虞美人和一剪梅比较阅读
李煜《虞美人》赏析
李煜《虞丽人》赏析之羊若含玉创作【古诗今译】一年一度的春花秋月什么时候才干了却，往事又知道有若干！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回想祖国的伤痛.精雕细刻的雕栏、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经转变.若要问我心中有若干忧愁，就像这不尽的滔滔春水滔滔东流.【赏析一】此词大约作于李煜归宋后的第三年.词中吐露了不加掩饰的祖国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一.那么，它等于是李煜的绝命词了.全词以问起，以答结;由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音折衷曲折回旋、流走自如的艺术构造，使作者沛然莫御的愁思贯串始终，形成沁人心脾的美感效应.诚然，李煜的祖国之思也许其实不值得同情，他所眷念的往事离不开“雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事.但这首到处颂扬的名作，在艺术上确有独到之处：“春花秋月”人多以美妙，作者却殷切企盼它早日“了”却;小楼“春风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回想”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描述由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的.结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不竭，无穷无尽.同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦不雅《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了动人的力气.可以说，李煜此词所以能引起普遍的共识，在很大程度上，正有赖于结句以富有沾染力和向征性的比方，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明白写出其愁思的真实内在——思念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流.这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已相似的情感.因为人们的愁思虽然内在各别，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态.由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在普遍的规模内产生共识而得以千古传诵了.【赏析二】作为一个“好声色，不恤政事”的国君，李煜是失败的;但正是亡国成就了他千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语)地位.正所谓“国度不幸诗家幸，话到沧桑语始工”.《虞丽人》就是千古传诵不衰的著名诗篇.这首词描绘了强烈的祖国之思，取得了惊天地泣鬼神的艺术效果.“春花秋月”这些最容易勾起人们美妙联想的事物却使李煜倍添懊末路，他起源怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才干了却呢?一语读来，令人不堪好奇.但只要我们设身处地去想象词人的处境，就不难懂得了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美妙的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美妙生活的无限追思，今昔比较，徒生伤感.问天天不语，转而自问，“往事知若干.”“往事”当指往昔为人君时的美妙生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了.自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢?“小楼昨夜又春风，祖国不堪回想月明中.”“春风”带来春的讯息，却引起词人“不堪回想”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧.让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着祖国度园的偏向，若干凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味?一“又”字包含了若干无奈、哀思的情感!春风又入，可见春花秋月没有了却，还要持续;而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨.“祖国不堪回想月明中”是“月明中不堪回想祖国”的倒装.“不堪回想”，但毕竟回想了.回想处“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”.想象中，祖国的山河、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，山河易主;怀想时，若干悲恨在其中.“只是”二字以叹惋的口吻，传达出无限怅恨之感.以上六句在构造上是颇具匠心的.几度运用两相比较和隔句呼应，重复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉.一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返比较;三四两句“又春风”和“祖国不堪回想”比较;五六两句“应犹在”和“改”比较.“又春风”、“应犹在”又呼应“何时了”;“不堪回想”、“朱颜改”又呼应“往事”.如此比较和回环，形象传神地传达出词人心灵上的波澜起伏和忧思难平.最后，词人的满腔幽愤再难掌握，汇成了绝代名句“问君能有若干好多愁?恰似一江春水向东流”.以水喻愁，可谓“前有前人，后有来者”.刘禹锡《竹枝词》“水流无限似侬愁”，秦不雅《江城子·西城杨柳弄春柔》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”.这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有“恰似一江春水向东流”来得打动听心，所谓“真伤心人语”也.把愁思比作“一江春水”就使抽象的情感显得形象可感.愁思如春水涨溢恣肆，豪迈倾泻;又如春水不舍昼夜，无尽东流.形式上，九个字平仄瓜代，读来亦如满江春水起伏绵延，把情感在升腾流动中的深度和力度全表达出来了.以这样声情并茂的词句作结，大大增强了作品的沾染力，合上书页，读者似也被这无尽的哀思所淹没了.全词抒写亡国之痛，意境深远，情感真挚，构造精妙，语言清新;词虽短小，余味无穷.难怪王国维有如是评价：“唐五代之词，有句而无篇.南宋名家之词，有篇而无句.有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人罢了.”(《人间词话》删稿之四○)[ 赏析]李煜，五代十国时南唐的最后一个君主，史称“李后主”、“唐后主”.这首词是李煜对自己身世和遭遇的感慨，诉说自己人生的无奈和痛苦.这首词是李煜囚居汴京时所作.当时李煜由南唐国君一下子变成宋朝的囚犯，不但仅失去了居高无上的皇帝的地位和权力，更残暴的是也失去了最起码的人身自由.残暴的现实使他“日夕以泪洗面”，这使他产生了特有的悲与愁.这首词倾泻的就是作者的思念亡国之痛，哀叹朱颜已改的情怀.“春花秋月”和小楼“春风”原本是令人赏心悦目标，可在李煜的笔下寓意却变了，一个“何时了”，一个“又”，把原本令人向往和希望的良辰美景和春天醉人的信息变得蒙上了一层凄苦和忧愁，究其缘由，那就是越是这良辰美景越是容易触提议作者的怀旧情结和思念祖国的伤痛.“祖国不堪回想”，连回想一下祖国的曩昔都“不堪”又怎能愿意见这年年如是的春花秋月和报春的春风呢.每轮回一次，那就意味着又被囚禁了一年哪.这与李煜当时所处的际遇是分不开的.“问君能有若干好多愁？恰似一江春水向东流”，发前人未所发之愁.以水喻愁，一句巧妙的比方，贴切生动地将抽象的情感形象化、具体化了，将那看不见莫不着的愁思变成了有形的、永无止境的一江春水，创造了意想不到的的艺术效果，这也成了李煜词的主要特点，对后人的影响很大.作品通篇一气回旋，曲折动荡，如泣如诉，动听心魄.全词写的是亡国之痛，抒的是念国之情，意境深远，情感真挚，构造精妙，语言深沉.尽管词作篇幅短小，但余味无穷，能使读者产生强烈的共识.堪称为婉约派作品之绝.学习目标感触感染李煜词中亡国之恨，祖国之思鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美懂得李煜词“把抽象的情感形象化“的艺术特色学习重点：懂得李煜词“把抽象的情感形象化“的艺术特色学习难点：鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美一、作者介绍及其词作李煜，史称南唐后主.是五代是最有成就的词人.其前半生奢华奢侈，所写词多表示宫廷、男女和离愁别绪.亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲惨，多写祖国之思、亡国之恨.本词表达了对祖国的深切思念，相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐毒酒而死，所以也就成了他的绝命词.“作个秀士真绝代，可怜薄命作君王”玉楼春（李煜）晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列. 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻. 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情未切. 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月.这是李煜身为南唐后主时的作品.该词用淡笔素描的手法，抒发了李煜在奢华华丽的宫廷里享受圆满、欢快、浪漫生活的愉悦心境.早期词作代表：《相见欢（乌夜啼）》（李煜）无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不竭，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头.这首词，概况写离愁，而实际上仍是表达自己亡国去乡之恨.后期词作代表：《虞丽人》二、诵读1．“春花秋月”是美妙的事物，为何希望它早点停止？名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚.在对生命已经失望之时，“春花秋月”是对他的一种讥讽，让他认为厌烦，所以，“问”在情理之中.2、请问，文中哪个字可以归纳综合全文的情感？明白：愁3、大家说说李煜的“愁”有哪些？往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦4、作者用了哪些创作手法来写“愁情”？虚实联合（眼前—回想、想象）比较（现在—曩昔、物—人）比方（满腔愁绪—一江春水）问君能有若干好多愁？恰似一江春水向东流.5、比方、夸大A、愁思像春水般汪洋恣肆，一泻千里，愁思多；B、愁思像春水般昼夜不断，长流不息，无穷无尽，愁思绵长 .C、欣赏品味从修辞、情感等角度赏析名句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨. —贺铸《青玉案》剪不竭，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头 . —李煜《相见欢》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁. ——李清照《武陵春》三、歌曲欣赏四、本词艺术特色：1、比方：把抽象的情感形象化2、比较：身份变更导致情感变更阅读下面一首词，答复以下问题：望江南李煜若干恨，昨夜梦魂中.还似旧时游上苑，车如流水马如龙.花月正春风. 这是南唐李后主亡国入宋后写的词.有人说这是一首极尽繁荣之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱.你读出了什么？（1）从概况看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁荣的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉.（2分）(２)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的意见. (4分)3、反衬手法.作者通篇不合错误当前处境作正面描述，而是通过这场繁荣生活的梦乡进行有力的反衬.梦乡越是繁荣热闹，梦醒后的哀思便越浓厚；对昔日繁荣的眷恋越深，今日处境越凄凉. (艺术手法：反衬或以虚写实，以乐景衬哀情)五、作业：王国维在《人间词话》中说“尼采谓：“一切文学，余爱以血书者.”（法）缪塞说：“最俏丽的诗歌是最失望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪.”思考这句话的意味，联合李煜词内容进行懂得，写一篇200字左右的文章.写“愁”的古诗词抽刀断水水更流,碰杯消愁愁更愁.——李白的著名诗歌《宣城谢眺楼饯别校叔云》如李煜的《相见欢》：剪不竭，理还乱，是离愁.还有李清照的《一剪梅》也表达了离愁：花自漂荡水自流，一种相思，两处闲愁.还有对国度表示的愁，这要数李煜的词中表示的最多如：也有表达对爱的情愁如李之仪的《卜算子》：我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水. 如欧阳修的《浪淘沙》：离合苦匆匆，此恨无穷. 本年花胜去年红，惋惜来岁花更好，知与谁同.还有表达人生之愁的：如辛弃疾的《丑奴儿》：少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁. 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”还有知己难觅之愁：如岳飞的《小重山》：欲将心事付瑶琴，知音少弦断谁人听秦不雅的《涣溪沙》中的一句：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁！莫道不必魂，帘卷西风，人比黄花瘦. ——李清照·醉花阴川剧与平易近俗：川剧产生于18世纪中期，即清代乾隆年间((1736-1795)，它直接持续和发扬了我公平易近族戏曲的优秀传统，经由许多前辈艺人的辛勤劳动，以及成功吸收了古典戏曲的昆腔、弋阳腔、梆子腔和皮黄四大声腔和当地区的平易近间灯戏精髓，在这些戏曲流入四川以后，受到四川地方语言及平易近间音乐的影响并相联合，经由长期的改革、演变进程，这才形成一个具有丰硕内在、以及具有奇特艺术作风和浓烈四川地方色彩的地方剧种.真正把川剧的几种声腔形式联合起来是在1911年辛亥革命以后，各大城市树立了茶社的时期，它为川剧的成长提供了重要的基本，由于有了固定的演出场合---茶社，这一市平易近固定的娱乐场合，从客不雅上为川剧提供了幻想的场合和较好的物质条件.并且不但是这些专业的班子，老苍生也喜欢介入进来，这种业余的扮演，四川称为“玩友”或“围鼓”，是老苍生重要的文娱运动方法，这为川剧的成长提供了宝贵的群众基本.川剧是一种以音乐、舞蹈、念白作为表示手段，以写意为主，虚实联合的扮演艺术，它打破时间与空间的限制，在有限的空间，展现了辽阔的内容川剧的浓烈生活力息，四川人幽默滑稽的平易近俗，使川剧喜剧剧目异常丰硕，这不单使川剧自己异常吸引人，并且还被许多兄弟艺术或兄弟剧种借鉴，入夏梦主演的《抢新郎》、韩非主演的《乔老爷上轿》、张君秋主演的京剧《望江亭》、金采风主演的越剧《碧玉簪》、木偶艺术片《一只鞋》，都取自川剧优秀传统剧目，还有许多与其相关的，如近年的电视片《傻儿师长》、《傻儿军长》等.川剧的剧装异常出色，着装是以闻名中外的蜀绣制作，金丝银线，绘龙描凤，绣禽刺兽，百花簇拥，巧夺天工，光荣醒目.头饰精细庞杂，美不堪收川剧用四川方言念唱，有浓愈的巴蜀音乐特色、平易近俗风情特色和文化传统特色.其扮演艺术细腻，技巧要求严格，语言幽默幽默，而受到世界列国人平易近的喜爱.任何一种传统文化艺术要保存、生存、成长，都必须要遵循持续中创新的纪律.从戏剧文化角度看，川剧是一个四川化的戏曲剧种；从地域文化角度看，川剧是一种戏曲化的地方文化；而从剧目形态及其不合时代特征看，川剧不但持续了戏曲母体的遗产，更富有大量表示自身生命活力和体现先进文化前进偏向的现代创造与成长.川剧作为一个以扮演为中心的地方戏曲剧种，是巴蜀人平易近情感、不雅点、兴趣等审好意识的物态化.作为组成一种特色鲜明的地域文化的元素或一个地区文化的标记的器械,通常是在长期的社会生产和生活中形成的,与当地居平易近的日常生活具有异常亲密的接洽,因此也具有异常恒定很难熬痛苦外界影响而骤然变更或消失的力气.。
课内古诗词阅读与课内外对比阅读专练—统编版高中语文必修上册
课内古诗词阅读与课内外对比阅读专练一、阅读下文，回答下列各题。
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我至云台，高揖卫叔卿。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼①尽冠缨。
（李白《古风•十九》）【注】①豺狼，指安禄山及其部下。
（1）这首诗的前十句描写了怎样的太虚幻境？（不超过10字）（2）与《梦游天姥吟留别》相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？（3）在艺术上，这首诗采用了______神奇想象，将仙境与尘世，出世与入世，飘逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中。
二、阅读下面这首诗，完成各题登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。
但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。
尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。
2.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是( )A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。
C.颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
3.赏析诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
蒋捷《虞美人·听雨》阅读答案及赏析
蒋捷《虞美人·听雨》阅读答案及赏析虞美人〔宋〕蒋捷①少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注：①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。
宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
此词从听雨这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。
作者通过时空的跳跃，依次推出了三幅听雨的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透其中。
⑴词中说，少年听雨是在歌楼上，壮年听雨是在客舟中，两者分别有什么寓意？（2分）⑵说说断雁叫西风的具体情景。
这些具体情景在结构上有什么作用？（4分）⑶鬓已星星运用了什么修辞手法？一任阶前点滴到天明表现了词人什么心情？（4分）（4）这首词按照____________顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化。
（2分）（5）江阔云低断雁叫西风一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（2分）【阅读答案】⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。
⑵凄厉的西风里传来几声断雁孤独的哀鸣。
既与前面少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。
⑶比喻。
表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。
（4）时间；心情（或感情）（5）描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。
表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
阅读练习二：1)请用现代汉语(词语)表达作者在人生的三个不同阶段的心情：歌楼听雨：客舟听雨：僧庐听雨：(2)壮年听雨中悲欢离合的情感是怎样体现的?(3)一任阶前点滴到天明一句包含了作者怎样的情感?(4)简析这首宋词的映衬手法。
（3分）参考答案：(1)欢乐失意无奈(同义词均可以)；(2)以客舟点明客居在外的悲和离，以江阔、云低、断雁、西风等意象，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
李煜《虞美人》赏析
李煜《虞美人》赏析之迟辟智美创作【古诗今译】一年一度的月下花前什么时候才华了结，往事又知道有几多！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎接受得了回忆故国的伤痛.精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经改变.若要问我心中有几多忧愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流.【赏析一】此词年夜约作于李煜归宋后的第三年.词中流露了不加掩饰的故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一.那么，它即是是李煜的绝命词了.全词以问起，以答结;由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应.固然，李煜的故国之思也许其实不值得同情，他所眷念的往事离不开“栏杆玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事.但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：“月下花前”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却;小楼“春风”带来春季的信息，却反而引起作者“不胜回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的.结句“一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不竭，无穷无尽.同它相比，刘禹锡的《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量.可以说，李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很年夜水平上，正有赖于结句以富有感染力和向征性的比如，将愁思写得既形象化，又笼统化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态——“恰似一江春水向东流.这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自已类似的情感.因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态.由于“形象往往年夜于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内发生共鸣而得以千古传诵了.【赏析二】作为一个“好声色，不恤政事”的国君，李煜是失败的;但正是亡国成绩了他千古词坛的“南面王”(清沈雄《古今词话》语)位置.正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”.《虞美人》就是千古传诵不衰的著名诗篇.这首词刻画了强烈的故国之思，取得了惊天地泣鬼神的艺术效果.“月下花前”这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才华了结呢?一语读来，令人不胜好奇.但只要我们设身处地去想象词人的处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔比较，徒生伤感.问天天不语，转而自问，“往事知几多.”“往事”当指往昔为人君时的美好生活，可是一切都已消逝，化为虚幻了.自然界的春季去了又来，为什么人生的春季却一去不复返呢?“小楼昨夜又春风，故国不胜回首月明中.”“春风”带来春的讯息，却引起词人“不胜回首”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，年夜抵只能如此吧.让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，几多凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味?一“又”字包括了几多无奈、哀思的感情!春风又入，可见月下花前没有了结，还要继续;而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨.“故国不胜回首月明中”是“月明中不胜回首故国”的倒装.“不胜回首”，但究竟回首了.回首处“栏杆玉砌应犹在，只是朱颜改”.想象中，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主;怀想时，几多悲恨在其中.“只是”二字以叹惋的口气，转达出无限怅恨之感.以上六句在结构上是颇具匠心的.几度运用两相比较和隔句呼应，反复强调自然界的轮回更替和人生的长久易逝，富有哲理意味，感慨深沉.一二两句月下花前的无休无止和人间事的一去难返比较;三四两句“又春风”和“故国不胜回首”比较;五六两句“应犹在”和“改”比较.“又春风”、“应犹在”又呼应“何时了”;“不胜回首”、“朱颜改”又呼应“往事”.如此比较和回环，形象逼真地转达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平.最后，词人的满腔幽愤再难控制，汇成了旷世名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”.以水喻愁，可谓“前有古人，后有来者”.刘禹锡《竹枝词》“水流无限似侬愁”，秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”.这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有“恰似一江春水向东流”来得感动听心，所谓“真伤心人语”也.把愁思比作“一江春水”就使笼统的情感显得形象可感.愁思如春水涨溢恣肆，豪放倾泻;又如春水不舍昼夜，无尽东流.形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了.以这样声情并茂的文句作结，年夜年夜增强了作品的感染力，合上书页，读者似也被这无尽的哀思所淹没了.全词抒写亡国之痛，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言清新;词虽短小，余味无穷.难怪王国维有如是评价：“唐五代之词，有句而无篇.南宋名家之词，有篇而无句.有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已.”(《人间词话》删稿之四○)[ 赏析]李煜，五代十国时南唐的最后一个君主，史称“李后主”、“唐后主”.这首词是李煜对自己身世和遭遇的感叹，诉说自己人生的无奈和痛苦.这首词是李煜囚居汴京时所作.那时李煜由南唐国君一下子酿成宋朝的囚犯，不单仅失去了居高无上的皇帝的位置和权力，更残酷的是也失去了最起码的人身自由.残酷的现实使他“日夕以泪洗面”，这使他发生了特有的悲与愁.这首词倾泻的就是作者的怀念亡国之痛，哀叹朱颜已改的情怀.“月下花前”和小楼“春风”原本是令人赏心悦目的，可在李煜的笔下寓意却变了，一个“何时了”，一个“又”，把原本令人向往和盼望的良辰美景和春季醉人的信息变得蒙上了一层凄苦和忧愁，究其缘由，那就是越是这良辰美景越是容易触发起作者的怀旧情结和思念故国的伤痛.“故国不胜回首”，连回忆一下故国的过去都“不胜”又怎能愿意见这年年如是的月下花前和报春的春风呢.每轮回一次，那就意味着又被囚禁了一年哪.这与李煜那时所处的境遇是分不开的.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，发前人未所发之愁.以水喻愁，一句巧妙的比如，贴切生动地将笼统的感情形象化、具体化了，将那看不见莫不着的愁思酿成了有形的、永无止境的一江春水，缔造了意想不到的的艺术效果，这也成了李煜词的主要特点，对后人的影响很年夜.作品通篇一气盘旋，曲折动乱，如泣如诉，动听心魄.全词写的是亡国之痛，抒的是念国之情，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言深沉.尽管词作篇幅短小，但余味无穷，能使读者发生强烈的共鸣.堪称为婉约派作品之绝.学习目标感受李煜词中亡国之恨，故国之思鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美理解李煜词“把笼统的感情形象化“的艺术特色学习重点：理解李煜词“把笼统的感情形象化“的艺术特色学习难点：鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美一、作者介绍及其词作李煜，史称南唐后主.是五代是最有成绩的词人.其前半生豪华奢侈，所写词多暗示宫廷、男女和离愁别绪.亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写故国之思、亡国之恨.本词表达了对故国的深切怀念，相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐鸩酒而死，所以也就成了他的绝命词.“作个秀士真绝代，可怜苦命作君王”玉楼春（李煜）晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列. 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻. 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情未切. 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月.这是李煜身为南唐后主时的作品.该词用淡笔素描的手法，抒发了李煜在豪华富丽的宫廷里享受美满、欢乐、浪漫生活的愉悦心境.早期词作代表：《相见欢（乌夜啼）》（李煜）无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不竭，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头.这首词，概况写离愁，而实际上仍是表达自己亡国去乡之恨.后期词作代表：《虞美人》二、诵读1．“月下花前”是美好的事物，为何希望它早点结名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚.在对生命已经绝望之时，“月下花前”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，所以，“问”在情理之中.2、请问，文中哪个字可以概括全文的感情？明确：愁3、年夜家说说李煜的“愁”有哪些？往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦4、作者用了哪些创作手法来写“愁情”？虚实结合（眼前—回忆、想象）比较（现在—过去、物—人）比如（满腔愁绪—一江春水）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.5、比如、夸张A、愁思像春水般汪洋恣肆，一泻千里，愁思多；B、愁思像春水般昼夜不竭，长流不息，无穷无尽，愁思绵长 .C、欣赏品味从修辞、情感等角度赏析名句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨. —贺铸《青玉案》剪不竭，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头 . —李煜《相见欢》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁. ——李清照《武陵三、歌曲欣赏四、本词艺术特色：1、比如：把笼统的感情形象化2、比较：身份变动招致情感变动阅读下面一首词，回答以下问题：望江南李煜几多恨，昨夜梦魂中.还似旧时游上苑，车如流水马如龙.花月正春风. 这是南唐李后主亡国入宋后写的词.有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱.你读出了什么？（1）从概况看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉.（2分）(２)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法. (4分)3、反衬手法.作者通篇分歧毛病以后处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬.梦境越是繁华热闹，梦醒后的哀思便越浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉. (艺术手法：反衬或以虚写实，以乐景衬哀情)五、作业：王国维在《人间词话》中说“尼采谓：“一切文学，余爱以血书者.”（法）缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯洁的眼泪.”思考这句话的意味，结合李煜词内容进行理解，写一篇200字左右的文章.写“愁”的古诗词抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.——李白的著名诗歌《宣城谢眺楼饯别校叔云》如李煜的《相见欢》：剪不竭，理还乱，是离愁.还有李清照的《一剪梅》也表达了离愁：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁.还有对国家暗示的愁，这要数李煜的词中暗示的最多如：也有表达对爱的情愁如李之仪的《卜算子》：我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水. 如欧阳修的《浪淘沙》：聚散苦仓促，此恨无穷. 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同.还有表达人生之愁的：如辛弃疾的《丑奴儿》：少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁. 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”还有知己难觅之愁：如岳飞的《小重山》：欲将心事付瑶琴，知音少弦断谁人听秦观的《涣溪沙》中的一句：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁！莫道不用魂，帘卷西风，人比黄花瘦. ——李清照·醉花阴川剧与民俗：川剧发生于18世纪中期，即清代乾隆年间((1736-1795)，它直接继承和发扬了我国民族戏曲的优秀传统，经过许多前辈艺人的辛勤劳动，以及胜利吸收了古典戏曲的昆腔、弋阳腔、梆子腔和皮黄四年夜声腔和本地区的民间灯戏精华，在这些戏曲流入四川以后，受到四川处所语言及民间音乐的影响并相结合，经过长期的改造、演变过程，这才形成一个具有丰富内涵、以及具有共同艺术风格和浓郁四川处所色彩的处所剧种.真正把川剧的几种声腔形式结合起来是在1911年辛亥革命以后，各年夜城市建立了茶社的时期，它为川剧的发展提供了重要的基础，由于有了固定的演进场所---茶社，这一市民固定的娱乐场所，从客观上为川剧提供了理想的场所和较好的物质条件.而且不单是这些专业的班子，老苍生也喜欢介入进来，这种业余的饰演，四川称为“玩友”或“围鼓”，是老苍生重要的文娱活动方式，这为川剧的发展提供了可贵的群众基础.川剧是一种以音乐、舞蹈、念白作为暗示手段，以写意为主，虚实结合的饰演艺术，它打破时间与空间的限制，在有限的空间，展现了广阔的内容川剧的浓郁生活气息，四川人幽默诙谐的民俗，使川剧喜剧剧目非常丰富，这不单使川剧自己非常吸引人，而且还被许多兄弟艺术或兄弟剧种借鉴，入夏梦主演的《抢新郎》、韩非主演的《乔老爷上轿》、张君秋主演的京剧《望江亭》、金采风主演的越剧《碧玉簪》、木偶艺术片《一只鞋》，都取自川剧优秀传统剧目，还有许多与其相关的，如近年的电视片《傻儿师长》、《傻儿军长》等.川剧的剧装非常精彩，着装是以闻名中外的蜀绣制作，金丝银线，绘龙描凤，绣禽刺兽，百花蜂拥，巧夺天工，光彩精明.头饰精致复杂，美不胜收川剧用四川方言念唱，有浓愈的巴蜀音乐特色、民俗风情特色和文化传统特色.其饰演艺术细腻，技术要求严格，语言幽默风趣，而受到世界各国人民的喜爱.任何一种传统文化艺术要保管、生存、发展，都必需要遵循继承中立异的规律.从戏剧文化角度看，川剧是一个四川化的戏曲剧种；从地区文化角度看，川剧是一种戏曲化的处所文化；而从剧目形态及其分歧时代特征看，川剧不单继承了戏曲母体的遗产，更富有年夜量暗示自身生命活力和体现先进文化前进方向的现代缔造与发展.川剧作为一个以饰演为中心的处所戏曲剧种，是巴蜀人民情感、观点、兴趣等审美意识的物态化.作为构成一种特色鲜明的地区文化的元素或一个地区文化的标识表记标帜的工具,通常是在长期的社会生产和生活中形成的,与本地居民的日常生活具有非常密切的联系,因此也具有非常恒定很难受外界影响而骤然变动或消失的力量.。
虞美人 一剪梅比较阅读教案
《一剪梅》与《虞美人》比较鉴赏一、教学设想：《一剪梅》表达的是相思之愁，李煜的《虞美人》表达的是亡国之愁，两者都是“愁”，但“愁”的原因不一样，“愁”的表现方式也不一样，“愁”的内容更不一样。
因此我准备把《一剪梅》与《虞美人》进行对比分析，一方面可以更好的探究《一剪梅》与《虞美人》的思想内容、意象、情感和手法，另一方面也让学生逐步掌握鉴赏词的方法。
二、教学目标：1、感知两首词的思想内容，探究其意象、情感和手法的异同。
2、学会比较鉴赏词作的方法。
三、教学重点：1、分析两首词在意象、情感和艺术手法上的异同。
2、提高诗歌鉴能力。
四、课前准备：预习两首词，学唱《几多愁》和《一剪梅》。
五、课时安排：一课时六、教学步骤：（一）导入课文：公元975年十二月，宋军攻至金陵城下，不久金陵城破，南唐宣告灭亡，南唐后主李煜被俘，成为亡国之君。
公元978年，李煜42岁，生日那天，他远眺曾经的千里江山，仰望空中的一轮明月，吟唱了一曲悲苦绝望之词——《虞美人》。
光阴荏苒，时间推移了124年，宋朝的“千古第一才女”李清照，这年18岁，这一年她嫁给了赵明诚，两人婚后生活幸福和谐，可不久，赵明诚便离家远游。
李清照独守空房，日日思念，于是写下了著名的闺怨之词《一剪梅》。
今天就让我们一起走近这两首词，走进这两位词人的内心世界，将这两首词的比较鉴赏，逐步掌握鉴赏词的方法。
（二）初步感知情感自由朗读，了解大意，体会情感师：我们说，诗词要品读赏析，“读”是赏析的前提，那现在就由我范读这两首词，然后请大家自由朗读，当然还有三个要求：第一，要读准字音，把握节奏；第二，结合注释了解这两首词的基本含义；第三，体会这两首传达的情感。
（教师范读）好，我已经读完了，那请你们开始吧！（三）对比赏析，品读二词1、讨论（一）师：通过刚才的朗读，各位同学初步感知两首词的情感，请问：（1）两首词作的共同情感是什么呢？生：愁！（板书）（2）那么两首词的作者是因为什么而愁呢？（分别用词中的一个字来回答。
人教版高中语文选修-中国古代诗歌散文欣赏：一般愁字别样情——《一剪梅》、《声声慢》比较阅读
语文课程标准
通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术 魅力，发展想象力和审美力，提高对古代 诗文语言的感受力，体会中华文化的博大 精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖 国语言文字的能力。
一般愁字别样情
——《一剪梅》、《声声慢》比较阅读
她 是 谁？ 她赶月吟风是为了爱情，伤离惜别也是为了爱
情。
过雁征鸿引动她的心事，春花秋月惹起她的相 思。
才气盎然写相思之忧，出水芙蓉洒千古之愁。
她用一生的故事和心底的怨愁,写下婉约的词句。 她的词迷醉了苍生，却迷醉不了自己。
声 声 慢 李清照
作业布置：
王国维说：“以我观物，故物皆着我之色 彩”，也就是说不同的人对同一事物，表 达的方式、传达出的感情也不尽相同。我 们住在学校，一周只能回家一次，请以 “想家”为话题，结合自身实际，写一篇 300字左右的小练笔。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过 也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。 此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。
花自飘零水自流，一种相 思，两处闲愁。此情无计 可消除，才下眉头，却上 心头。
“花”
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。 ———《声声慢》
“红藕香残玉簟秋”“花自飘零水自流” ———《一剪梅》
阿克苏市高级中学
李煜《虞美人》和《浪淘沙令》古诗词比较阅读
李煜《虞美人》和《浪淘沙令》古诗词比较阅读阅读下面两首词，完成下面小题。
虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
【注释】①这两首词均作于词人被囚汴京期间。
①阑珊：将尽，衰落。
1．下列对这两首词的理解不正确的一项是（）A．“往事知多少”一句责问自己做了多少错误的往事，后悔当初未能励精图治。
B．南唐故宫的“雕栏玉砌”应该依旧，而“朱颜”已改，物是人非，对比强烈。
C．“一响贪欢”之“欢”只是梦里的片刻欢愉，有力衬托了梦醒之后的悲情。
D．曾经的无限江山再难见到，即使凭栏远鹏也是徒劳、因此劝自己“莫凭栏”。
2．两首词上阕均借写春景来抒情，但景与情之间的关系却有不同。
请结合词中的内容分析其不同之处【答案】1．A2．①《虞美人》以乐景写哀情，景与情是对立的。
上阕中“春花”“东风”本是春天的美景，令人愉悦此处却勾起词人对美好往事的回忆，徒增伤感。
美好怡人的春景反衬了词人的亡国之痛。
①《浪淘沙令》以哀景写哀情，景与情是一致的。
上阕的春雨、春寒营造出凄清的氛围，“春意阑珊”更是写出美好春景的衰败凋残，衬托出身为异乡之客的悲伤和亡国之痛。
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
A.“责问自己做了多少错误的往事，后悔当初未能励精图治”理解错误。
“往事”既包括了往昔欢愉的宫廷生活，又包括了亡国惨象。
这一桩桩、一幕幕的往事，如今回忆起来，实在是太多了，心中悲苦至极。
并没有责问自己做了多少错误的往事，后悔当初未能励精图治的含义。
故选A。
2．本题考查学生分析诗词情与景关系的能力。
本题要求考生分析两首词上阕借写春景来抒情的不同之处，考生就要分别分析两首词的情景不同之处。
《虞美人》表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。
李煜《虞美人》赏析
【古诗今译】一年一度地春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空地夜晚，怎承受得了回忆故国地伤痛.精雕细刻地栏杆、玉石砌成地台阶应该还在，只是朱红地颜色已经改变.若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽地滔滔春水滚滚东流.【赏析一】此词大约作于李煜归宋后地第三年.词中流露了不加掩饰地故国之思，据说是促使宋太宗下令毒死李煜地原因之一.那么，它等于是李煜地绝命词了.文档来自于网络搜索全词以问起，以答结;由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越地音调和曲折回旋、流走自如地艺术结构，使作者沛然莫御地愁思贯穿始终，形成沁人心脾地美感效应.文档来自于网络搜索诚然，李煜地故国之思也许并不值得同情，他所眷念地往事离不开“雕栏玉砌”地帝王生活和朝暮私情地宫闱秘事.但这首脍炙人口地名作，在艺术上确有独到之处：文档来自于网络搜索“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却;小楼“东风”带来春天地信息，却反而引起作者“不堪回首”地嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非地枨触，跌衬出他地囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉地江南国主一变而为长歌当哭地阶下囚地作者地心境，是真切而又深刻地.文档来自于网络搜索结句“一江春水向东流”，是以水喻愁地名句，含蓄地显示出愁思地长流不断，无穷无尽.同它相比，刘禹锡地《竹枝调》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人地力量.文档来自于网络搜索可以说，李煜此词所以能引起广泛地共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和向征性地比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思地真实内涵——怀念昔日纸醉金迷地享乐生活，而仅仅展示了它地外部形态——“恰似一江春水向东流.这样人们就很容易从中取得某种心灵上地呼应，并借用它来抒发自已类似地情感.因为人们地愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样地外部形态.由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛地范围内产生共鸣而得以千古传诵了.文档来自于网络搜索【赏析二】作为一个“好声色，不恤政事”地国君，李煜是失败地;但正是亡国成就了他千古词坛地“南面王”(清沈雄《古今词话》语)地位.正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”.《虞美人》就是千古传诵不衰地著名诗篇.文档来自于网络搜索这首词刻画了强烈地故国之思，取得了惊天地泣鬼神地艺术效果.“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想地事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢?一语读来，令人不胜好奇.但只要我们设身处地去想象词人地处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上地亡国之君，这些美好地事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活地无限追思，今昔对比，徒生伤感.问天天不语，转而自问，“往事知多少.”“往事”当指往昔为人君时地美好生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了.自然界地春天去了又来，为什么人生地春天却一去不复返呢?“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.”“东风”带来春地讯息，却引起词人“不堪回首”地嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧.让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中地不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园地方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中地况味?一“又”字包含了多少无奈、哀痛地感情!东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续;而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨.“故国不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故国”地倒装.“不堪回首”，但毕竟回首了.回首处“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”.想象中，故国地江山、旧日地宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主;怀想时，多少悲恨在其中.“只是”二字以叹惋地口气，传达出无限怅恨之感.文档来自于网络搜索以上六句在结构上是颇具匠心地.几度运用两相对比和隔句呼应，反复强调自然界地轮回更替和人生地短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉.一二两句春花秋月地无休无止和人间事地一去难返对比;三四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比;五六两句“应犹在”和“改”对比.“又东风”、“应犹在”又呼应“何时了”;“不堪回首”、“朱颜改”又呼应“往事”.如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上地波涛起伏和忧思难平.文档来自于网络搜索最后，词人地满腔幽愤再难控制，汇成了旷世名句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”.以水喻愁，可谓“前有古人，后有来者”.刘禹锡《竹枝词》“水流无限似侬愁”，秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”.这些诗句或失之于轻描淡写，或失之于直露，都没有“恰似一江春水向东流”来得打动人心，所谓“真伤心人语”也.把愁思比作“一江春水”就使抽象地情感显得形象可感.愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻;又如春水不舍昼夜，无尽东流.形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中地深度和力度全表达出来了.以这样声情并茂地词句作结，大大增强了作品地感染力，合上书页，读者似也被这无尽地哀思所淹没了.文档来自于网络搜索全词抒写亡国之痛，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言清新;词虽短小，余味无穷.难怪王国维有如是评价：“唐五代之词，有句而无篇.南宋名家之词，有篇而无句.有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已.”(《人间词话》删稿之四○)文档来自于网络搜索[ 赏析]李煜，五代十国时南唐地最后一个君主，史称“李后主”、“唐后主”.这首词是李煜对自己身世和遭遇地感叹，诉说自己人生地无奈和痛苦.这首词是李煜囚居汴京时所作.当时李煜由南唐国君一下子变为宋朝地囚犯，不仅仅失去了居高无上地皇帝地地位和权力，更残酷地是也失去了最起码地人身自由.残酷地现实使他“日夕以泪洗面”，这使他产生了特有地悲与愁.这首词倾泻地就是作者地怀念亡国之痛，哀叹朱颜已改地情怀.春花秋月”和小楼“东风”原本是令人赏心悦目地，可在李煜地笔下寓意却变了，一个“何时了”，一个“又”，把原本令人向往和盼望地良辰美景和春天醉人地信息变得蒙上了一层凄苦和哀愁，究其缘由，那就是越是这良辰美景越是容易触发起作者地怀旧情结和思念故国地伤痛.“故国不堪回首”，连回忆一下故国地过去都“不堪”又怎能愿意见这年年如是地春花秋月和报春地东风呢.每轮回一次，那就意味着又被囚禁了一年哪.这与李煜当时所处地境遇是分不开地.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，发前人未所发之愁.以水喻愁，一句巧妙地比喻，贴切生动地将抽象地感情形象化、具体化了，将那看不见莫不着地愁思变成了有形地、永无止境地一江春水，创造了意想不到地地艺术效果，这也成了李煜词地主要特点，对后人地影响很大.作品通篇一气盘旋，曲折动荡，如泣如诉，动人心魄.全词写地是亡国之痛，抒地是念国之情，意境深远，感情真挚，结构精妙，语言深沉.尽管词作篇幅短小，但余味无穷，能使读者产生强烈地共鸣.堪称为婉约派作品之绝.文档来自于网络搜索学习目标感受李煜词中亡国之恨，故国之思鉴赏李煜词地深远地意境美和真挚地情感美理解李煜词“把抽象地感情形象化“地艺术特色学习重点：理解李煜词“把抽象地感情形象化“地艺术特色学习难点：鉴赏李煜词地深远地意境美和真挚地情感美一、作者介绍及其词作李煜，史称南唐后主.是五代是最有成就地词人.其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷、男女和离愁别绪.亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写故国之思、亡国之恨.本词表达了对故国地深切怀念，相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐毒酒而死，所以也就成了他地绝命词.文档来自于网络搜索“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”玉楼春（李煜）晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列. 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻. 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情未切. 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月. 文档来自于网络搜索这是李煜身为南唐后主时地作品.该词用淡笔素描地手法，抒发了李煜在豪华富丽地宫廷里享受美满、欢乐、浪漫生活地愉悦心境.文档来自于网络搜索早期词作代表：《相见欢（乌夜啼）》（李煜）无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头. 这首词，表面写离愁，而实际上仍是表达自己亡国去乡之恨.后期词作代表：《虞美人》二、诵读．“春花秋月”是美好地事物，为何希望它早点结束？名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚.在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他地一种讽刺，让他觉得厌烦，所以，“问”在情理之中.文档来自于网络搜索、请问，文中哪个字可以概括全文地感情？明确：愁、大家说说李煜地“愁”有哪些？往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思乡之苦、作者用了哪些创作手法来写“愁情”？虚实结合（眼前—回忆、想象）对比（现在—过去、物—人）比喻（满腔愁绪—一江春水）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.、比喻、夸张、愁思像春水般汪洋恣肆，一泻千里，愁思多；、愁思像春水般昼夜不停，长流不息，无穷无尽，愁思绵长 .、欣赏品味从修辞、情感等角度赏析名句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨. —贺铸《青玉案》剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头. —李煜《相见欢》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁. ——李清照《武陵春》三、歌曲欣赏四、本词艺术特色：、比喻：把抽象地感情形象化、对比：身份变化导致情感变化阅读下面一首词，回答以下问题：望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中.还似旧时游上苑，车如流水马如龙.花月正春风. 这是南唐李后主亡国入宋后写地词.有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱.你读出了什么？文档来自于网络搜索（）从表面看(特别是后三句)，这首词写地是对往昔繁华地眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉.（分）文档来自于网络搜索(２)请从艺术手法运用地角度谈谈你对这首词地看法. (分)、反衬手法.作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活地梦境进行有力地反衬.梦境越是繁华热闹，梦醒后地悲哀便越浓重；对昔日繁华地眷恋越深，今日处境越凄凉. (艺术手法：反衬或以虚写实，以乐景衬哀情)文档来自于网络搜索五、作业：王国维在《人间词话》中说“尼采谓：“一切文学，余爱以血书者.”（法）缪塞说：“最美丽地诗歌是最绝望地诗歌，有些不朽篇章是纯粹地眼泪.”思考这句话地意味，结合李煜词内容进行理解，写一篇字左右地文章.文档来自于网络搜索写“愁”地古诗词抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.——李白地著名诗歌《宣城谢眺楼饯别校叔云》如李煜地《相见欢》：剪不断，理还乱，是离愁.还有李清照地《一剪梅》也表达了离愁：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁.还有对国家表现地愁，这要数李煜地词中表现地最多如：也有表达对爱地情愁如李之仪地《卜算子》：我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水.如欧阳修地《浪淘沙》：聚散苦匆匆，此恨无穷. 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同.还有表达人生之愁地：如辛弃疾地《丑奴儿》：少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁. 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋” 文档来自于网络搜索还有知己难觅之愁：如岳飞地《小重山》：欲将心事付瑶琴，知音少弦断谁人听秦观地《涣溪沙》中地一句：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁！莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦. ——李清照·醉花阴川剧与民俗：川剧产生于世纪中期，即清代乾隆年间(()，它直接继承和发扬了我国民族戏曲地优秀传统，经过许多前辈艺人地辛勤劳动，以及成功吸收了古典戏曲地昆腔、弋阳腔、梆子腔和皮黄四大声腔和本地区地民间灯戏精华，在这些戏曲流入四川以后，受到四川地方语言及民间音乐地影响并相结合，经过长期地改造、演变过程，这才形成一个具有丰富内涵、以及具有独特艺术风格和浓郁四川地方色彩地地方剧种.文档来自于网络搜索真正把川剧地几种声腔形式结合起来是在年辛亥革命以后，各大城市建立了茶馆地时期，它为川剧地发展提供了重要地基础，由于有了固定地演出场所茶馆，这一市民固定地娱乐场所，从客观上为川剧提供了理想地场所和较好地物质条件.而且不仅是这些专业地班子，老百姓也喜欢参与进来，这种业余地表演，四川称为“玩友”或“围鼓”，是老百姓重要地文娱活动方式，这为川剧地发展提供了可贵地群众基础.文档来自于网络搜索川剧是一种以音乐、舞蹈、念白作为表现手段，以写意为主，虚实结合地表演艺术，它打破时间与空间地限制，在有限地空间，展现了广阔地内容文档来自于网络搜索川剧地浓郁生活气息，四川人幽默诙谐地民俗，使川剧喜剧剧目非常丰富，这不但使川剧本身非常吸引人，而且还被许多兄弟艺术或兄弟剧种借鉴，入夏梦主演地《抢新郎》、韩非主演地《乔老爷上轿》、张君秋主演地京剧《望江亭》、金采风主演地越剧《碧玉簪》、木偶艺术片《一只鞋》，都取自川剧优秀传统剧目，还有许多与其相关地，如近年地电视片《傻儿师长》、《傻儿军长》等.文档来自于网络搜索川剧地剧装非常精彩，着装是以闻名中外地蜀绣制作，金丝银线，绘龙描凤，绣禽刺兽，百花簇拥，巧夺天工，光彩夺目.头饰精致复杂，美不胜收文档来自于网络搜索川剧用四川方言念唱，有浓愈地巴蜀音乐特色、民俗风情特色和文化传统特色.其表演艺术细腻，技术要求严格，语言幽默风趣，而受到世界各国人民地喜爱.文档来自于网络搜索任何一种传统文化艺术要保留、生存、发展，都必须要遵循继承中创新地规律.从戏剧文化角度看，川剧是一个四川化地戏曲剧种；从地域文化角度看，川剧是一种戏曲化地地方文化；而从剧目形态及其不同时代特征看，川剧不仅继承了戏曲母体地遗产，更富有大量表现自身生命活力和体现先进文化前进方向地现代创造与发展.川剧作为一个以表演为中心地地方戏曲剧种，是巴蜀人民情感、观点、兴趣等审美意识地物态化.文档来自于网络搜索作为构成一种特色鲜明地地域文化地元素或一个地区文化地标志地东西,通常是在长期地社会生产和生活中形成地,与当地居民地日常生活具有非常密切地联系,因此也具有非常恒定很难受外界影响而骤然变化或消失地力量.文档来自于网络搜索。
《虞美人》与《一剪梅》对比阅读
题目
探究 1
探究 2
展示
1 组、2 组、4 组、 6 组、8 组、9 组、
3 组、5 组、7 组
地点
后黑板
前黑板
要求：书写认真、迅速，答案简洁、规范。
非展示的同学：1、继续讨论，准备补充、质疑。2、背诵这两首词。
【学生活动】各小组组长结合诗句具体讲评分析，其他同学补充、质疑。
教师小结：这两首词的异同。
（1）从表现手法来看： 相同点：借景抒情、以乐衬哀、虚实结合、直抒胸臆、化抽象为具象。
不同点：《虞美人》用比喻，在对比中言情；
《一剪梅》用了描摹，在描写中融情。
（2）从两首词作的感情内涵来说： 《虞美人》要表达的是一种哀愁，一种亡国思乡之痛，我们概括为“国愁”。
《一剪梅》抒发的是一种离别相思而不得见的闲愁，是一种离别相思之苦，与国愁相对，我
（四）、合作探究、词中寻“愁”
【多媒体显示探究题】
①、结合具体词句分析，两首词作是如何来言愁的，运用了哪些手法？
②、两首词作感情内涵有何不同？
【学生活动】合作探究（5 分钟）
注意探究的内容、要求、目标
请大家积极参与、展现自我。最后，我们要评出优秀小组和优秀个人。全体起立，开始
讨论。（生讨论）
【学生活动】展示——我的课堂我做主！（ 5 分钟）
【学生活动】生配乐齐读。
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虞美人和一剪梅比较阅读
意象 情感 手法
一江春水 绵长 浓重 澎湃 同：直抒胸臆 异：比喻
下眉头，上心头 绵长 轻淡
柔婉 化抽象为具象
描摹
两首词其他句子各自如何表现“愁”？
《虞美人》
《一剪梅》
春花 秋月
意 小楼 东风 象 故国 明月
雕栏玉砌 物 是 对比 人 非
红藕 香 玉簟 秋
（视觉）（嗅）（触觉）
轻解罗裳，独上兰舟（动作） 雁字回时，月满西楼（想象） 飘零的花 自流的水 (比喻)
情感绵长浓重澎湃直抒胸臆化抽象为具象比喻意象手法一江春水柔婉描摹下眉头上心头绵长虞美人一剪梅春花东风雕栏玉砌视觉嗅觉触觉动作对比借景抒情虚实结合对比中言情描写中融情飘零的花自流的水比喻想象秋月明月小楼故国vq1mhdyt4pkhcx8tokfbwr2nifav6rmidy9up0lg
《虞美人》和《一剪梅》比较阅读 曾艳
1.比较李煜的《清平乐》和《虞美人》的异同
清 平 乐（李 煜）
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪 乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦 难成，离恨恰如春草，更行更远还生。
注：李煜前期代表作之一。为他的弟弟入宋不归而作。
2.比较李清照《一剪梅》和《声声慢》的异同
谢谢
“问君能有几多愁？恰似一江春 水向东流”与“一种相思，两处闲愁 / 才 下眉头，却上心头”在写“愁”上有何异同？
春花秋月何时了?
红藕香残玉簟秋，
往事知多少。
轻解罗裳，独上兰舟。
小楼昨夜又东风,
云中谁寄锦书来？
故国不堪回首月明中。 雁字回时，月满西楼。
雕栏玉砌应犹在,
花自飘零水自流，
只是朱颜改。 问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
李煜《虞美人》和张元干《虞美人》古诗词比较阅读
李煜《虞美人》和张元干《虞美人》古诗词比较阅读阅读下面两首词，完成下面小题。
虞美人[五代]李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
虞美人[宋]张元干[注]菊坡九日登高路，往事知何处。
陵迁谷变总成空，回首十年秋思吹台东。
西窗一夜萧萧雨，梦绕中原去。
觉来依旧画楼钟，不道木犀香撼海山风。
[注]张元干（1091年-约1161年），芦川永福人。
金兵围汴，入李纲麾下，坚决抗金，力谏死守。
1．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（）A．李词写在春天，张词写在秋天；虽都写夜景，但李词描写风，张词描写雨。
B．李词中的两个问句，道尽了词人心中的怅惘，写尽了世间无尽的愁苦之情。
C．张词叙写了白日登高和午夜梦回两个情景，一喜一忧，通过对比抒发衷情。
D．李词和张词都是由眼前的景象引发对往事的追忆，过去和现实交织在一起。
2．两首词抒情的方式和表达的情感有何异同？请简要分析。
【答案】1．C2．相同点：①两首词都采用借景抒情、情景交融的抒情方式；①两首词都表达了对故国家园的思念。
不同点：李词亦有直抒胸臆，抒发的是亡国之君的哀痛；张词表达了收复中原的愿望。
【解析】1．本题考查对诗歌的综合赏析能力。
C项，“白日登高和午夜梦回两个情景，一喜一忧，通过对比抒发衷情”错误。
“白日登高”并非“喜”，也没有对比。
“菊坡九日登高路，往事知何处。
陵迁谷变总成空，回首十年秋思吹台东”，这是写白日登高，词中“往事知何处”写出往事无迹可寻的失落，“陵迁谷变总成空，回首十年秋思吹台东”，写出十年世事变迁，让人伤怀。
表达的情感也是忧伤，没有“喜”，当然也没有对比。
故选C。
2．本题考查对诗词抒情方式和表达情感的比较能力。
答题时要注意从相同点和不同点两个大的方面来答。
每个大方面又有抒情方式和表达情感两个小的方面。
李词中运用“春花秋月”“小楼”“东风”“明月”“雕栏玉砌”等意象借景抒情，“往事知多少”“故国不堪回首”“问君能有几多愁”都是在抒情。
虞美人一剪梅比较鉴赏阅读详案
怎一个愁字了得---《虞美人》《一剪梅》比较阅读教学目标：知识与能力1、感知两首词的思想内容，探究其意象、情感和手法的异同。
2、学会比较鉴赏词作的方法。
3、知人论世，体会词作在情感上的异同。
过程与方法诵读法讨论法自主探究法情感态度价值观热爱中国古典诗词，感受中国古典诗词的魅力。
教学重点：1、分析两首词在意象、情感和艺术手法上的异同。
2、提高诗歌鉴能力。
教学难点：分析两首词在意象、情感和艺术手法上的异同课前准备：预习两首词。
课时安排：一课时一、导入:南唐后主李煜与宋代词人李清照，同学们并不陌生。
他们二人，一为千古词帝，一为旷世才女，同为婉约派词人。
清代学者这样评价两人：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。
”二李并称，极受推崇。
今天我们一起来深入学习鉴赏两首词中精品，一首是李煜的《虞美人》，一首是李清照的《一剪梅》。
二、背景介绍、初读课文师：让我们掀开历史的巨幕，在公元975年，金陵城被宋朝大军一举攻破。
南唐后主李煜从享尽荣华的君主一朝沦为卑屈的阶下囚。
三年后，也就是李煜42岁生日那天，李煜回想当年，好生伤感，一首《虞美人》挥笔而就。
写完后他命歌姬拨弦弹唱，宋太宗赵光义听闻之后，勃然大怒，赐李煜千机毒酒，将他毒死。
这首《虞美人》也就成了李后主的绝命词。
请全体男同学来有感情地读一下这首词。
师：光阴荏苒，在李煜被鸩杀后，在山东青州一个秋风萧瑟的时节，新婚不久的赵明诚收到友人书信，约他到泰山访古。
丈夫负笈远游，易安殊不忍别，于是在一幅锦帕之上写下了为丈夫送别的词《一剪梅》。
请全体女同学来有感情地读一下这首词。
诵读指导：诵读诗歌，要入情入境的读，一定要把握整体的感情和局部的重音。
注意声调的起伏变化、高低强弱，节奏的快慢，读准能体现词人内心情感的关键词语。
同学们再诵读的时候要注意这点。
三、具体研读师问：这两首词有一个共同的情感是什么？愁师：有一个文学现象，不知道大家注意没有？在宋词中，愁情之密，愁绪之浓，愁出现频率之高，是任何一种文学体裁都无法取代的。
《虞美人》与《一剪梅》对比阅读教案
《虞美人》与《一剪梅》对比阅读教案【教学目标】1、感知两首词的思想内容，探究其意象、情感和手法的异同。
2、学会比较鉴赏词作的方法。
3、知人论世，体会词作在情感上的异同。
【重点难点】学会比较鉴赏词作的方法。
名句积累（幻灯片）（一）导入课文。
古人云：“男中李后主，女中李易安。
”李煜与李清照，一个是亡国之君，一个是旷代才女，都是词坛上的一流大家，又同为婉约派，这两人的词作有着许多的共同之处，也有不尽相同同的地方。
今天我们就把李煜的《虞美人》和李清照的《一剪梅》进行对比。
明确学习目标1、深情诵读，整体感知两首词的思想内容，2、学会比较鉴赏词作的方法，赏析古典诗词的美。
3.合作探究，探究其意象、情感和手法的异同。
（二）预习反馈：1.整体朗读黎巴嫩作家纪伯伦说“诗歌不是一种意境的表白，是由一个伤口或者一个笑口流淌出的歌曲。
”古典诗词特别适合朗诵。
要求：（1）读准字音，把握节奏，（2）体会两首词传达的情感。
2.明确感情基调提问：（1）（同学们通过刚才的朗读，初步感受到这两首词的情感，请问）两首词作的共同情感是什么呢？（2）（请同学们结合背景）李煜和李清照是因为什么而愁呢？分别用一个字来回答。
《虞美人》——“改”为什么一个“改”让李煜有如此之愁？请问什么改了呢？（国家）由此我们可以知道李煜要抒发的是什么情感？（亡国之愁）是一种亡国之恨，是对故乡和故国的无尽思念！我们把它概括为国愁。
《一剪梅》——“独”由此可见，李清照要抒发的是一种孤独、相思的之愁。
与“国愁”相对，我们把它概括为“家愁”（3）可以说是一个愁字，别样愁情，现在请找找两首词作中直接写“愁”的句子。
《虞美人》——“问君能有几多愁”请问：李煜的愁有几多？“恰似一江春水向东流”《一剪梅》——“一种相思，两处闲愁”请问：李清照的愁又是怎样的？“才下眉头，却上心头”（三）合作探究、展示成果（幻灯片）1、合作探究导学案中【能力提升】1、2（提示：情感、意象、手法）2、各小组展示成果：要求：书写认真、迅速，答案简洁、规范。
李清照《一剪梅》阅读答案和赏析
李清照《一剪梅》阅读答案和赏析李清照《一剪梅》阅读答案和赏析《一剪梅》的词风幽怨和感人，你领略到了吗?下面小编给大家带来《一剪梅》的阅读答案，希望大家阅读下文，回答问题。
一剪梅【宋】李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
阅读题：1.对这首词的理解，不完全恰当的一项是A.上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B.“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信?我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C.下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D.“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
2.对这首词的分析，不完全正确的一项是A.上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法派遣。
B.上片写相似，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。
【李清照《一剪梅》阅读答案及赏析】李清照《一剪梅》阅读答案及赏析。
C.“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。
D.后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。
3.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
参考答案1、A2、C3、“情”至于要用“计”来消除它，其重可知;然而又“无计可消除”。
其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
赏析：词的上片主要描述词人的独居生活。
“红藕香残玉簟秋”是以点带面的写法，给读者描绘了一幅词人眼中的余香袅袅的秋景图。
虞美人李煜阅读答案虞美人李煜阅读理解题及答案
虞美人李煜阅读答案虞美人李煜阅读理解题及答案《虞美人》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。
下面是WTT收集整理关于《虞美人》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《虞美人》阅读原文虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有许多愁？恰是一江春水向东流！《虞美人》阅读题目（一）1•“问君能有许多愁？恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？2.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?有何作用？3.这首词表达了作者怎样的思想感情？4.词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？5.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理解，这三句词蕴涵了词人什么样的思想感情？6.结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的哪些特点？这样写有什么好处？7.__________________________________ “ _________ , ________________________________________________________________________ ”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。
（李煜《虞美人》）8.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是______________ ” o （李煜《虞美人》）9.李商隐的《五绝·；登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。
而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。
这句诗是：” o （李煜《虞美人》）10•崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李清照《一剪梅》阅读练习题及赏析
李清照《一剪梅》阅读练习题及赏析李清照《一剪梅》阅读练习题及赏析导语：《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是宋代女词人李清照的作品，《一剪梅·红藕香残玉簟秋》也是高中语文教材古诗中一首，下面是小编整理的《一剪梅》的阅读练习题及诗歌赏析，欢迎大家阅读和参考!一剪梅·红藕香残玉簟秋朝代：宋代作者：李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
阅读练习题1.简要分析词的起句“红藕香残玉簟秋”在全词中起的作用。
________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _答案：词的起句“红藕香残玉簟秋”领起全篇，“红藕香残”写户外之景，“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。
全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。
意境清凉幽然，颇有仙风灵气。
花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征;枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。
起句为全词定下了幽美的抒情基调。
2.词的上片与下片在抒情方式上有什么不同?________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _答案：词的上片寓情于景、寓情于事，写了词人从昼到夜一天内所为之事、所触之景、所生之情。
李煜《虞美人》阅读试题和答案
【原文】虞美人李煜春花秋月何时了?往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有许多愁?恰是一江春水向东流!【阅读试题】1.“问君能有许多愁?恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?2.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?有何作用?李煜《虞美人》阅读训练附答案李煜《虞美人》阅读训练附答案3.这首词表达了作者怎样的思想感情?4.词的上阕一共写了哪些意象?这些意象的特点是什么?作者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情?这是什么写法?5.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理解，这三句词蕴涵了词人什么样的思想感情?6.结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的哪些特点?这样写有什么好处?7.“_________,_________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。
(李煜《虞美人》)8.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。
(李煜《虞美人》)9.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。
而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。
这句诗是：“______________”。
(李煜《虞美人》)10.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
(李煜《虞美人》)【答案】1.(4分)抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。
以春水来比喻愁绪，呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化，写出了愁绪的奔腾不息和连绵不绝的特点。
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“问君能有几多愁？恰似一江春 水向东流”与“一种相思，两处闲愁 / 才 下眉头，却上心头”在写“愁”上有何异同？
意象 情感 手法
一江春水 绵长 浓重 澎湃 同：直抒胸臆 异：比喻
下眉头，上心头 绵长 轻淡
柔婉 化抽象为具象
描摹
两首词其他句子各自如何表现“愁”？
《虞美人》和《一剪梅》比较阅读 曾艳
春花秋月何时了?
红藕香残玉簟秋，
往事知多少。
轻解罗裳，独上兰舟。
小楼昨夜又东风,
云中谁寄锦书来？
故国不堪回首月明中。 雁字回时，月满西楼。
雕栏玉砌应犹在,
花自飘零水自流，
只是朱颜改。 问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
改
独
国
家
问君能有几多愁？ 一种相思，两处闲愁 恰似一江春水向东流 才下眉头，却上心头
1.比较李煜的《清平乐》和《虞美人》的异同
清 平 乐（李 煜）
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪 乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦 难成，离恨恰如春草，更行更远还生。
注：李煜前期代表作之一。为他的弟弟入宋不归而作。
《虞美人》
《一剪梅》
春花 秋月
意 小楼 东风 象 故国 明月
雕栏玉砌 物 是 对比 人 非
红藕 香罗裳，独上兰舟（动作） 雁字回时，月满西楼（想象） 飘零的花 自流的水 (比喻)
手 异： 对比中言情
描写中融情
法 同： 借景抒情 以乐衬哀 虚实结合