定需要逐字逐句理解，把所有内容全听清、听懂，初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手：①对话发生的地点;②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算;⑤推理题;⑥因果题等等。
只要我们抓住了关键词语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃而解。
4、听写并用，学会速记有的学生在做短文或会话听力题时，觉得都听懂了，可一答题又什么都记不起来了，因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。
特别是填写词语类试题，往往是一个词尚未写完，下一句就紧接而来，容易顾此失彼，因此需要边听边在草稿纸上速记，对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以用字母表示，也可以用符号表示，只要自己知道它代表什么就可以，待录音播放完毕后再仔细作答。
5、沉着答题，遇难不慌在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。
如遇到一时不理解的单词或句子，不要苦思冥想，纠缠不休，应舍得果断放弃，应紧跟磁带的朗读速度，不慌不乱，沉着冷静，继续听下面的内容，否则就会耽误时间。
听力录音是连续播放的，切不可瞻前顾后，一误再误。
英语听力答题技巧归纳
英语听力答题技巧归纳英语考试听力的部分对于不同的人来说难度是不一样的。
这是由于不同的人对于（英语听力）的答题技巧把握程度不同。
下面我为大家带来英语听力答题技巧，期望对您有所帮忙!英语听力答题技巧1、我们在看到一道题的时候，要快速的阅读，我们必需抓住放英语听力的间隙，快速的把题阅读完，这样我们能够节约时间，提高自己的英语听力效率，也能提高自己的英语听力的正确率。
也给我们的推断正确的选项供应了时间。
2、英语听力测试前建议大家快速的进行读题，找到题目中的关键数字或关键词，比如年份、日期、价格、人名、地名、数量等，可以依据关键词推断出人物之间的关系以及发生的大事。
通过提前了解选项内的信息和话题，在听力播放时可以依据也许的内容进行针对性的选择。
3、平常练习听力要先泛听后精听。
比如一个两分钟的新闻，先泛听两次了解主旨大意，然后精听，记关键词，留意详细细节，自己有余力可以练习复述，这样也可以提高口语表达力量，究竟听说不分家。
就是要每天练习，听力水平肯定会渐渐提高的。
怎么提高高中英语听力第一、自身精确的发音。
自身精确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不精确不地道的发音肯定不能有效的解决听力问题。
而精确地道的发音往往又得之于在听力中订正自己的发音。
两者是相互进行的。
其次、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。
许多人为提高听力把全部时间都集中在听力材料的练习上。
我确定的说，这是个错误。
我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的（文化）氛围在你身边，这一个已经可以说明只注意单一的听力练习是错误的。
其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的全部东西。
我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。
假如别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信念听懂?这可是非常自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听力技巧(一)：速读选项，预测考点
黑体的部分就是考生在短短5秒内应该看到的信息点。
某考生仅根据以上选项推论如下：
选项中不断重复的course，lecture，assignments都提醒我们，这是学生评价课程的一道题目。
题中男生会先问感觉如何，女生的回答可能并不是全盘否定，但一定会有抱怨。
进而推想，很可能用一个转折关系的句式，比如but，而事实惊人地吻合。
请看Tapescript：
M: How do you like Professor Bockman’s course on the Hi story of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject. W: He is a great teacher, but I’m having a hard time with the reading list. I feel I can’t even finish it.
Q: What problem does the woman have with the course?
每个充分发掘了选项内容的考生都应该这么神奇。
从选项逆推，得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点，及时做好听题的准备，为挑选答案和提前看题节省了时间。
请考生铭记：对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是：抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。
听力技巧(二): 掌握节奏合理安排时间
可能没有哪种考试对时间安排的要求比听力考试还要苛刻。
“录音不等人”，所以很多考生答题时都很紧张。
其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：约每分钟140 词，每个问题后有约15秒停顿。
这就象是跳舞唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。
节奏要靠听录音来把握。
考生可按以下步骤进行关于节奏的自测：找出一盘带有Directions 的六级听力磁带，从头开始放音。
考生在录音人开始阅读Direct ions时，快速阅读Section A各题选项（有能力的考生可读到Section B），等到Directions 即将读完迅速回到开头第一题，集中精力再浏览一遍第一题的四个选项。
这时候应该正好开始播放考题。
这就是听力考试开头应有的节奏。
如果你总是以这种节奏开始，请保持这种节奏继续做题。
如果不是，建议你多放几遍录音，掌握好这个节奏。
答题时，考生切勿在某一题上花费过多的时间（一般少于10 秒/ 题），剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。
一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下一题的节奏。
千万不可拖泥带水，否则破坏了节奏，可能造成随后的简单题目失分。
答案选定后可放松一口气，然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。
请考生铭记：掌握节奏，按部就班地做好答题准备，就相当于拥有双倍的答题时间！
听力技巧(三)
听力是一种Paraphrase考试Paraphrase 就是运用同类词语的替换或句型
的变换解释句或段的意义。
听力考试多数时候是一种paraphrase考试，它往往考的不是考生是否听见，而是考考生是否听懂。
把命题中的对话和段落原封不动地照搬到答案里，等着考生把它挑出来，在六级听力考试中这种题型几乎找不到。
绝大多数题目，要求考生把听到的原文进行变换和归纳，对应到选项中。
如此一来，我们不光得竖起耳朵听，还得开动脑筋想。
这就造成有的考生听懂了原文的每个字，却选不出答案。
要避免这种情况，请注意正确答案的固定特征：
[HTH]正确答案可能与原文用词不同，句式不同，但表示同一意思！ [HTSS] 也就是说，可能原文从正面肯定某一观点，答案从反面否定别的观点。
原文可能说“他只有晚上才有空”，答案说“他白天没有时间”。
与原文有词语重复或相同表达方式的往往被出题者设置成了起迷惑作用的干扰选项。
平时注意掌握同义词组和表达可以帮你较好地paraphrase 。
另外，考生在用听到的录音与选项对比以确定答案时，不能只靠个别词语的重复轻易下结论，而要从整体上去把握句子和文章的内容。
请考生铭记：
答案要经过Paraphrase(释义,意译)，不能仅以有原文重现作为选择答案的原则。
听力技巧(四): 听懂语调和重音
英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。
六级听力中，专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。
重读的每一处都具有提示作用。
因而，从录音人的表现中就能推测出人物的心理活动、观点和态度。
重音和语调是最为重要的线索。
辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。
例如1997年
6月Section A（9）： You will hear:
M: How are their talks going on? Have they reached any agreement?
W: They only seem to have agreed to set another date for further talks.
You will read:
A) The talks haven’t started yet.
B) The talks haven’t achieved much.
C) The talks have produced a general agreement.
D) The talks broke down and could go no further.
黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。
从重读处可知答案为B。
这道题只要听懂了以上几处就解决了。
考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音和语调给听者的感觉。
请考生铭记:语调和重音是暴露考点的关键线索,把握重读部分就至少成功
了一半。
听力技巧(五) 不怕长段听清重点
听力的Passages部分经常被视为难点中的难点。
但是，作为听力材料的文段绝不可能文学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。
有的考生说，要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对。
这更说明，听力的段落并非难在文字上。
听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。
如果考生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些简单语汇，在考试中就能起到提示主题的作用。
录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语汇，你必将感觉良好，信心百倍。
当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用 Directions的时间，集中精力阅读各个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。
在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好简明的记号可以避免边听边忘。
万一出现没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时进入待听状态。
另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律：
（1）第一题或最后一题最可能是主题题型！因为一般人都喜欢采用先概括后具体或先具体后总结的形式。
（2）如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现过。
请在数字边标记其代表的意义！
（3）你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！没听清的话就选你听到最多的！
（4）（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的信息也足够让你做出正确的判断。
正确答案之所以为正确答案，是因为用它作答案有说服力，不仅严密，且与文段的多处对应。
请考生铭记：段落越长可利用的信息越多，为防遗忘可简单做记号。
但切不可拖泥带水！
听力技巧(六) 两种听写做法相似
复合式听写和听写填空是近年来比较时髦的题型。
虽然真正出题并不多见，
也倍受考生的重视。
总体说来，听写和填空的取材与老题型（文章回答问题）相似，仍然围绕日常生活、科技发展、历史起源、人物回顾、文化娱乐等展开文段。
考题仍然没有太强的专业性，但要求对某些词句的复述，这就产生了不同：除了抓住文章的内容主旨外，本来由选项和问题给考生带来的提示，现在改由暴露的原文给出。
因此，请注意：
（1）在听音开始前，要尽量阅读文章已经给出的部分，得到文章的大意和某些词语的信息；
（2）第一遍放音时，不要急于填写完整某个空白，这一遍一边顺畅思路，理清文章的脉络，一边可以做点简单的记录，填入几个单词；
（3）第二遍时，按要求快速填写，对于长的词语可以先写个头，争取把重
要的信息都包括上。
或许有的地方没有写全，不要着急，跟上录音的节奏，走完所有空白，然后再回头解决没有写完的单词；
（4）第三遍时直接处理遗漏之处，尽量使得你填的答案完整。
单个词语填空不要空，尽量运用拼写知识写上。
但对于长句子的填空，如果只有不影响句意的一个词不会拼写，就不要补了，以免弄巧成拙。
请考生铭记: 做听写的步骤是:预先浏览原文的已知部分得到大意,然后边听边快速填写空白,最后进行补全和修正。