三年级语文北师大版上学期古诗阅读理解专项练习题

三年级语文北师大版上学期古诗阅读理解专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________
1. 把古诗补充完整并写话。

游子吟
( )
______________,______________。

______________,______________。

______________,______________。

请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。

__________________________________________
2. 诵读《出塞》古诗，回答问题。

出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。

［1］解释词语：但使：_________________
［2］怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？___________________________________________________________
［3］诗歌的主题是什么?
___________________________________________________________
［4］有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。

___________________________________________________________
3. 课外阅读。

瀑布
还没看见瀑布。

先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转。

啊。

望见了瀑布的金身！
这般景象没法比喻。

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望。

好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风。

把它吹得如烟，如雾，如尘。

［1］这首小诗一共有_____节，主要讲瀑布的___________和___________。

［2］请你摘抄一句描写生动的句子：______________________________。

［3］“仰望”的意思是：________________，我是用_______________方法理解的。

4. 阅读古诗，完成练习。

春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。

（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见而落泪（或曰泪溅于花），闻也感到心惊。

（2）划线一句中，“家书”是指，“家书抵万金”采用了的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的。

5. 课内阅读。

望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）首句中的“和”，在诗中意思是( )
A.和谐，指水色与月光融为一体。

B.和气的意思。

C.感觉很舒服。

（2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。

（）
A.青螺
B.白银盘
C.白银
（3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的
________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

（）
A.平静、开阔、翠绿
B.开阔寥远、平静、翠绿
C.开阔寥远、翠绿、平静
（4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）
A.诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。

B.诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。

C.诗人只用了一个视角，即遥望，就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。

6. 对比阅读下面两首诗，完成小题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

［1］两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。

［2］对两首诗的理解正确的一项是（）
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。

B.都描写了生机勃勃的早春景象。

C.作者观察景物的角度不同。

D.作者所写景物的色彩相同。

7. 课内阅读我能行。

夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

［1］本诗题目的意思是_____________。

［2］这首诗是_____代诗人_______所作，抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。

［3］诗中“挑”的意思是_____________________，“促织”就是______。

［4］作者看到___________ ，料想____________，由此想起了自己的家乡和童年。

［5］本诗中，表现作者想象的诗句是
“__________________________________________”。

8. 阅读下列诗句，回答问题。

山行
远上寒山石径斜，。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗的作者是（）
A.宋·叶绍翁
B.唐·杜牧
C.宋·苏轼
（2）诗中“坐”的意思是（）
A.乘；搭
B.背对着某一方向
C.因为
（3）“”应填的诗句是（）
A.白云生处有人家
B.白云深处有人家
C.江上秋风动客情
（4）这首诗表达了诗人什么感情（）
A.对深秋山林美景的喜爱
B.对祖国的热爱
C.对家乡和亲人的思念
9. 课内阅读。

所见
牧童骑黄牛，。

，忽然闭口立。

［1］把诗句补充完整。

［2］诗中的“欲”的意思是____。

［3］诗中提到的牧童给你留下了什么印象？
________________________________
10. 阅读专项训练。

（一）叶子是树的羽毛叶子，是树的羽毛. 张着翅膀
却不能飞翔
鸟巢，是树的眺望
满目波浪
却心静如水
果子，是树的耐力
树的暖阳
树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树
就是一只鸟儿
一片叶子
就是一片羽毛
这是一只
无法飞翔的鸟
它的羽毛
有时脱落
有时繁茂
在秋天里
这只鸟儿
会下很多很多的蛋
有的挂树杈
有的挂树梢
［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成
_________，给人一种美的感受。

［2］用“______”画出两首诗中描写果实的句子。

诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。

［3］我会想象。

鸟儿，是树的____________________
11. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。

②广陵：即扬州，又称维扬。

③建德：桐庐的邻县。

这里泛言桐庐、建德一带江域。

④海西头：指扬州。

［1］结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。

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［2］后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。

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12. 阅读古诗,完成练习。

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

［1］诗中的“佳节”是指（______）节,现在又被我们称为（________）节。

［2］诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是:“______________________,___________________ .”
［3］“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

”这两句诗描写了（_______）和（______）的节日习俗。

［4］这首诗表达了诗人对______________的思念之情。

13. 课外阅读。

鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。

春山：春日的山。

亦指春日山中。

空：空寂、空虚。

这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。

［1］本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。

［2］按照诗意写出诗句。

明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。

_________________________________________________________________ ［3］“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。

B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。

14. 课内阅读。

惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］这首诗的作者是______朝的______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的
画，画面景物有动有静，静的景物有_________，动的景物有__________，诗人从这些景物感受到______到来了。

［2］这首诗中写诗人的想象的是第____句。

请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。

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［3］《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？
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15. 古诗鉴赏。

早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

［1］李白，字太白，号_______，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为_________。

［2］这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
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