苏教版数学五年级上册教案了解周围的家庭

苏教版数学五年级上册教案：了解周围的家庭
一、教学目标
1.掌握问答方式了解周围家庭的方法；
2.学习家庭成员的称呼；
3.熟练运用“数的读法”；
4.了解家庭的形态和改变。

二、教学重难点
重点
1.掌握问答方式了解周围家庭的方法；
2.学习家庭成员的称呼。

难点
1.对一些特殊家庭形态或称呼的处理方法；
2.熟练运用“数的读法”。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师可以通过简单的游戏或听歌来导入本节课的内容。

例如播放《家和万事兴》等家庭主题的歌曲。

2.学习家庭成员的称呼（10分钟）
1.向学生展示下表，介绍家庭成员的称呼和对应的角色。

家庭成员称呼
爷爷爷爷，爷爷爷，爷
奶奶奶奶，奶奶奶，奶
外公外公，公公公，公
外婆外婆，婆婆婆，婆
爸爸爸爸，爹，父亲
妈妈妈妈，娘，母亲
哥哥哥哥，大哥哥
姐姐姐姐，大姐姐
弟弟弟弟，小弟弟
妹妹妹妹，小姐姐
2.让学生分组，模拟猜家庭成员的称呼游戏，每个小组需要一个同学在
心中想好自己的家庭成员，请其他同学通过提问来猜测出这个成员的称呼。

3.了解周围的家庭（20分钟）
1.导入P24的一起探究部分，让学生猜测这张照片描述的是谁的家庭？
2.完成P25 一所述步骤，引导学生与同桌交流家庭成员的人数和名称，
然后说出告知正确的答案。

3.完成P25二、三部分，请学生问家长补充家庭人数等信息，同时也
请学生了解附近的家庭情况，记录到学生自己的笔记本上。

4.探究（10分钟）
通过P26第四步中举例，教授学生更深入了解家庭的特殊成员的称呼，同时引导学生理解一些家庭的差异，比如单亲家庭、同性恋家庭等方面。

让学生思考这些家庭形态有什么不同，怎样理解相应的称呼。

5.运用（15分钟）
1.完成P27-1，介绍号码的读法，并起个活动：由老师或学生拟题，以
句子中给出的号码为线索，由学生读出句子并回答问题，学生要翻译出老师给出的这是哪个家庭成员。

2.完成P27-2，介绍关于家庭的一些基本知识，同时也结合课堂教学完
成练习并仿写。

四、课后作业
1.完成课堂练习或P28-P29的课后习题；
2.了解身边家庭的情况并写到笔记本上；
3.学生自己模仿P27-2仿写一份家庭介绍文稿。

五、教学反思
作为一节使学生了解周围的家庭情况的核心课程，学生通过这节课的活动可以
让他们更好地了解家庭的形态以及不同家庭的情况和不同的称呼。

我希望每位学生都可以对家庭有更深刻的理解并更全面地认识家庭。

在未来的亲子活动中也可以更积极地参与自己家庭的沟通和日常交流中。