第九课印出来了印出来了1
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课题
第九课印出来了印出来了
课时
2-1
授课日期
1、通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、
教学动脑的实践能力。目标2、 尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。
3、 学习简单的纸版画的制作方法。
教学重、难
重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。
占
八、、
难点：大胆运用多种材料进行创作。
教、学具
卡纸、白纸、剪刀、胶水。完成的作品图。
预习要求
你知道为什么“大拇指”能印出来吗？
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
、猜
•猜，导入新课
你知道老师的“大拇指”为什么 学生观察“大拇指”思考后
能印出来吗？
回答。
因为大拇指的图案是凸出来的，
沾上印泥以后凸出来的地方就会有
印泥，印到纸上就有了大拇指的图案
了！而凹进去的地方沾不到印泥就印
不出来啦!
同样道理：如果大拇指是
凹进去的其他部分是凸出来的，那么
印出来的大拇指就是白色的了。
人们应用这样的原理，在我们的
绘画中有了新的画种：版画。也是可
初识版画
以印出来了！
我们
起来看 看：
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
第九课印出来了印出来了
二、讲授新课
我们先来欣赏一些纸印版画
三、学生作业
四、教师巡回指导
注意发现共性问题重点强调，例 如：画得太小、太复杂等
五、作业展评
六、小结
欣赏美丽的版画说说自 己的看法。
学习制作底版：自己观 察、想办法。
学生讨论
教
后
记
扫亮俯小站推——関凡女AiJiH
我的霍爸厂洽中却九岁慚
C
一盆花——李昕甥六岁画
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
这些美丽的纸版画是怎么制作 的呢？（出示底版）首先我们要制作 底版，然后再拓印。今天我们先来学 习做做底版。
请你观察已经制作好的底版，想 一想，底版可以怎么做？
先用铅笔在卡纸或白纸上画出 简单的图案，用剪刀剪下来贴到另一 张卡纸上就可以了，注意纸版画的底 稿不要太复杂，底版粘贴的层次也不 能太多，可以用固体胶最好用乳胶封 住底稿的缝。你选择留下来的地方不 同就可能产生许多不同的效果哦！
第九课印出来了印出来了
课时
2-1
授课日期
1、通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、
教学动脑的实践能力。目标2、 尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。
3、 学习简单的纸版画的制作方法。
教学重、难
重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。
占
八、、
难点：大胆运用多种材料进行创作。
教、学具
卡纸、白纸、剪刀、胶水。完成的作品图。
预习要求
你知道为什么“大拇指”能印出来吗？
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
、猜
•猜，导入新课
你知道老师的“大拇指”为什么 学生观察“大拇指”思考后
能印出来吗？
回答。
因为大拇指的图案是凸出来的，
沾上印泥以后凸出来的地方就会有
印泥，印到纸上就有了大拇指的图案
了！而凹进去的地方沾不到印泥就印
不出来啦!
同样道理：如果大拇指是
凹进去的其他部分是凸出来的，那么
印出来的大拇指就是白色的了。
人们应用这样的原理，在我们的
绘画中有了新的画种：版画。也是可
初识版画
以印出来了！
我们
起来看 看：
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
第九课印出来了印出来了
二、讲授新课
我们先来欣赏一些纸印版画
三、学生作业
四、教师巡回指导
注意发现共性问题重点强调，例 如：画得太小、太复杂等
五、作业展评
六、小结
欣赏美丽的版画说说自 己的看法。
学习制作底版：自己观 察、想办法。
学生讨论
教
后
记
扫亮俯小站推——関凡女AiJiH
我的霍爸厂洽中却九岁慚
C
一盆花——李昕甥六岁画
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
这些美丽的纸版画是怎么制作 的呢？（出示底版）首先我们要制作 底版，然后再拓印。今天我们先来学 习做做底版。
请你观察已经制作好的底版，想 一想，底版可以怎么做？
先用铅笔在卡纸或白纸上画出 简单的图案，用剪刀剪下来贴到另一 张卡纸上就可以了，注意纸版画的底 稿不要太复杂，底版粘贴的层次也不 能太多，可以用固体胶最好用乳胶封 住底稿的缝。你选择留下来的地方不 同就可能产生许多不同的效果哦！