推理思想──小学数学思想方法的梳理教学设计

推理思想──⼩学数学思想⽅法的梳理教学设计
主题⼀：外出活动保安全
活动⽬标
1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产⽣的原因和后果，增强安全意识。

2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的⽅法，能够主动交流、分享信息。

3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养⾃我防范、⾃我救护的能⼒。

重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。

活动准备：搜集学⽣外出时发⽣的安全事故资料。

教学课时：2课时
教学过程
第⼀课时揭⽰主题，制订活动⽅案
（⼀）情境导⼊
当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，⼤家⼀定⾮常⾼兴。

但对于⼤家外出活动，我们的家长和学校、⽼师都⾮常担⼼，为什么呢？
学⽣：担⼼出现安全问题。

教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。

（多媒体演⽰学⽣外出活动时发⽣的安全事故）
提问：看到这些触⽬惊⼼的事例，你有什么想法？
学⽣交流。

（⼆）汇报交流
各⼩组汇报。

根据学⽣的汇报，师⽣相互补充，共同归纳出以下⼏个⽅⾯：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

（三）选择研究内容
1.总结引申
教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。

如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。

造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发⽣呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。

2.确定研究内容
各组通过讨论确定研究内容。

组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。

（四）制订活动⽅案
1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进⾏提⽰。

学⽣分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究⽅法等。

利⽤表格呈现⽅案内容。

2.分组交流活动⽅案，听取其他同学和⽼师的意见。

（五）搜集信息
⿎励学⽣在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过⽹络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

第⼆课时交流分享，模拟体验
（⼀）整理信息
学⽣分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡⽚。

教师深⼊各组，了解情况，进⾏指导。

（⼆）交流分享
分组汇报交流。

其他同学进⾏质疑、补充，提出建议。

教师根据学⽣的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学⽣忽略的问题进⾏提⽰，启发学⽣思考。

如：郊游时迷路、遭遇雷⾬天⽓怎么办等，并引导学⽣汇报研究的过程，重点关注解决问题的⽅法。

（三）模拟救护
教师：通过各组的汇报，我们了解了⼤家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了⼀定的防范意识。

可是尽管我们⼀再强调预防，但在活动中，还可能会有⼀些意外发⽣。

⽐如：有的同学不⼩⼼跌⼊⽔中，有的同学不⼩⼼磕伤了，有的同学被⾍蚁叮咬……如果我们遇到这些情况，该如何在第⼀时间进⾏⾃救和互救呢？
学⽣⾃由发⾔。

下⾯就请各组⾃主选择⼀种可能出现的意外伤害，进⾏⼀次模拟表演，尝试进⾏现场救护。

演⽰时应该注意哪些问题呢？
学⽣发⾔。

学⽣模拟演练。

第⼀组：模拟溺⽔急救。

（1）呼救请⼈帮忙；（2）找⽊板等漂浮物；（3）脱下⼤家的外⾐系成绳索；（4）打急救电话。

第⼆组：模拟轻微磕伤救护。

（1）先⽤清⽔清洗伤⼝；（2）⽤酒精消毒；（3）涂抹紫药⽔；（4）纱布包扎。

第三组：模拟同伴⾛失。

（1）呼喊；（2）沿原路寻找；（3）求助带队⽼师；（4）找⼯作⼈员帮忙；（5）⼴播寻找。

（四）活动总结
教师：同学们的表演就是⼀种体验，通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识，如果真的发⽣了类似的情况，我们就可以从容应对。

通过今天的活动，⼤家有哪些收获和体会？
学⽣发⾔。

教师总结：安全是第⼀位的，在活动中，我们不但要学会保护⾃⼰，还要学会保护别⼈。

课下请同学们多搜集⼀些有关安全⽅⾯的知识，让知识守护我们的⽣命，让安全伴我们同⾏。

主题⼆：来之不易的粮⾷
【教学要求】
１.采⽤多种⽅式观察、了解农民的⾟苦和粮⾷的来之不易等。

２.⽤不同的⽅式来感受、体验农村⽣活，表达出对粮⾷来之不易感受。

３.通过活动培养学⽣收集、整理信息、观察、语⾔表达、团结合作、解决问题等多⽅⾯的能⼒。

【教学重点】了解农民的⾟苦和粮⾷的来之不易等【教学难点】对粮⾷来之不易感受。

【课前准备】课前放⼿让学⽣进⾏资料的收集和整理。

【教学时数】 1 课时
【教学过程】
第⼀阶段：资料的收集和整理。

（略）
第⼆阶段：成果展⽰。

⼀.教师引⼊
⼆.展⽰、交流信息，分六个环节进⾏
第⼀环节：“农民⽣活”图⽚展。

设计意图：学⽣通过展⽰⽥园四季的风光及农家⽣活劳作等⽅⾯的图⽚，在了解⼀些农业常识的同时，培养学⽣的观察能⼒、⼝语表达和语⾔的综合运⽤能⼒，同时在评价中让学⽣产⽣成就感和满⾜感。

第⼆环节：“⽥园”诗朗诵。

设计意图：培养学⽣欣赏古诗的能⼒，在感受诗的意
境美的同时，增进对⽥园风情的理解，激发学⽣对古诗词的热爱。

第三环节：“农家”故事多。

设计意图：通过收集农家⽣活中的故事，感受农村⽣活的丰富多彩和具有的传统性，从⽽培养学⽣说和写的能⼒。

第四环节：“农家⽅⾔──普通话”对对碰。

设计意图：这个游戏环节的设计，让学⽣在区分⽅⾔和普通话的同时，增强使⽤普通话意识，并进⼀步感受祖国语⾔的魅⼒，增强热爱祖国⽂化的情感。

第五环节：我是“科技兴农”⼩专家。

设计意图：通过“杂交⽔稻”、“彩棉”等农业科技专家⾓⾊的扮演，使学⽣受到科学发展观的教育，激发学⽣热爱新农村的思想感情。

第六环节：畅想未来的“新农村”。

设计意图：培养学⽣从⼩热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。

三、教师总结，⽣谈感受，活动结束
主题三：多种多样的粮⾷制品【教学⽬标】
1．通过活动使学⽣认识到粮⾷与我们的⽣存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。

培养学⽣⾃主探究知识的兴趣。

2．通过活动，指导学⽣如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能⼒
3．通过体验活动，感受农民劳作的⾟苦，知道粮⾷来之不易，培养珍惜粮⾷、尊重劳动者的情感态度。

【教学重点、难点】1．通过活动使同学们了解⼀些与粮⾷有关的知识。

2．使学⽣懂得珍惜粮⾷，知道粮⾷来之不易。

【教学准备】
1．教师准备有关粮⾷作物的图⽚、粮⾷的果实和加⼯后的粮⾷及多媒体课件。

2．学⽣课前通过调查、访问等形式，获取有关粮⾷作物的各种信息。

【教学时数】⼀课时
【教学过程】
⼀、激趣导⼊
多媒体演⽰各种粮⾷作物的图⽚：⼩麦、⾼粱、⽔稻、⽟⽶、⼤⾖、红薯等。

谈话：同学们，你们认识它们吗？你有想说的吗？
同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就⼀同来了解⼀些与粮⾷有关的知识。

（出⽰课题：粮⾷知多少）⼆、认识粮⾷
1．认⼀认
（1）师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮⾷，⼤家可以⽤⼿摸⼀摸，仔细看⼀看说说它们是什么粮⾷。

（学⽣收集到的粮⾷拿出来相互认⼀认）
（2）学⽣汇报
师：说说你认识的粮⾷有那些？
师：谁能给这些粮⾷分类？（⾖类、⾕类、薯类）。

2．说⼀说
我们⽇常吃的主⾷有哪些？他们是什么粮⾷做成的？
三、种植过程
1．课前，个⼩组的同学针对粮⾷的种植过程进⾏了调查，快把⾃⼰的调查结果告诉⼤家吧！
3．师播放⽔稻成⽶的过程《⽶的⼀⽣》
4．总结：资料显⽰：稻⼦从播种到成为⽶饭要经过47道⼯序。

听到这个数字，你想到了什么？
5．⽣反馈
过渡：可是，在我们的⽣活中有许多浪费粮⾷的现象。

四、爱惜粮⾷播放⼀视频短⽚《惜⾷》
五、拓展延伸设计并制作粮⾷标本或贴画。

六、作业调查、了解我们⽣活中的浪费粮⾷的现状。

七、结束齐背古诗《悯农》
主题四：清明节
【教学⽬标】
１.扩展学⽣阅读视野，了解有关清明的知识。

２.通过对清明诗的学习，训练诗歌鉴赏的⽅法。

３.了解民族节⽇⽂化中所蕴涵的中华民族精神。

【教学过程】
（⼀）默写有关清明的诗歌：
清明杜牧
清明时节⾬纷纷，路上⾏⼈欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（⼆）你在清明节参加过哪些活动？
通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢？
（三）简介清明节的来历：
⼀⾸⾎诗：割⾁奉君尽丹⼼，但愿主公常清明。

柳下作⿁终不见，强似伴君作谏⾂。

倘若主公⼼有我，忆我之时常⾃省。

⾂在九泉⼼⽆愧，勤政清明复清明。

为了纪念介⼦推，晋⽂公下令把绵⼭改为“介⼭”，在⼭上建⽴祠堂，并把放⽕烧⼭的这⼀天定为寒⾷节，晓谕全国，每年这天禁忌烟⽕，只吃寒⾷。

祭扫后，晋⽂公把复活的⽼柳树赐名为“清明柳”，⼜把这天定为清明节。

（四）有关清明的诗⽂你读过哪些？请以⼩组为单位展⽰交流。

１.寒⾷寄京师诸弟（唐）韦应物
⾬中禁⽕空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵寒⾷草青青。

２. 寒⾷韩翃
春城⽆处不飞花，寒⾷东风御柳斜。

⽇暮汉宫传蜡烛，青烟散⼊五侯家。

［精要赏析］
（五）⾃读诗歌：
苏堤清明即事［宋］吴惟信
梨花风起正清明，游⼦寻春半出城。

⽇暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

清明节：
⾬也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。

纷纷清明时节⾬，点点滴滴落⼼头。

杏花村⾥酒飘⾹，清明时节⼈断肠。

逝者的⽣命在我们的⼼中续延，我们的思念如同细⾬绵绵。

主题五：搜索⽣活中的⼩窍门
【教学⽬标】
1．通过主题实践活动培养学⽣对⽣活的积极态度，激发学⽣观察⽣活、发现⽣活现象、探询⽣活奥秘的兴趣，从⽽让⾃⼰的学习和实践服务于⽣活、服务于⾃⼰的发展。

2．在实践活动中，锻炼学⽣动⼿能⼒，形成科学的实践⽅法，从⽽善于积累知识，总结经验，发挥⾃主学习和成长的主动性。

3．通过主题实践活动，使学⽣们了解和掌握⽣活中的⼩窍门，明确窍门获得的途径，并将服务⽣活的好⽅法真正应⽤于⽣活实践中。

【教学重点】
体验⽣活中⼩窍门的重要作⽤，确⽴主题活动；【教学难点】
结合学⽣⽣活实际提供体验条件，使学⽣有⽬的、有秩序地开展⾃主活动。

【教学准备】
洗涤剂、⽔桶、肥皂、桔⽪、茶、有油漆的布、洗发⽔、⽛膏……等与实验有关的材料。

【教学时数】⼀课时
【教学过程】
⼀．导⼊活动:
教师提出⾃⼰被“修正液”困扰的⽣活⼩事，并引发学⽣对体验和发现⽣活中⼩窍门的兴趣，带领他们亲⾃参与发现窍门的实践活动中去。

具体步骤：
1．请学⽣分别将修正液涂于⼿上（⾯积同样⼤⼩）2．教师进⾏分⼯，请四名学⽣分别利⽤准备好的材料进⾏实验；
3．教师指导学⽣针对⾃⼰的实验结果进⾏汇报。

指导要点:
1．强调每名学⽣应有不同的实践任务，并根据⾃⼰的实践结果进⾏汇报
2．总结“桔⼦⽪⾥⾯的⽔是去除修正液的最佳⽅法，是去除修正液的窍门”。

⼆．实践体验活动
教师结合学⽣实际提出⽣活中经常出现的⼋个现象，并请学⽣在实践操作中，寻找解决问题的办法。

现象⼀、清除⾐服上的油漆；
现象⼆、零⾷乱撒；
现象三、去除头发上的⼝⾹糖；
现象四、快速准确系⾐扣；
现象五、标签揭不坏；
现象六、奖状揭不坏；
现象七、擦亮⽪鞋；
现象⼋、塑料饭盒去油
具体步骤：
1．教师介绍有学⽣们总结的⼋⼤⽣活⼩困难，引发学⽣实践欲望；
2．强调实践操作的具体要求，包括划分⼩组、科学分⼯、遵守时间（15分钟）、注意卫⽣、做好记录、及时汇报等等。

指导要点：
1．按照兴趣组成⼩组；
2．选拔组长，做好分⼯
3．不盲⽬操作，认真审题；
4．及时了解学⽣在操作中遇到的问题；
5．提⽰时间，明确各组的汇报员。

三．汇报体验结果
组织学⽣分组汇报，并进⾏有针对性地评价。

指导要点：结合学⽣在实践中遇到的问题进⾏评价。

四.确定主题活动
教师总结体验活动的结论——“⽣活中的窍门有很多，但它并不是⼀朝⼀⼣获得的，⽽是要通过长期不断的积累和实践总结才能获得”……在征求学⽣意见后，与学⽣确定《⽣活中的窍门》主题活动，并明确地主要任务——针对“吃、穿、⽤、学习”进⾏⽣活中的窍门资料调查。

主题六：校园植物调查
【活动⽬标】
1.认知⽬标:认识各种不同的植物名称以及主要习性；
2.能⼒⽬标: 通过观察、搜集、调查、设计、展⽰等多种形式,培养学⽣的合作探究的综合能⼒。

3、情感⽬标:⿎励学⽣对⾃⼰感兴趣的问题进⾏探究，激发创造以及探索⼤⾃然奥秘的热情。

【活动重点】认识校园内的植物。

【活动难点】调查学校校园内植物分布状况。

【活动时间】1课时
【活动⽅式】调查，统计，查阅资料，设计栽培花草树⽊。

【活动过程】
⼀、准备阶段：
（⼀）确⽴主题
关于植物，学⽣在三年级的科学课中已经探究了关于⽣态系统的相关知识，学⽣对于⾝边的植物很感兴趣，但是⼜缺乏深⼊的研究。

校园的植物叫什么名字？它们喜欢什么样的环境？校园的植物有多少种？每个种类⼜有多少棵？校园的植物分布合理吗？校园的绿化率怎么样？和绿⾊学校的绿化率差距有多⼤？
教师可以在课的开始，调动学⽣学习的积极性，了解学⽣对于校园植物知道多少，有什么问题？通过头脑风暴，产⽣研究问题的兴趣，教师可以适时提出⾃⼰的⼀些问题供学⽣参考。

（⼆）成⽴活动⼩组
学⽣根据⾃⼰的兴趣爱好，加⼊相应的活动⼩组（树种调查组、布局设计组、建议组），研究内容的确定要以解决实际问题为主，不能太⼤，太空。

（三）活动前的准备
成⽴活动⼩组，分⼩组确定活动计划，如调查内容，⼈员，安全注意事项等。

（四）教师注意事项：
由指导⽼师负责和协调，参与⼩组的各项活动中，注意监护学⽣安全。

选定切合实际的内容，制定研究计划，选择研究⽅式⽅法，
⼆、活动实施
利⽤多种⼿段收集资料
1、分组观察校园的花草树⽊，并做好观察记录。

2、收集相关的资料整理，做好记录。

三、汇报交流
（⼀）各⼩组交流⼩组活动情况，交流获取的植物的信息资料。

（⼆）评价活动结果，提出改进意见。

四、汇集成果
（⼀）展⽰调查卡。

（⼆）学校宣传实践活动。

（三）总结、展⽰、评价。

主题七：《我为我家做绿化》具体内容：在电脑中进⾏图⽚的插⼊与设置
教学⽬标：
1.感受利⽤图⽚表达信息的作⽤。

2.能够根据作品需要，插⼊适宜的图⽚并能进⾏设置。

3.培养正确使⽤信息资源与⼯具的意识与情感。

教学重点：图⽚的插⼊与设置
教学难点：与主题相匹配图⽚的选择与设置
教具：演⽰幻灯⽚.电脑
教学过程：
⼀、激趣导⼊，明确任务：
1.（教师播放幻灯，学⽣观看）：这是前不久的“世界环境⽇”上，我们学校的同学做的关于保护环境的宣传画中的两张，⼤家看了，你们喜欢哪⼀幅宣传画呢？谁能告诉我为什么。

那么，⼤家想⾃⼰也做⼀些漂亮的图⽂并茂的卡⽚，在⽗亲节.母亲节.教师节.⼉童节.建军节送给我们的⽗母.⽼师.同学.解放军叔叔吗?或者使我们的宣传材料更⽣动.具有吸引⼒吗？
2.出⽰课题：绿化美丽的“家园”
3.了解学习⽬标任务。

⼆、探究新知，⾃学尝试：
１.了解添加页⾯边框的⽅法
２.了解插⼊图⽚的⽅法
拓展：⼤家知道除了从书上我们了解的图⽚设置⽅法外，还有哪些⽅法能同样对图⽚进⾏设置吗？
1.利⽤“格式”⼯具栏的“图⽚”⼯具中“图⽚版式”对图⽚进⾏设置；
2.利⽤“视图”菜单栏的⼯具栏中的图⽚⼯具设置；
3.选中要设置的图⽚后，⿏标右键单击出现的对话框中进⾏图⽚格式设置；
（强调：所有的操作都是要先“选中”，后设置）
三、合作交流，形成能⼒
我们已经知道了很多种对word⽂档中插⼊图⽚进⾏设置的⽅法，下⾯就分⼩组综合练习插⼊图⽚与修改设置清⼤家打开我给你们提供的资源包，在⾥⾯选择你喜欢主题⽂档以及与主题⽐较相关的图⽚进⾏插⼊和设置练习（教师提供多素材的资源包，学⽣⾃由选择主题，并配上相应的图⽚，设置完美；或者能⼒强的学⽣⾃⼰选择主题.找寻图⽚，进⾏个性化创作）
四、课堂⼩结，评价提升
1.将部分学⽣作品进⾏展⽰，学⽣评价作品
2.学习情况评价：⾃评.⼩组互评
3、六⼀⼉童节就要到了，我们利⽤课余时间，⾃⼰设计⼀幅漂亮的节⽇宣传画或者贺卡，送给⾃⼰或者你最好的同学，好么？
主题⼋：清洁⼯具的调查【教学⽬标】
1.通过活动，培养学⽣发现问题、提出问题和动⼿实践解决问题的能⼒。

2.通过活动，让学⽣初步掌握⼀些调查与分析的基本⽅法。

【教学重点】清洁⼯具的调查
【教学难点】清洁⼯具的归类
【教学准备】制作调查表
【教学过程】
（⼀）活动准备阶段
1.谈话引⼊
师：清洁⼯具有哪些？它们⽤起来是否⽅便，好⽤？我们来个清洁⼯具⼤检查吧！
2.制订活动⽅案
师⽣共同制定活动⽅案
活动⽅案
（⼆）活动实施阶段。

1.指导各⼩组了解⼀些常⽤的清洁⼯具。

2.带领学⽣到市场上参观⼀些常⽤的清洁⼯具，了解它们的优缺点。

3.调查，并完成调查表。

清洁⼯具调查表
5.分析。

（三）总结与交流阶段。

1.让学⽣谈谈在活动中的感受和收获。

2.撰写调查报告
3.总结。