苏教版七年级语文上册课课练之伟人细胞

苏教版七年级语文上册课课练之伟人
细胞
【学习目标】：
1、积累成语；
2、了解贾里思想、行为，学会全面地辨证地认识贾里；
3、懂得必须从小事做起方能干成大事的道理；
【重点知识及能力讲解】
通过分析贾里每次计划失败的原因，懂得贾里的失败，过错不在于“伟人追求”，而在于“伟人计划”与追求动机有问题，从而明白踏实做人的道理。

【难点知识及能力讲解】
学会辨证地认识人，这是难点。

l 预备训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
huò xǔ sǎ huì cuì kūlóu
（）达自（）（）脱（）（）
跻（）身宿（）怨铆（）足劲履（）历
二、填写成语
不屈不（）茅塞（）（）（）听（）说一（）惊人无动于（）咬文（）字出（）划（）深（）熟（）
l 课堂达标训练
一、填空
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有、、，他失败的原因是，说明了道理。

二、根据下列意思，概括成相应的词语
1、胸襟开阔，豪爽大方（）
2、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（）
3、形容有志气或有气魄（）
4、勇往直前的气势（）
三、理解下列句中加点词语的含义
1、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好
人。

2、贾里只得把真相向智胜披露一二。

3、他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。

四、在空格中填上同义词，组成成语
深（）远（）（）天（）地天（）地（）
高（）远（）（）前（）后
l 课堂提高训练
阅读语段，完成下列各题
（1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

（2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
（3）其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
（4）贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。

（5）“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
（7）不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

1、阅读第（2）节回答问题
画线句反映了这些同学什么样的心理？
2、第（3）节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这儿有什么含义？
3、“父亲说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？
4、“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？
5、贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”，是“鸡毛蒜皮的小事”，但学校却对他的事给予了表扬和宣传。

你认为学校这样做合适吗？为什么？
▲课堂检测
一、仿照例句造句
例句：冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。

仿句：。

二、阅读语段，完成题目
追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里
对此闷闷不乐。

他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大的问号。

爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是你是怎样一个人？
爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。

临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重
视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！
1、用自己的话说明贾里“闷闷不乐”的原由。

2、“爸爸”在后面添的那句话有什么深刻含义？
3、揣摩画线句中的人物心理
建议摸彩的：
建议补贴的：
陈应达：
有的女生：
4、贾里所认为的区区小事为什么会引起轰动？
5、贾里与“爸爸”对于“小事”的看法有什么不同？
贾里：
爸爸：
▲课外强化训练
①在女儿四五岁时，我们住的地方，楼下有许多树，那是鸟儿们的家。

每天早上醒来，鸟儿就在唱歌了。

虐人星期天早上，必定躲在床上听着，有时就会说：“真好听呀！”
②一个星期日下午，女儿没上幼儿园，她在楼下玩了很久，我探头向窗外看时，见她紧跟在两个小伙子后面，小伙子怎么转她怎么转，好像还跟人家说什么。

我叫了她一声，她没有答应我，还是跟人家走。

后来问她那是在干吗，她说：“那两个叔叔在打鸟，我求他们不要打。

”“他们听你的话吗？”“他们嫌我讨厌，说我老说话，后来他们就走了。

”
③她曾因吃穿用的低档和几乎没有零用钱而被同学讥笑，这除了激励她勤奋学习外也使她更多地亲近不会歧视人的自然。

在小学，她发表的第一篇作文，是她的养兔日记；她跟小朋友去看海豚表演，
回来兴奋地说，长大了就去做养小海豚的人；电视上播出生物学家在科威特抢救由于原油污染而濒危的海洋生物的消息，她又说，将来能干这些事就好了。

④上了高二，老师动员竞选干部，她却向老师提出希望当生物课代表，为的是帮助老师整理实验用品时，可以多做一点实验。

初中的校长告诉她，学生物在国内工作不好找，，因为科研经费缺乏。

她颇有远见地说：“生物既是21世纪的中心科学，国家就不可能老顾不上。

”一个阿姨告诉她，研究生物很累，几乎没有节假日。

她说，要是喜欢做实验，那不就跟天天过节似的了？
⑤她一向喜欢文学。

文理分班时间、，语文老师说她学文科“前途无量”。

我因为自己是学文的，可以帮助她，也劝她学文科。

她勉强答应了。

但刚一关灯睡觉，就听见她在被窝里悄悄地哭。

问她为什么哭，她一边大哭一边说：“我喜欢的东西以后就不能学了！”我理解她的志向已经渗透到感情深处，我没有权利剥夺她的理想，马上同意她改报理科。

她挂着眼泪笑了，安慰我说：“妈妈，我学理科，将来还可以写科普读物的！”
⑥就这样，我眼看着我的小女儿一步步接近她的人生轨道。

1、本文以为线索，主要采用了记叙的表达方式，表现了当代青少年的精神世界。

2、本文可以分为三层，该怎样划分？用//标出。

①②③④⑤⑥
3、揣摩第5节中画线的第一句话，说说她为什么“勉强答应”学文科？
4、体味第5节中划直线的第二句话，分析一下女儿当时的心理活动。

5、文中女儿身上有不少值得学习的地方，请写出主要的两个方面。

【学习目标】：
1、积累成语；
2、了解贾里思想、行为，学会全面地辨证地认识贾里；
3、懂得必须从小事做起方能干成大事的道理；
【重点知识及能力讲解】
通过分析贾里每次计划失败的原因，懂得贾里的失败，过错不在于“伟人追求”，而在于“伟人计划”与追求动机有问题，从而明白踏实做人的道理。

【难点知识及能力讲解】
学会辨证地认识人，这是难点。

l 预备训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
huò xǔ sǎ huì cuì kūlóu
（）达自（）（）脱（）（）
跻（）身宿（）怨铆（）足劲履（）历
二、填写成语
不屈不（）茅塞（）（）（）听（）说一
（）惊人无动于（）咬文（）字出（）划（）深（）熟（）
l 课堂达标训练
一、填空
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有、、，他失败的原因是，说明了道理。

二、根据下列意思，概括成相应的词语
1、胸襟开阔，豪爽大方（）
2、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（）
3、形容有志气或有气魄（）
4、勇往直前的气势（）
三、理解下列句中加点词语的含义
1、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。

2、贾里只得把真相向智胜披露一二。

3、他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。

四、在空格中填上同义词，组成成语
深（）远（）（）天（）地天（）地（）
高（）远（）（）前（）后
l 课堂提高训练
阅读语段，完成下列各题
（1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

（2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
（3）其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
（4）贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的
大事。

（5）“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
（7）不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

1、阅读第（2）节回答问题
画线句反映了这些同学什么样的心理？
2、第（3）节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这儿有什么含义？
3、“父亲说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？
4、“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？
5、贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”，是“鸡毛蒜皮的小事”，但学校却对他的事给予了表扬和宣传。

你认为学校这样做合适吗？为什么？
▲课堂检测
一、仿照例句造句
例句：冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。

仿句：。

二、阅读语段，完成题目
追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。

他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大的问号。

爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是你是怎样一个人？
爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，
而且也不肯赏一句振奋人的话。

临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！
1、用自己的话说明贾里“闷闷不乐”的原由。

2、“爸爸”在后面添的那句话有什么深刻含义？
3、揣摩画线句中的人物心理
建议摸彩的：
建议补贴的：
陈应达：
有的女生：
4、贾里所认为的区区小事为什么会引起轰动？
5、贾里与“爸爸”对于“小事”的看法有什么不同？
贾里：
爸爸：
▲课外强化训练
①在女儿四五岁时，我们住的地方，楼下有许多树，那是鸟儿们的家。

每天早上醒来，鸟儿就在唱歌了。

虐人星期天早上，必定躲在床上听着，有时就会说：“真好听呀！”
②一个星期日下午，女儿没上幼儿园，她在楼下玩了很久，我探头向窗外看时，见她紧跟在两个小伙子后面，小伙子怎么转她怎么转，好像还跟人家说什么。

我叫了她一声，她没有答应我，还是跟人家走。

后来问她那是在干吗，她说：“那两个叔叔在打鸟，我求他们不要打。

”“他们听你的话吗？”“他们嫌我讨厌，说我老说话，后来他们就走了。

”
③她曾因吃穿用的低档和几乎没有零用钱而被同学讥笑，这除了激励她勤奋学习外也使她更多地亲近不会歧视人的自然。

在小学，她发表的第一篇作文，是她的养兔日记；她跟小朋友去看海豚表演，回来兴奋地说，长大了就去做养小海豚的人；电视上播出生物学家在科威特抢救由于原油污染而濒危的海洋生物的消息，她又说，将来能干这些事就好了。

④上了高二，老师动员竞选干部，她却向老师提出希望当生物课代表，为的是帮助老师整理实验
用品时，可以多做一点实验。

初中的校长告诉她，学生物在国内工作不好找，，因为科研经费缺乏。

她颇有远见地说：“生物既是21世纪的中心科学，国家就不可能老顾不上。

”一个阿姨告诉她，研究生物很累，几乎没有节假日。

她说，要是喜欢做实验，那不就跟天天过节似的了？
⑤她一向喜欢文学。

文理分班时间、，语文老师说她学文科“前途无量”。

我因为自己是学文的，可以帮助她，也劝她学文科。

她勉强答应了。

但刚一关灯睡觉，就听见她在被窝里悄悄地哭。

问她为什么哭，她一边大哭一边说：“我喜欢的东西以后就不能学了！”我理解她的志向已经渗透到感情深处，我没有权利剥夺她的理想，马上同意她改报理科。

她挂着眼泪笑了，安慰我说：“妈妈，我学理科，将来还可以写科普读物的！”
⑥就这样，我眼看着我的小女儿一步步接近她的人生轨道。

1、本文以为线索，主要采用了记叙的表达方式，表现了当代青少年的精神世界。

2、本文可以分为三层，该怎样划分？用//标出。

①②③④⑤⑥
3、揣摩第5节中画线的第一句话，说说她为什么“勉强答应”学文科？
4、体味第5节中划直线的第二句话，分析一下女儿当时的心理活动。

5、文中女儿身上有不少值得学习的地方，请写出主要的两个方面。

【学习目标】：
1、积累成语；
2、了解贾里思想、行为，学会全面地辨证地认识贾里；
3、懂得必须从小事做起方能干成大事的道理；
【重点知识及能力讲解】
通过分析贾里每次计划失败的原因，懂得贾里的失败，过错不在于“伟人追求”，而在于“伟人计划”与追求动机有问题，从而明白踏实做人的道理。

【难点知识及能力讲解】
学会辨证地认识人，这是难点。

l 预备训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
huò xǔ sǎ huì cuì kūlóu
（）达自（）（）脱（）（）
跻（）身宿（）怨铆（）足劲履（）历
二、填写成语
不屈不（）茅塞（）（）（）听（）说一（）惊人无动于（）咬文（）字出（）划（）深（）熟（）
l 课堂达标训练
一、填空
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而
经历的三次可歌可泣的行为有、、，他失败的原因是，说明了道理。

二、根据下列意思，概括成相应的词语
1、胸襟开阔，豪爽大方（）
2、（言谈、举止、风格）自然，不拘束（）
3、形容有志气或有气魄（）
4、勇往直前的气势（）
三、理解下列句中加点词语的含义
1、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。

2、贾里只得把真相向智胜披露一二。

3、他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。

四、在空格中填上同义词，组成成语
深（）远（）（）天（）地天（）地（）
高（）远（）（）前（）后
l 课堂提高训练
阅读语段，完成下列各题
（1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

（2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
（3）其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
（4）贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。

（5）“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干
得成大事！”
（7）不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

1、阅读第（2）节回答问题
画线句反映了这些同学什么样的心理？
2、第（3）节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这儿有什么含义？
3、“父亲说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？
4、“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？
5、贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”，
是“鸡毛蒜皮的小事”，但学校却对他的事给予了表扬和宣传。

你认为学校这样做合适吗？为什么？
▲课堂检测
一、仿照例句造句
例句：冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。

仿句：。

二、阅读语段，完成题目
追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。

他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大的问号。

爸爸见了那问号，在后面添了一句话：要别人知道你这不难，关键是你是怎样一个人？
爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。

临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。

查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。

贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。

”
其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？
贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。

”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
不过，父亲又说贾里长大了。

至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不
差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！
1、用自己的话说明贾里“闷闷不乐”的原由。

2、“爸爸”在后面添的那句话有什么深刻含义？
3、揣摩画线句中的人物心理
建议摸彩的：
建议补贴的：
陈应达：
有的女生：
4、贾里所认为的区区小事为什么会引起轰动？
5、贾里与“爸爸”对于“小事”的看法有什么不同？
贾里：
爸爸：
▲课外强化训练
①在女儿四五岁时，我们住的地方，楼下有许多树，那是鸟儿们的家。

每天早上醒来，鸟儿就在唱歌了。

虐人星期天早上，必定躲在床上听着，有时就会说：“真好听呀！”
②一个星期日下午，女儿没上幼儿园，她在楼下玩了很久，我探头向窗外看时，见她紧跟在两个小伙子后面，小伙子怎么转她怎么转，好像还跟人家说什么。

我叫了她一声，她没有答应我，还是跟人家走。

后来问她那是在干吗，她说：“那两个叔叔在打鸟，我求他们不要打。

”“他们听你的话吗？”“他们嫌我讨厌，说我老说话，后来他们就走了。

”
③她曾因吃穿用的低档和几乎没有零用钱而被同学讥笑，这除了激励她勤奋学习外也使她更多地亲近不会歧视人的自然。

在小学，她发表的第一篇作文，是她的养兔日记；她跟小朋友去看海豚表演，回来兴奋地说，长大了就去做养小海豚的人；电视上播出生物学家在科威特抢救由于原油污染而濒危的海洋生物的消息，她又说，将来能干这些事就好了。

④上了高二，老师动员竞选干部，她却向老师提出希望当生物课代表，为的是帮助老师整理实验用品时，可以多做一点实验。

初中的校长告诉她，学生物在国内工作不好找，，因为科研经费缺乏。

她颇有远见地说：“生物既是21世纪的中心科学，国家就不可能老顾不上。

”一个阿姨告诉她，研究生物
很累，几乎没有节假日。

她说，要是喜欢做实验，那不就跟天天过节似的了？
⑤她一向喜欢文学。

文理分班时间、，语文老师说她学文科“前途无量”。

我因为自己是学文的，可以帮助她，也劝她学文科。

她勉强答应了。

但刚一关灯睡觉，就听见她在被窝里悄悄地哭。

问她为什么哭，她一边大哭一边说：“我喜欢的东西以后就不能学了！”我理解她的志向已经渗透到感情深处，我没有权利剥夺她的理想，马上同意她改报理科。

她挂着眼泪笑了，安慰我说：“妈妈，我学理科，将来还可以写科普读物的！”
⑥就这样，我眼看着我的小女儿一步步接近她的人生轨道。

1、本文以为线索，主要采用了记叙的表达方式，表现了当代青少年的精神世界。

2、本文可以分为三层，该怎样划分？用//标出。

①②③④⑤⑥
3、揣摩第5节中画线的第一句话，说说她为什么“勉强答应”学文科？。