五上劳技迷宫盘教案

二、自主探究
（一）猜一猜
借助实物投影，观察礼品盒，猜一猜礼品盒是怎样制作出来的？
（二）测一测
组织学生利用每组事先准备好的礼品盒进行近距离研究。教师进一步提出要求：
（1）礼品盒与笔筒的区别。
（2）仔细测量礼品盒每一面的尺寸，完成表格，填入具体的尺寸。
学生在量的过程中，教师提示可以一边测量一边开书本上结合“巧思考”中的问题进行思考。
（3）每组派一位代表进行评优选出“制作之星”。教师随机采访部分学生：为什么要选这件作品？说说理由。还有哪些不足之处？引导学生从制作要求“尺寸准确、外形美观、牢固耐用”方面进行评议。教师完成板书，同时设置奖项“合作、安全、环保之星”。
五、拓展运用
1．出示“和田十二法”，问，根据这些方法礼品盒还可以怎么变？
（三）议一议
通过小组讨论，得出结论：盖面要比盖底长出两个侧面的厚度，高度要高出底板的厚度。书上的表格出示，给学生一个系统直观感受。
（四）看一看
1．对照实物和书本上的步骤图，请学生说说在制作中可能遇到什么困难？学生会发现45°角粘合的问题。这是教学的难点。教师先请学生观看录像，这段录像是教师自拍的打磨45°角过程（把打磨）。
2．观看后师生共同归纳技术要领：教师继续板书
3．通过录像发现打磨有一定难度，教师激发学生勇于挑战“谁来尝试打磨？”，请学生上台模仿打磨，实物投影仪展示过程。通过录像和演示，使学生进一步明确打磨要领：量角器垂压紧直于模板，顺着方向打磨。在观察、了解、体验中，避免和减少问题的出现，提高制作的准确率，节省制作的时间。
三、分工合作
1、教师开辟了一个“精品屋”，为同学的作品提供一个展示的平台。
2、为了分工更加有效，投影仪出示制作要求：
（1）四人一组，在25分钟内合作完成。
（2）比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？
同时给出温馨提示：注意安全、卫生，分工协作。加强对学生在劳技课中的安全教育，环保教育，规范操作，充分做好安全防护工作。
3、学生分小组进行制作。
4、教师巡视辅导，针对共性问题进行集体指导，针对个性问题进行单独辅导。
播放制作过程的录像，无声循环播放。学生有疑问的时候可以实时的观看录像，边学边做，解决一部分学生的实际问题。
四、评评议议
（1）完成的学生根据书上的评价表进行小组自评。
（2）在精品屋中集中摆放学生作品，用实物投影仪投射。
2．欣赏几张各种礼品盒的图片，如：变化功能的抽拉式礼品盒、形状变化的六边形礼品盒、有特别装置音乐礼品盒等。
板书设计
教学反思（手写）
课题
迷宫盘
课时续数
1
教学目标
1.通过对笔筒和礼品盒的观察、比较，理解制作原理，学会设计、制作礼品盒。
2.熟练使用学生锯、砂纸等木工工具，掌握45°粘合的方法。
3.愿意和他人合作，具有一定的质量意识，培养主动进行技术探究的意识和认真、细心、精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重难点
1.能熟练使用木工工具，按照教材提示确定材料的尺寸并合作完成。
2.掌握45°的打磨和粘合方法，达到尺寸准确，开合自如。
课时安排
教学准备
独立备课教案
集体备课后的修改
及提优补差措施（手写）
一、情境激趣
1.准备两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。对学生说，本节课老师要送给同学们一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？
2．板书课题：小小礼品盒。