高职教育专业设置的原则分析

要 把 握 的原 则进 行 了分 析 ． 对 于 提 高 高 职 院校 教 育 水 平具 有 重 要 的 意 义 。
【 关键词 】 高职教育 ； 专业设置含义 ； 专业设 置的原 则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
０ 引言
近年来 ． 随着大学毕业生 的数量 逐年增加 ． 社会 上呈现 出了巨大 的就业压力 ． 所 以高职院校逐渐成为学 生选择 的热点 。通过 高职 教育 的学 习． 不仅可 以提升 自身的综合素质 ． 并且可 以学 习一技之长 ， 在竞 争激 烈的就业面前具有很大的优势 为了提高 学生的技能水 平 ， 更好 的与社 会衔接 ． 专业设置成为重要的问题。 在专业设置方面 ， 要遵循市 场导向原则 、 适度超前原则 、 地方性特色原则 、 相对稳定原 则与校企结 合原则 ． 只有准确把握市场发 展的动 向． 为才 能够提高学生 的就 业几 率． 仅为学生的未来发展做好铺 垫 ． 同时也 为企业的发展提供 了优 质 人 才
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高职教育专业设置的原则分析
周 恩超
（ 黑龙 江旅 游职 业技 术学 院 ， 黑 龙江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ６ ）
【 摘 要】 高职 院校是我 国培养技 能型人 才的摇篮 ， 为我 国的经济建设输送 了大量的人才 ， 所以在 专业 的设置方 面要符合社会的发展 需求， 遵循一 定的原 则． 才能够培养 出高素质的综合 性人 才。 高职 院校 的专业设置直接 关系到 学生的就业和未来发展 问题 ， 所以要 非常谨慎 。 在 专业 设 置方面， 要 紧跟 时代发展的形势 ， 分析 市场的发展动 态， 然后根据 学校 自身的 实际状况 ， 合理设置专业。 本文对于高职院校 在专业设 置方面需
２ ３ 地方 性 特 色 原 则
１ 高 职 教 育 专 业 设 置 的 含 义
关 于专业设置 ． 不 同学者有不同的见解 ． 给出的释义 也不尽 相同。 教育部在《 关于加强高职高专人才培养工作 的意见》 中明确指 出 ， 专业 设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合 的纽带 。 专业建设 是学校教学工作主动 、 灵活地适应社会需要 的关键环节 。 因此 ， 有必要 根据高职高专教育的培养 目标 ． 针 对地区 、 行业 经济和社会发展 的需 要． 按照技术领域和职业 岗位的实际需要设 置和调 整专业 。同时要妥 善处理社会需求 的多样性 、多变性 与学校教学工作相对稳定 的关系。 ２ ． ５ 校 企 结 合 腺 则 在此文件 中既 阐述 了专业设置的含义 ． 又为专 业设置调整 的实践 工作 高职院校要更好地满 足经济 和社会发展 的需要 ． 仅仅依 靠高职院 指 明 了方 向 校 自身努力是不够 的 为此 ， 高职 院校要与企业结合 ， 以实现 资源共 享。 这既是企业发展的需要 ． 也是学校发展的需要 在专业设置上的校 ２ 高 职 教 育 专 业 设 置 的 原则 企结合原则着重强调两个 方面 ！ 一是在专业设置前实现人力 资源上的 原则 即说 话或行事所依据的法则或标准 专业设置应遵循的原则 校企结合 ． 即在企业专业 人员指导下设 置专业 、 确定课 程体 系和制订 是 专 业 设 置 所 依 据 的法 则 或 标 准 ． 它 是 高 职 院 校培 养 专 业 人 才 的 重 要 教学计划 ： 二是在专业设 置后实现教 学与管理上 的校 企结合 ． 即在专 依据 ． 是进行专业技术教育和学校基本建设 的重要依据 业开设以后 ． 聘请校外 有关专业 人员 和管理人员作为该专业 的兼 职教 ２ ． １ 市 场 导 向原 则 师或实践指导教师 ． 参 与专业 的教学与管理工作 这样就实 现了专业 高职院校 的设置主要是 为了培养技能型人 才 ．使学生在学 习期 设置在资源共享 、 优势互 补和互惠互利 基础上 的校企结 合 ． 并使 之贯 间． 不仅提 高 自身 的文化素养 ． 同时为 自己走人社会学得一技 之长 ， 在 穿于教学全过程 社会上能够站稳脚跟 节能型人才的培养是为企业服务 的， 所以在专 业设 置方面要与企业 的发展需求密切结合 ． 所 以要对整个 市场发展的 ３ 结 束 语 动 态 进 行详 细 的 观 察 分 析 ． 根据市场 的发展态势 ． 有 针 对 性 的设 置 和 在市场经济快速发展 ． 大学毕业生数 量逐年增加 的背景下 ． 大大 调整 专 业 ． 以适 应 市 场 发 展 之 需 发现 市 场 中缺 少 什 么 样 的 人 才 ． 就 要 地增加 了毕业生 的就业压 力 ． 在这种形势 下 ． 高职 院校培养 的毕业 生 及 时 的设 置 什 么 样 的 专业 ． 当 人 才需 求 出 现变 化 时要 及 时调 整专 业 结 占据 了 很 大 的 优 势 ．这部 分 毕 业 生 具 有 高 素 质 综 合 型 人 才 的特 色 ． 完 构设 置 ． 如 果 某 一 专 业 的人 才 即将 出 现 饱 和 状 态 ． 要 适 时 的取 消 该 专 全 符 合 社 会 的 需求 ． 所 以 就业 比较 容 易 高 职 院 校 的发 展 主 要取 决 于 业 只有 以市 场 的 发 展 动 态 为 导 向设 置 专 业 ． 才能 够 保 证 学 生 的 就 业 专业的设置 ．只有科学合理 的专业设置才能够满足社会 的发展需求 ． 率． 这是高职教育专业设置的基本原则 提高学生的专业素质． 为就业增加砝码 在高职教育专业设置时， 要遵 ２ － ２ 适 度 超 前 原 则 循一定的原则 ． 在学校现 有能力 的基础上 ． 充分符合市场 的发展需求 ． 高 职 院 校 专 业 设 置 既 要 适 应 当前 岗位 对 技 术 应 用 型 人 才 的需 求 ． 培养优秀的高素质 综合型 人才 ● 又要着眼未来 ． 适度超前地设 置专业 因为某些行业和 岗位虽符合 当 前经济 发展 的需要 ． 但 可能凶需求饱 和而暂时受 到冷落 ： 还有些行业 【 参考文献】 和 岗位 目前 可 能 不 受 重 视 ． 但 将 来 可 能 会 成 为 有 人 才 需 求 的行 业 和 岗 ［ １ ］ 江小 明， 李娟娟． 以就业为导向规划高职专业设 置口 ］ ． 职业技 术教育， ２ ０ ０ ５ — ０ ２ 一 位 因此 ． 高职院校设置专业时 ． 一方面要能对未来行业需求进行综 合 Ｏ１ ． 分析 ． 做出科学的预测 ． 另一方面还要考虑 到新专业建设 的周期性。 只 ［ ２ Ｉ ＭＰ ． 行， 傅松涛 ， 张景雷， 张 山起 高职专业设置影 响因素探 析『 Ｊ ］ ． 职 业技术教 ２ ０ ０ ６ — ０ ２ — ０ｌ 有将两方面因素结合起来 考虑专业设置 ． 才能做到有 的放矢 。同时 ， 育． ３ ］ 李 业明， 等 高职 院校专业设置与地方经济发 展关系的研究与思考 Ｉ Ｊ ］ ． 教育 与 “ 适度超前” 应和学制相适 应 ． 应 根据将来 的岗位需求及时设置相关 专 ［ ２ ０ ０ ９ （ ０１ ） 业． 对于将来 可能被淘 汰的专业要下决 一 １ ２ ， 及时调整 ． 避免教育资源 和 职 业 ． 人 才 的 浪 费 因此 ． 要 对 未 来 社 会 需 求 做 出科 学 预 测 ． 从 而 开设 有 活 力 ［ 责任编辑 ： 杨玉洁］ 的新专业 ． 以满足未来社会发展的需求