15荷兰风车
15.荷兰风车课件
表达了
。
课文主要写了荷兰风车 在
荷兰人生活中发挥了重要作
用 ，表达了 人们对风车的喜
爱之情
。
我们看到风车，就会想到荷兰；而 谈起荷兰，也会马上会联想到风车。风 车已经成为荷兰的标志。
快速浏览课文： 荷兰人是怎样看待风车的？
他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。 风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。
看来荷兰人把风车当做自己家庭 的一分子了。
荷兰人常
常自豪地说： “上帝创造了 海洋，荷兰人 创造了陆地。”
如今的荷兰是世界上最发达的国家之一， 它是世界上最大的鲜花输出国，人均奶牛拥 有量居世界第四，奶酪生产名冠全球。
我们看到风车，就会想到荷兰；而 谈起荷兰，也马上会联想到风车。风 车已经成为荷兰的标志了。
小结写法和学法：
这两段中，作者抓住风车作用方面的特 点，用拟人的手法写出了风车能排水，帮助 荷兰人与大海抗衡，是发展生产的最大功臣。 我们通过抓关键词句的方法来学习的，这是 一种很好的学习方法，希望大家学会运用。
团结一致、齐心协力
它们从来不会夸耀谁的功劳 大，也不会计较谁出不会计较谁出的力气多。
谦虚、任劳任怨
不管是阳光灿烂的白天，还 是黑暗笼罩的夜晚，风车从不愉 懒，总是不停地把低地的积水抽 到运河或人工湖里去。大大小小 的风车一起工作，一起努力。它 们从来不会夸耀谁的功劳大，也 不会计较谁出的力气多。
聪明的荷兰人充分利用风力 资源和大海抗衡几百年，修筑的 拦海堤坝长达1800公里，向大海 挣来了面积60多万公顷的土地， 如今荷兰国土的20%是人工填海 造出来的。
荷兰的西部 都在海平面以下， “荷兰”就是 “低地”的意思。 几百年来，荷兰 人就用筑坝、排 水、填海等措施 来和大海抗衡， 把海湾变成肥沃 的土地。
荷兰风车
《荷兰风车》教案教学目标：1、学会8个字，会认4个字。
2、能正确、流利、朗读课文。
3、理解课文内容，学习课文1.2.3自然段，理解风车是荷兰的功臣。
4、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。
二、教学重难点：1、理解课文内容，重点理解风车是荷兰的功臣。
2、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。
三、教学内容：《荷兰风车》第一课时四、教学过程：一、导入新课，揭示课题：1. 在那遥远的欧洲西部有一个美丽而浪漫的国度，她是红木鞋的故乡，她是奶酪的故乡，她还是郁金香的故乡她就是——（板书：荷兰）有一种风景，静静地竖立在地平线上，当它轻轻地转动，仿佛童话世界一般它就是荷兰的——（板书：风车）2. 这就是我们今天要学的课文：荷兰风车。
咱们一起来读读课题。
3 瞧，课题将荷兰和风车并列写在一块儿,看来它们的关系密不可分。
让我们再来读读课题读出它们的亲密。
设计意图：1.开课时以一段激情的导语让孩子们感受到荷兰的故事不是别的，就是人与自然编串起来的传奇：风车、木鞋、奶酪，还有郁金香……从而激发对荷兰的兴趣。
2.教会孩子从课题入手能更好地把握课文的主要内容，初步感知荷兰与风车有着密切的联系。
二．初读课文：1. 请同学们翻开课本88页，自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子，看看荷兰和风车究竟有着怎样密不可分的关系？2. 看看这些词语你们会读吗？海湾肥沃陆地笼罩偷懒威胁抗衡琐事歌颂一分子三．理清课文：1.那么，荷兰和风车究竟有着怎样密不可分的关系呢？课文有个自然段直接告诉了我们它们之间密不可分的关系，快速浏览课文寻找答案。
2.指名回答后ppt出示句子：我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。
风车已经成为荷兰的标志了。
(1)瞧，这段话和课题有着紧密的联系，全文所有的内容都是围绕这段话写的，当它放在课文的开头时我们把它称为总起段，它也是全文的中心。
荷兰风车简介及特点
荷兰风车简介及特点荷兰风车简介及特点概述:荷兰风车是世界上最具代表性的风车之一，被誉为荷兰的国宝。
它不仅是一种重要的工程和建筑成就，更是荷兰国家形象的象征。
荷兰风车在荷兰乡村广泛分布，给这个国家增添了独特的魅力和浪漫的风情。
本文将深入探讨荷兰风车的历史、功能及其在荷兰社会中的重要性。
一、历史背景:1. 荷兰风车的起源可追溯到13世纪，最初用于排水和提供能源。
由于荷兰地势低洼，海水和内陆水源高差大，传统的排水方法已无法满足需求，荷兰风车应运而生。
2. 在中世纪，荷兰风车的建造和运营是由职业风车匠负责。
他们将荷兰风车设计成了各种形状和结构，以适应不同的地理环境和排水需求。
二、功能及设计特点:1. 排水功能:a. 荷兰风车最重要的功能是排水。
它通过翻转机械和巨大的风车叶片，将水从低洼的土地抽到河流或海洋中。
这种排水技术不仅能够保护农田，还能防止城镇和城市被水淹没。
b. 荷兰风车利用了自然风力，将风能转化为机械能，从而实现有效排水。
这种环保的能源利用方式成为后来风能发电技术的重要参考。
2. 构造特点:a. 荷兰风车的特点之一是它的高度。
为了获取更大的风能，荷兰风车通常比其他国家的风车更高。
这种高度使得荷兰风车能够利用低空的强风，提高转动效率。
b. 另一个特点是它的三角形框架结构。
这种结构能够减小风阻，并使风车在强风中更加稳固。
荷兰风车的框架通常由木材或钢铁构成，经过精心设计和加固，以抵御恶劣天气条件。
3. 社会重要性:a. 荷兰风车不仅仅是一种工程建筑，更是荷兰文化的重要组成部分。
它们是荷兰乡村风景的重要元素，吸引了众多游客前往欣赏和拍照。
b. 荷兰风车还是荷兰人民的骄傲和象征。
它们代表着荷兰人勇敢抵抗水患的精神，以及对环境保护和可持续发展的追求。
总结和回顾:荷兰风车作为荷兰的标志性建筑，具有深远的历史和文化意义。
它们不仅体现了荷兰人类智慧和工程能力的结晶，还展示了荷兰在水资源管理和可持续发展方面的卓越成就。
荷兰风车的简介
荷兰风车的简介1. 荷兰风车的历史背景荷兰风车是荷兰国民的骄傲，也是荷兰国家的象征之一。
荷兰风车的历史源远流长，它不仅是荷兰土地干涸的工具，更是荷兰人固守土地的象征。
2. 荷兰风车的类型荷兰风车的类型繁多，根据其用途和结构可以分为以下几种类型： ### 2.1 砖石风车（brick-built) 砖石风车是最常见的一种荷兰风车，其外墙由砖石堆砌而成，结构稳固，适用于较大规模的农田灌溉和排水系统。
2.2 木制风车（wooden windmill)木制风车由木材构建而成，多用于小规模的农村灌溉或研磨谷物的工作中。
2.3 杜塞风车（tower mill)杜塞风车通常由砖石建成，外形高大，多用于城市周边，其叶轮位于风车内部的塔楼上。
2.4 立式风车（vertical windmill)立式风车是一种比较少见的风车类型，其叶轮垂直于地面，适用于山地或海上的发电场景。
3. 荷兰风车的构造和原理荷兰风车的构造和原理是其能够有效转化风能为动力的关键。
3.1 叶轮荷兰风车的叶轮由多片狭长的帆状叶片组成，通常是成对对称排列。
风吹过叶片时，气流的压差会使叶片旋转。
3.2 轴传动机构荷兰风车的轴传动机构将叶轮的旋转动力传递给磨坊或水泵等用途。
传动机构通常由主轴、转子、齿轮和曲柄组成。
3.3 载重车轮和轴重板为了使荷兰风车能够转向受风方向，风车底部通常安装有一个载重车轮和轴重板。
通过调整载重车轮上的重物分布，可实现风车方向的改变。
4. 荷兰风车的用途荷兰风车多用于农村地区的水利工程和谷物的研磨、磨面粉等工作。
以下是荷兰风车的主要应用领域： ### 4.1 排水和灌溉荷兰风车广泛应用于荷兰的排水和灌溉系统。
通过驱动水泵或干燥机，荷兰风车能够抽干湖泊和沼泽地，使大面积土地可供农业利用。
4.2 磨坊荷兰风车的磨坊功能使其成为谷物研磨、磨面粉和加工食品的重要工具。
荷兰风车可以将谷物转化为面粉、麦芽和其他磨坊产品。
4.3 发电现代化的荷兰风车已经应用于发电领域。
荷兰风车之国的资料简介
荷兰风车之国的资料简介一、概述荷兰被誉为风车之国，风车是其标志性景观之一。
荷兰拥有数量众多的风车，这些风车在过去曾起到排水、研磨谷物等作用，同时也成为了荷兰重要的历史和文化遗产。
二、荷兰风车的历史1.荷兰风车的起源–荷兰风车的历史可以追溯到13世纪，最早的风车是用来排水的。
–荷兰地势低洼，面临海平面上升和水灾威胁，风车成为了保护土地的重要工具。
2.风车的功能和用途–排水风车：荷兰拥有数量众多的排水风车，用于将内陆地区的降雨水排出海洋。
–研磨风车：过去荷兰是一个农业大国，风车被用来研磨谷物，促进农业发展。
3.风车技术的演进–传统风车：传统的荷兰风车由木材和帆布构建，通过旋转的风车叶片驱动机械装置。
–现代化风车：随着科技的发展，荷兰的风车逐渐实现了自动化和电力化，提高了效率和性能。
三、荷兰风车的类型1.荷兰式风车–荷兰式风车是荷兰最常见的风车类型，也是最具标志性的风车形象。
–荷兰式风车又分为杜尔风车、柯普姆风车等不同类型。
2.封冻式风车–封冻式风车是一种特殊类型的风车，主要用于排水和防止水域结冰。
–封冻式风车在荷兰北部地区和低洼地区使用较多。
四、荷兰风车的分布1.荷兰风车村–荷兰有很多著名的风车村，如朱莉安娜风车村、圣尼古拉斯风车村等。
–这些风车村通常保存着历史悠久的风车，为游客提供了深入了解荷兰风车文化的机会。
2.荷兰风车景点–荷兰的一些风车景点也成为了旅游胜地，吸引了许多游客。
–其中著名的景点包括京海姆风车公园、阿恩马风车博物馆等。
五、荷兰风车对荷兰的影响1.排水和土地开发–荷兰的大部分土地是通过使用风车来排水和干涸的。
–风车的使用使荷兰拥有了广阔的农田和活动空间。
2.旅游业的发展–荷兰风车作为荷兰的标志性景观之一，吸引了大量的国内外游客。
–风车景点的开发和宣传为荷兰旅游业做出了重要贡献。
3.文化和历史遗产–荷兰风车是荷兰重要的历史和文化遗产，反映了荷兰人对土地的勤勉和勇敢。
–风车也成为了荷兰人民的象征，在文学、艺术和电影中经常被提及。
荷兰风车介绍200字
荷兰风车介绍200字
荷兰风车是荷兰的标志性建筑，也被誉为「千年不变的现代建筑」。
荷兰风车的历史可以追溯到12世纪，最初是用来排干
低洼的土地。
荷兰风车有多种类型，包括杜尔拉阿克风车、塞勒温妮斯风车、科布风车等。
下面我将介绍一些关于荷兰风车的相关内容。
首先，荷兰风车的设计独特且经典。
荷兰风车外形特征鲜明，拥有大而圆形的箱体、醒目的风车叶片以及高耸的轴杆。
这种设计不仅使得荷兰风车在远处看起来壮观，而且在近距离观察时也给人以美的享受。
荷兰风车的箱体通常用木材制成，内部设有磨盘和输送机构，用来将水抽出或者将谷物磨成面粉。
其次，荷兰风车有很多重要的功能。
首先，荷兰风车被广泛用于排水。
由于荷兰大部分地区地势低洼，水位较高，因此风车的主要任务是将水抽出排放至河流或者海洋中。
其次，荷兰风车也是谷物磨坊。
在过去的几百年里，荷兰人用风车来磨谷物，制作面粉。
此外，荷兰风车还被用作产生动力，如榨取油、锯木等。
荷兰风车多功能的特点使其在过去几百年间在荷兰乃至欧洲扮演了重要的角色。
此外，荷兰风车在现代的荷兰仍然占有重要地位。
尽管现代的排水系统和发电技术已经取代了荷兰风车的部分功能，然而，荷兰风车依然是荷兰文化的象征，是吸引游客前来荷兰旅行的一个重要景点。
许多荷兰风车已经被保护并列入世界遗产名录。
总结一下，荷兰风车是荷兰的标志性建筑之一，不仅在历史上
扮演了重要的角色，同时也是荷兰文化的象征。
荷兰风车的设计既独特又经典，功能多样化。
如今，荷兰风车仍然吸引着全球游客的眼球，成为荷兰旅游的重要景点之一。
15荷兰风车谈璟PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• （2）在阿姆斯特丹北部茶恩地区，人们逢结婚纪念日， 装饰风车的习俗也特别有趣：用松枝编成的彩色长带挂在 指向上方的风叶之间，长带正中挂着夫妻名字的缩写字母 和结婚几年的数字。风叶顶部立着吹小号的天使,从两旁垂 下的长绳上各桂着两个大圆箍，里面嵌着爱神丘比特的神 箭和锡皮风轮，微风吹来，风轮随即转动，发出悦耳的声 音，情趣万种......
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年X语言？
• （1）逢有喜讯，如生孩子、结婚，磨坊主就让风车叶停 止在即将到达最高点处，叫作“来临”；如果有丧事，风车 则停在刚过最高点之处，称作“逝去”；水平或垂直停留的 风叶表明主人进行短期休息，不久将重新开始工作；呈 “X”形的风叶则宣告主人长期休息，这样的我们叫作“交叉” 。
荷兰风车描写
荷兰风车描写荷兰是全球著名的风车之国，荷兰的风车被普遍认为是荷兰国家符号的代表。
荷兰风车作为荷兰的标志，是世界上最受欢迎的景点之一。
这些风车起初是用于水利建设，但在全国范围内建造的风车是为了发电或制作面粉。
荷兰的风车矗立在整个荷兰风景背景下，成为了国家文化遗产和庆祝风能等可再生资源的象征。
荷兰的风车是由灰色的木头制成的，看起来非常美丽。
构造精美而均衡，并被放置在芦苇稻田和荷兰最典型的风车村庄中。
有些风车是纯白色的，也被当成了一种简洁而明亮的国家样式。
荷兰有形状不同的风车，如砖造圆柱体，士兵式标准型或标识性的八角形式。
荷兰的风车正在逐渐被一些现代代替，但荷兰人对风车的保护非常重视，风车的维护保养成了重要的职能。
荷兰的风车既既可以满足民众游览欣赏的需求，也可以在风资源充分的地区作为发电机组使用。
除了欣赏和电力发生对荷兰风车进行利用外，荷兰的风车也可以利用其内部空间，进行不同类型的业务或娱乐活动，如餐厅、博物馆、酒店、办公室、住宅或创意文化中心等。
这种风车类型的多样性和创新性使荷兰风车成为旅游胜地的高端选择。
荷兰的风车不仅是如今的荷兰风景画中非常重要的一部分，同时还代表了荷兰对于环保的理念。
在可再生能源日益受到世界关注的今天，荷兰的风车成为了全球绿能的一个杰出代表品牌。
荷兰的风车在全球范围内被使用，因为其美观、环保、经济、先进和功能性等特点，在未来的发展过程中，将会展现出更加广泛和多样性的新颖功能。
总之，荷兰的风车不仅代表了荷兰的文化遗产，还代表着人类追求环保和可持续发展的贡献，荷兰的风车美丽、环境友好、高效、多功能的特点，将越来越被世界所认可和欣赏。
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15、荷兰风车
教学目标：
1、认识4个生字，学写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解风车在荷兰人生活中的重要作用，通过品读重点词句体会荷兰人对风车的喜爱，感悟荷兰人的聪明才智。
3、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人的表达方法。
教学重难点：
引导学生抓住关键句子边读边想，从而对风车“最大”“最忠实”的作用有较深的理解，对作者热爱、赞美风车的思想感情也会有较深的感悟。
教学准备：了解荷兰风车，搜集各种风车的图片。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习本课生字新词，整体感知课文。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1、各种风车图片展，学生欣赏。
2、揭示课题，读题。
3、教师简介荷兰的特点及风车的作用。
二、初读课文，整体感知。
1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词，结合上下文理解词义。
2、同座互读生字，说说对词语的理解。
3、再快速浏览全文，想想课文从哪几个方面介绍了荷兰风车。
4、小组交流。
三、全班交流，反馈检查。
1、指名读生字。
注意读准“罩”“刷”。
2、指名说说课文从哪几个方面介绍了荷兰风车。
四、学习课文第一段。
1、齐读第一自然段，想想：这段主要是哪句话？
紧扣“标志”一词，初步了解风车与荷兰人的密切关系及其重要地位。
2、找出这个句子，反复读，你有疑问吗？（风车为什么会成为荷兰的标志呢？）
结合下文，初步了解这一段总领全文的作用。
五、课堂练习。
1、抄写课后生字。
2、熟读课文。
作业：1 认读生字。
2 有感情的读课文。
第二课时
教学内容：精读课文。
教学过程：
一、复习导入。
师简介上节课的学习内容，这节课我们继续探讨上节课问题：为什么风车会成为荷兰的标志？
二、抓重点段，品重点句。
（一）教学2、3自然段。
1、自由读
2、3自然段，思考：风车在荷兰人的生产生活中发挥了怎样的作用？
2、全班交流，品读关键句子：“因此，虽然荷兰世世代代都要受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。
”
（1）大海怎样威胁荷兰的？了解荷兰的地理位置的特殊性。
（2）风车是怎样帮助荷兰人发展生产的？
勾画句子，读议交流，指导朗读，体会风车勤勤恳恳、无怨无悔的品格，感受作者对风车的喜爱与赞美之情。
（3）讨论、小结，了解拟人化写法的妙处。
3、荷兰人是怎样赞美风车的？为什么称“风车是最大的功臣”？
（1）品读句子：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地”，体会荷兰人发挥聪明才智，奋斗努力，借助风车像上帝一样创造了奇迹的自豪感。
（2）品读句子：“他们能有这份光荣，风车是最大的功臣”。
什么是功臣？
为什么说风车是“最大功臣”？
4、教师小结写法（抓事物作用方面的特点，用拟人化的写作方法）和学法（抓关键次词句学习的方法）。
（二）教学第四自然段。
1、默读，画出这一自然段的重点句：“风车可以说是荷兰人最忠实的朋友”。
2、为什么说风车是荷兰人最忠实的朋友？
（1）帮人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。
（2）传达信息。
结合前面各种各样的风车，引导学生展开想象，它们各表达什么意思。
3、第一句话在问中起什么作用？（承上启下）
（三）教学第五自然段。
1、自由朗读，说说你体会到什么？
2、荷兰人怎样喜爱风车？通过朗读课文原句来告诉大家。
3、从“看来荷兰人把风车当作自己家庭的一分子了”一句中，你体会到了什么？
4、教师小结：风车的辉煌历史和他的奉献精神是荷兰人努力奋斗的精神写照，人们像看待自己的亲人一样爱护它、打扮它。
5、人们会怎样歌颂“风车”？启发写话，集体交流。
6、回读课文第一自然段，提升学生对“标志”的深刻认识。
，了解这一段总结全文的作用。
板书设计：
生产建设
15、荷兰风车家庭一分子
（标志）
生活
作业设计： 1、读一读，想一想带点词的意思。
风车是最大的功臣
．．。
风车可以说是荷兰人最忠实的朋友
．．。
看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子
．．．了。
2、在你生活的地方，也有一些很特别的东西，说给大家听听，再写下来。