部编人教版七年级 语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练含答案

部编人教版七年级语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练含答案
一、部编语文七年级上册综合性学习练习
1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。

（选自刘湛秋《绿叶》）（1）划线字“调”在文中的正确读音是（）
A.diào
B.tiáo
（2）填入文中“________”最恰当的一项是（）
A.流
B.留
（3）根据拼音写出相应的汉字。

qièwán
胆________________强
【答案】（1）B
（2）B
（3）怯；顽
【解析】【分析】（1）“调色板”：画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。

“调”：调和。

读“tiáo”。

注意据义定音。

所以选B。

（2）留下：把东西搁下；停留下来。

流下：水从上往下流。

这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。

所以选B。

（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

本题还可根据句意推断词语的字形。

故答案为：（1）B；（2）B；（3）怯；顽
【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。

多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。

（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。

同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。

（3）本题考查对汉字的拼写能力。

先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。

注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。

2．请你观察下面的漫画，按要求回答问题。

（1）请你为漫画拟写一个恰当的标题。

（2）请你用简洁的语言概括漫画的主要内容。

（3）请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。

【答案】（1）示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道
（2）示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我正在遛狗，没空陪你。

”
（3）示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。

不能像漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。

我们要多陪父母聊天，帮他们做家务。

【解析】【分析】（1）这道题考查学生拟写题目的能力。

认真观察漫画，抓住漫画的一些明显特征来拟题。

本题抓住漫画中人物衣服上边的“孝”字和她与母亲通话的内容来拟写题目。

比如，如此“孝”道，实不应该。

（2）这道题考查概括漫画主要内容的能力。

认真观察漫画我们可以得知，一个身穿带“孝”字衣服的年轻男子，正在满头大汗的遛狗，同时在和母亲打电话：“妈，我正在遛狗，没空陪你。

”
（3）这道题考查针对漫画谈感悟启示。

我们先要明确漫画的寓意。

这幅漫画主要讽刺了那些把“孝道”挂在嘴边，印在身上来标榜自己是孝子的人，很多时候流于形式，宁愿遛自己的宠物狗，也不愿意陪伴父母的这种假孝道。

因此，启示主要是针对这种行为，我们应该怎么做。

比如，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尽孝道是我们每个人义不容辞的责任和义务。

我们应该多陪伴父母，多关心他们，帮他们做做家务，让他们感受到老年的幸福和温馨。

故答案为：⑴示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道
⑵示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我正在遛狗，没空陪你。

”
⑶示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。

不能像漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。

我们要多陪父母聊天，帮他们做家务。

【点评】⑴本题考查考生拟写标题的能力。

解答此题要求考生认真观察图画，抓住图画的关键信息及文字，把握准确主题，注意语言的简洁。

⑵本题考查考生对漫画内容的概括能力。

解答此题要求考生仔细观察，注意图中的画面内容，文字，注意概括的语言要简洁，流畅。

⑶本题考查考生对漫画主旨的理解和感悟。

要求考生结合图画中的主题，画面的内容，结合生活体验进行回答。

3．仔细观察右边的漫画。

请解释漫画中“亲情价”的意思，并探究“亲情价”背后的原因。

【答案】“亲情价”是向父母报告物品的价格时，不管有多贵，都以大低于真实价格的报价。

这样报价格是考虑到父母亲比较节俭，怕他们听了真实的价格心疼。

报低价格可以让父母开心，保持愉快的心情，这是亲情和孝心的体现。

（怕他们责怪自己乱花钱）。

【解析】【分析】仔细观察画作，把画面上的内容理解好，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。

要注意漫画中的文字内容，如“亲情价”这些文字内容往往揭示漫画的主题。

如漫画中的“亲情价”，就是指一种东西不管多贵，在告诉父母的时候，一律低价。

目的是让父母开心，“亲情价”体现出的是亲情和孝心。

故答案为：“亲情价”是向父母报告物品的价格时，不管有多贵，都以大低于真实价格的报价。

这样报价格是考虑到父母亲比较节俭，怕他们听了真实的价格心疼。

报低价格可以让父母开心，保持愉快的心情，这是亲情和孝心的体现。

（怕他们责怪自己乱花钱）。

【点评】本题考查考生语言的表达能力。

要求考生读懂图画，理解画面内容，注意画作的寓意，结合画作的文字进行表达。

注意语言的简洁、连贯。

4．在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以品味名胜古迹的意蕴…… （1）仿照所给句子，写两句话。

春天其实是个好季节。

假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的生机勃勃；假如我是________，我________；假如我是________，我________。

（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。

下面这剖对联来自武汉蛇山之巅的黄鹤楼，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。

红画廊映山枫长
上联：楼月共随江浪白
下联：________
【答案】（1）音乐家；就要做出一首乐曲,来讴歌它的红情绿意；画家；就要用各种长短不一的画笔,描绘出它的鸟语花香
（2）山枫长映画廊红
【解析】【分析】（1）本题要求仿写，仿写的关键是要找到仿点，假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的生机勃勃，这句话的内容是赞美春天。

这句话假定是一个诗人，诗
人用诗歌颂春天。

可以把自己假设成画家，画家用画笔描绘春天的美；还可以把自己假设成音乐家，音乐家用乐曲来讴歌春天。

（2）根据上下联字数相同、词性相同、内容相关、平仄相对的原则，上联楼月共随江浪白，意思是皎洁的月色洒下来，黄鹤楼和长江都是一片洁白。

其中“白”是因为“月”。

那么下联的“红”是因为“枫”，就要把这两个字放在相应位置上。

因为“红”只能放在句末，“山枫”只能放在句首，画廊应在红的前面，“共”是限制“随”的，那么，“长”和“映”也应该是长映。

根据以上分析，这首对联的下联应为：山枫长映画廊红。

故答案为：⑴音乐家；就要做出一首乐曲,来讴歌它的红情绿意；画家；就要用各种长短不一的画笔,描绘出它的鸟语花香
⑵山枫长映画廊红
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力。

解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。

③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。

④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。

如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等
⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

5．古人的名字里隐藏着很多玄妙的秘密。

（1）孔子，字仲尼。

根据孔子的字，你可以推测出孔子在兄弟中排行第________
（2）名字的梗也能与《论语》撞上，你说是不是很有缘？请从下面三位名人中选取一位，说说他的名字出自《论语》中的哪句话？
A．陈省身 B.任贤齐 C.苏有朋
【答案】（1）二
（2）A；曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”B；子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
C；子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【解析】【分析】（1）古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。

“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。

孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。

（2）从“吾日三省吾身”“见贤思齐焉”“有朋自远方来，不亦乐乎”可以明确问题的答案，作答时要完整、准确。

故答案为：⑴二
⑵A；曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
B；子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
C；子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；
⑵做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

6．阅读下面材料，按要求答题。

材料一：
鲁迅的“跳读”法：
鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。

”
材料二：
老舍的“印象”法：
老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。

‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。

‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

”
（1）请你任选材料中提到的一位作家，写出这学期我们品读了他所写的哪篇文章。

作家：________ 篇章名称：________
（2）请你就材料中的两种读书法任选一种，谈谈你的思考。

【答案】（1）【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》）（2）如鲁迅的“跳读法”。

这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

【解析】【分析】（1）鲁迅和老舍都是著名的作家，课本中也学到过他们的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等，老舍的《济南的冬天》《猫》等。

根据自己的学习和积累作答即可。

（2）无论是“跳读法”还是“印象法”，说明其阅读中的优点，言之有理即可。

故答案为：⑴1、【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》）
⑵如鲁迅的“跳读法”。

这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意留心，注意积累，就能完成此题。

⑵本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，结合自己的实际经验，进行回答，注意言之有理。

7．班级开展“文学部落”综合性学习活动，
（1）请写出一句含有比喻修辞手法的格言警句作为此次课外读书活动的宣传语。

（2）请为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。

【答案】（1）书籍是心灵的良药。

书籍是人类进步的阶梯。

读书就是和名人对话。

（2）名著是人类文化的精华。

阅读名著，如同与大师对话，可以增长见识，启迪智慧，提高素养，增强能力。

今天，就让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧。

【解析】【分析】（1）此题考查学生拟写宣传语的能力。

本题要扣住题意的比喻修辞的运用来做题。

（2）此题考查学生拟写开场白的能力。

开场白要做到：一要简明。

语言简洁明了、清晰起到提纲挈领的作用。

二要准确。

准确的开场白是对活动的主要内容、重点、要点进行总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。

三要有趣。

成功有趣的开场白会给人留下深刻的印象。

故答案为：（1）书籍是心灵的良药。

书籍是人类进步的阶梯。

读书就是和名人对话。

（2）名著是人类文化的精华。

阅读名著，如同与大师对话，可以增长见识，启迪智慧，提高素养，增强能力。

今天，就让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧。

【点评】拟写活动主题宣传标语，一定要体现活动的主题，有时为了使标语生动形象、吸引人，还可以适当地运用一些修辞手法等。

8．阅读下文，回答问题
“二十四节气”申遗成功啦！
材料一：
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。

中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。

具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明，谷雨，立夏，小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。

在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。

“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。

作为中国人特有的时间知识体系，该遗产项目深刻影响着人们的思维方式和行为准则，是中华民族文化认同的重要载体。

（来源：中国青年网）
材料二：
[lì chūn]
立春（二十四节气之一）编辑
为以下哪一类遗产领域，其最恰当的选项是（）
A.口头传统和表现形式。

B.表演艺术
C.社会实践、仪式、节庆活动。

D.有关自然界和宇宙的知识和实践。

（2）材料一说，“该遗产项目（二十四节气）深刻影响着人们的思维方式和行为准则”。

请以“立春”这一节气为例，谈谈你对这句话的理解。

（3）联系材料中的知识，谈谈你对下面这首诗的理解。

立春
【宋】王镃
泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。

从此雪消风自软，梅花合让柳条新。

①诗歌首句写了立春时________的习俗。

②立春，是农历二十四节气中的第一个节气。

这一节气的到来，在气候、物候等方面都有哪些变化？请结合诗歌最后两句来谈谈________。

【答案】（1）D
（2）立春是农历二十四节气中的第一个节气，它影响着中国人的思维方式和行为准则：人们认为“一年之计在于春”，开始耕耘播种；立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三千多年的历史，影响是深远的。

（3）鞭春牛
；从“雪消”“风软”可看出气候开始变暖；“梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了
【解析】【分析】（1）这是一道综合性学习试题。

多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。

②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。

③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。

从“是中国人通过观察太阳
周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践”“以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准”可知“二十四节气”是关于自然界和宇宙知识的，故选D。

（2）此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对材料的理解。

作答时时要与文章内容相吻合。

从节气的名称来看，它影响着人们的思维方式；从农业的指导意义来看，它指挥人们开始耕作；同时它也有自己的习俗。

（3）①这是一道诗歌鉴赏题，但它考查的是对中国传统文化“二十四节气”的理解，形式上十分新颖。

“泥牛鞭散六街尘”中“泥牛”即春牛，旧时打春仪式上所用的土牛。

在立春前一日，用土、芦苇或纸做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求丰收。

②第三句：从此雪消风自软。

春天来了，冰雪融化，风儿也不在夹杂着烈列寒气，而是变得温柔起来。

第四句: 梅花合让柳条新。

合，应当，理所当然；让，谦让，闪避。

古谚有“五九、六九沿河看柳”的说法，柳树是最早知道春天的，柳树也是属于春天的。

“凌寒独自开”的梅花属于已经过去的严冬，面对春天款款的脚步，梅花还是悄然避让，把这生机盎然的春天拱手让给绿意盈盈的柳树吧。

故答案为：（1）D；（2）立春是农历二十四节气中的第一个节气，它影响着中国人的思维方式和行为准则：人们认为“一年之计在于春”，开始耕耘播种；立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三千多年的历史，影响是深远的；（3）鞭春牛；（4）从“雪消”“风软”可看出气候开始变暖；“梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了。

【点评】综合性学习试题。

多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。

②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。

③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。

9．阅读下面的文字，完成下面小题。

无比美妙的大自然在不同的季节给我们带来不同的感受：春天是一个花团锦□（cù）的美丽世界，春草萌生，各种各样的花朵竞相开放，展示着春天□（péng）勃的生命；夏天，烈日高悬，酷热难耐，会让人产生晕□（xuàn）的感觉，但人们更加珍惜夏雨带来的丝丝清凉；秋天，金黄色的田野，洋溢着丰收的喜悦，犹如一副精致的油画，美不胜收。

冬天的田野中人迹罕至，别有一番静谧之美。

（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①花团锦________（cù）②________（péng）勃③晕________（xuàn）
（2）给语段中划线的字选择正确的读音。

①罕________（hǎn hàn）②谧________（bì mì）
（3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（）
A.“萌生”在句中是“植物发芽生长”的意思。

B.“竞相开放”在句中是“形容植物的花开放的过程，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面”的意思。

C.洋溢：充分流露、显示。

D.美不胜收：形容美好的事物非常多，无法一一观赏。

【答案】（1）簇；蓬；眩
（2）hǎn；mì
（3）C
【解析】【分析】（1）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形。

辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

注意：“簇”不要写作“蔟”；“蓬”不要写作“篷”；“眩”不要写作“炫”。

（2）辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错。

注意：人迹罕至：罕：少。

人很少到的地方。

指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

罕：读作“hǎn”；静谧：寂静；平静。

谧：读作“mì”。

（3）C. 洋溢：渗透着、弥漫、充满着。

故答案为：⑴① 簇；② 蓬；③ 眩
⑵① hǎn ；② mì
⑶ C
【点评】⑴根据拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

⑵此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

⑶本题考查词义的理解，注意结合语境和词语原义，把握词义
10．阅读语段，按要求完成题目。

据说，女娲一天当中能够变化七十次。

有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。

她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的东西。

（1）在横线上写出划线字的拼音。

①女娲 ________ ②揉团________
（2）“莽莽榛榛”在语段的意思是：________
（3）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。

________改为________ ________改为________
（4）语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个________、________。

【答案】（1）wā；róu
（2）形容草木丛生的样子
（3）“篷”；“蓬”；“参”；“掺”
（4）这；什么/它
【解析】【分析】（1）此题考查的是字音。

需要注意“娲”的读音，这是一个易错字。

（2）此题考查的是对词语的理解。

“莽莽榛榛”的意思是形容草木丛生的样子。

（3）此题考查的是字形。

文段中的两个错别字分别是：篷——蓬，参——掺。

（4）此题考查的是词性。

“她”属于代词，文段中的代词还有“这”、“什么”、“它”。

故答案为：⑴wā；róu ；
⑵形容草木丛生的样子；
⑶“篷”；“蓬”；“参”；“掺”；
⑷这；什么/它。

【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑵本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；
⑶字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑷本题考查学生对词性的辨识能力。

“她”是代词，语段中的代词还有“这”“什么”“它”。

11．综合性学习
十二月，学校开展“张开想象的翅膀，续走童心之路”读书节活动。

（1）（活动一：给你喜欢的童话作家写份简单的履历表）
作家 ________
履历表 ________
（2）（活动二：想象与你喜欢的童话作家喝下午茶）
假如，你与喜欢的童话作家有一次面对面的交谈，你会问他一个什么问题（与作品有关）？为什么？
【答案】（1）示例：郑渊洁；
（2）问题：您为什么把舒克和贝塔设计成飞行员和坦克手的形象呢？
理由：因为自己非常喜欢飞行员舒克和坦克手贝塔。

舒克为了给自己挣得一个好名声离开家，驾驶直升机帮助各种小动物，赢得了大家的信任，和贝塔结下了深厚友谊；贝塔是一只开坦克的小老鼠，心地善良，喜欢喝酒，冒失意气但心地善良,豪爽洒脱，乐于助人。

是舒克最友好和忠实的朋友，两人一起战胜了重重困难。

【解析】【分析】（1）本题考查对履历表的把握。

履历表，指个人工作经历的简表。

作家履历表具体可以包括以下几点：姓名、出生年月、学历、称号、主要成就、所获荣誉等。

如，汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

1805年，安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。

父亲是鞋匠，母亲是佣人。

早年在慈善学校读过书，当过学徒工。

受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。

1814年，父亲病逝，母亲改嫁。

为追求艺术，1819年，只身来到首都哥本哈根。

经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。

因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。

历时5年。

1828年，升入哥本哈根大学。

毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。

1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。

进入大学后，创作日趋成熟。

曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。

1833年出版。