《纸人》读后感600字

《纸人》600字
《纸人》600字
假期内，闲来无趣，随手取来一本书看。

这本书的名字叫《纸人》，作者叫殷键灵。

这本书是校讯通公司作为奖品邮给我的，先前因为工作忙，没细致地看，只阅读了一下，知道是一部重点反映青春期少女的生活及心理的故事类书籍。

今天一页页地细细看完后，感觉这真是一部反映孩子从小学到大学的心里路程的好书，以前只读过像三毛写小学阶段生活的篇章，像这样完好地记录一个人成长的.故事还是第一次读到。

这部书是以第一人称写的，文中的“我”在不同的时期，对家长、老师、同学及周围的人有不同的认识。

小时候，“我”对李老师的崇拜和对Y老师的憎恨、Q老师的反感，感情是那么单纯而热烈;到了中学对木溪老师的迷恋更是表达出“我”对别人关爱的渴求;而到了高中时代，这种对老师的崇拜与爱慕却因为自身生理特征的变化而有些微妙，“我”对L老师的感情很模糊，自己也说不清楚是什么。

这部小说中其实写了两个“我”，一个是生理上的自然我，另一个是精神上的我，文中称它为“丹妮”，是这个叫“丹妮”的一直在引领着我成长，每当我迷惘时、快乐时、痛苦时，它都会出现帮助我、开导
我，为我指明方向。

等我真的长大了，它却消失了，再也不回来了。

其实，“我”和“丹妮”是一个人，告诉我们只不过文中的“我”在各种时候都能正确考虑问题，正确对待自己和周围的人，所以“我”才得以安康成长。

阅读这部小说，最让我深思的一个问题就是老师在学生一生中的影响力，老师可以让一个学生安康成长、脱颖而出，也可以扼杀一个学生，让他万劫不复，我深感老师责任的重大。

在我们的一生中，我们要教多少学生，自己也记不清，虽然我们不能保证每一个学生都从自己这受益，但一定不要让一个学生受到伤害，不然真的要像一个故事中说的，我们死后要下十九层地狱都不为过。