《住在桂花树下的小猴》教学随笔

《住在桂花树下的小猴》教学随笔
有一只小猴，小猴的房子好漂亮，他的家在桂花树下，桂花树下长着漂亮的蘑菇，正是中秋节的时候，桂花开得好茂盛，零零散散的桂花有的先掉了下来，小猴住在树底下，闷闷不乐的样子，原来它觉得桂花小小的，一点儿也不漂亮。

于是，小猴离开家，它一路上看到了红彤彤的大红花、黄灿灿的花、粉嘟嘟的大花……随后，小猴决定要搬家，最后小动物们都觉得桂花虽小，但比其它花香啊！最后小猴呆到了原地。

故事内容非常生动，教育孩子不能片面地看事物，培养孩子从多角度看问题的意识。

阅读活动一般都从封面开始，然而，《住在桂花树下的小猴》的
封面上画的是小猴在开着粉嘟嘟大花的树下，为了重点突出小猴与桂花树，以小猴导入，再以小猴语气低沉的打招呼声表现它心情不太好，为阅读绘本作好铺垫。

在和孩子们一起阅读大书时，重点在鼓励孩子尽量用完整的语言表述自己所看到的，孩子们对红彤彤、黄灿灿、粉嘟嘟这种类型的词汇很感兴趣，他们还会创编出新的叠词。

在阅读第五页时，孩子们的思维很活跃，有的说它们在开会，讨论到哪里玩；有的说它们在商量吃什么东西；有的说它们在商量玩什么游戏。

当第六页出现小猴在整理家用的东西时，孩子们一下子认定它们要搬家了。

从整个活动来看，孩子很感兴趣，对于故事情节基本能理解，但教育孩子不能片面地看事物，培养孩子从多角度看问题的意识还是放在第
二教时比较合适。