东芝杯教师技能大赛策划书
教师教学技能大赛策划
教师教学技能大赛策划引言：教师在培养学生综合素质中扮演着重要角色。
为了提升教师的教学能力，激励他们在教育教学方面做出更好的表现，举办一场教师教学技能大赛是一项行之有效的举措。
本文将探讨如何策划一场专业且有吸引力的教师教学技能大赛。
一、确定目标和主题：教师教学技能大赛的首要任务是提高教师的教学水平，因此我们的目标应明确、具体。
同时，我们需要选择一个主题，以提供一个统一的框架，这将有助于参赛教师更好地准备比赛。
二、设定比赛项目：一个成功的教师教学技能大赛应该涵盖多个比赛项目。
例如，口语表达能力的测试，教学案例分析等。
这样可以全面评估教师的综合能力，使比赛更具挑战性和可行性。
三、制定参赛规则：为了确保公平竞争，制定明确的参赛规则是必要的。
规则应详尽阐述比赛的流程、评分标准和参赛资格等内容。
四、选拔评委和培训工作：评委们在比赛中扮演着至关重要的角色。
选拔具有丰富教育经验和专业知识的评委，并为他们提供适当的培训，以确保评判结果客观公正。
五、宣传与报名：充分利用各种渠道进行宣传，包括学校内部通知、社交媒体等，吸引更多教师参与比赛。
同时，提供简单便捷的报名方式，方便教师参赛。
六、制定培训计划：为了帮助参赛教师更好地准备比赛，需要制定相关的培训计划。
这包括提供教学技能培训课程、分享教学经验和策略等。
七、比赛现场布置：营造一个专业、良好且令人舒适的比赛现场环境对比赛的成功至关重要。
合理布置比赛场地，提供必要的设备和材料以确保比赛顺利进行。
八、评选优胜者与颁发奖励：根据参赛教师的表现，评选出优胜者，并给予奖励以鼓励他们在教学技能的进一步提升和努力。
九、举办交流研讨会：在大赛结束后，举办一个交流研讨会，让教师们分享他们的教学经验和方法。
这将有助于教师之间的互相学习，对进一步提升教学水平非常有益。
十、推广与跟踪：利用媒体资源和相关教育平台，将教师教学技能大赛的成功经验进行推广，以激励更多教师参与类似的比赛，并跟踪参赛教师的教学改进情况。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能水平对于学生的成长和发展至关重要。
为了提升教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师教育技能大赛。
二、大赛目的1. 提高教师的教育教学技能，增强教师的专业素养。
2. 为教师提供一个展示自我、交流经验的平台。
3. 发现和培养优秀教师，推动学校教育教学质量的提升。
三、大赛主题“匠心筑梦，教学相长”四、参赛对象全校在职教师五、大赛时间[具体时间]六、大赛地点[详细地点]七、大赛组织1. 主办单位：[学校名称]2. 承办单位：[相关部门名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调、评审等工作。
八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）教师自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名截止后，对报名教师进行资格审核。
2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专家进行教育教学理论和技能培训。
组织教师开展教学研讨和经验交流活动。
3. 初赛阶段（[具体时间 3]）教学演示：参赛教师进行现场教学演示，时间为[X]分钟。
评委根据教学设计方案和教学演示情况进行打分，选出一定比例的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩。
评委根据教学反思和现场答辩情况进行打分，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
邀请领导和嘉宾致辞。
九、大赛内容1. 教学设计：参赛教师根据给定的教学内容，设计合理的教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等。
2. 教学演示：参赛教师进行现场教学演示，展示自己的教学风采和教学技能。
教学演示要求教学内容科学、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。
4. 现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩，展示自己的教育教学理念和专业素养。
教室技能大赛活动策划书3篇
教室技能大赛活动策划书3篇篇一《教室技能大赛活动策划书》一、活动主题“展教师风采，促技能提升”二、活动目的1. 提升教师的教学技能和专业素养，促进教师之间的交流与学习。
2. 激发教师的创新精神和竞争意识，推动教学质量的不断提高。
3. 展示教师的风采和成果，增强教师的职业荣誉感和责任感。
三、活动对象全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 教学设计比赛参赛教师根据指定的教学内容，设计一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学比赛参赛教师根据自己的教学设计方案，进行一堂现场教学展示，时间为 45 分钟。
3. 教学反思比赛七、活动流程1. 报名阶段教师在规定的时间内填写报名表格，提交至活动组织者。
2. 准备阶段参赛教师根据活动要求，认真准备教学设计方案、课堂教学展示和教学反思。
3. 比赛阶段（1）教学设计比赛：参赛教师在规定的时间内提交教学设计方案，由评委进行评审。
（2）课堂教学比赛：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和监督。
2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好活动的宣传和推广工作，提高教师的参与度和积极性。
4. 为参赛教师提供必要的培训和指导，帮助他们提高教学技能和水平。
5. 做好活动的后勤保障工作，确保活动的顺利进行。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参赛教师的反馈和意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 通过学生的反馈和评价，了解教师教学技能的提升情况和教学效果的改善情况。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案一、活动背景近年来，学校教师队伍的专业水平和教学质量对学生的发展起着至关重要的作用。
为了促进教师间的交流合作，提升教师的专业技能和敬业精神，我校决定举办一场教师技能大赛活动。
该活动旨在通过竞赛的形式，激发教师们的学习热情，提升他们的教学能力和教学质量，培养一支高水平、专业化的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业技能和教学能力；2.促进教师之间的交流和合作；3.培养教师的创新意识和敬业精神；4.增强学校教师队伍的整体实力。
三、活动内容3.1 竞赛项目选择根据教师的工作内容和需要提升的技能，选择与教师工作密切相关的竞赛项目。
推荐的竞赛项目包括但不限于：•课堂教学设计与展示•学科教学工具应用•教育新技术创新与应用•教育科研成果展示与分享•教育心理学知识测试与应用3.2 活动形式采取分组竞赛的形式，每个组别参赛教师由1-4人组成。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛：每个组别的参赛教师进行现场展示和答辩，由评委进行评分评议。
•决赛：初赛中脱颖而出的参赛选手进行更深入的展示和答辩，争夺冠军。
3.3 评分标准评分标准主要包括以下几个方面：•教学内容设计的合理性和创新性•教学流程的安排和组织能力•教学方法的灵活运用•教学资源的丰富和利用效果•学生参与度和互动效果四、活动安排4.1 活动时间活动时间预计为1个月，具体安排如下：•报名阶段：根据学校通知进行报名，报名时间为3天；•初赛阶段：所有参赛选手进行初赛展示，时间为2天；•决赛阶段：初赛脱颖而出的选手参加决赛，时间为1天；•颁奖典礼：对决赛中获奖的选手进行表彰和奖励，时间为半天。
4.2 活动流程活动流程如下：1.报名阶段–参赛教师报名；–整理参赛材料。
2.初赛阶段–参赛选手进行现场展示和答辩；–评委评分评议。
3.决赛阶段–决赛选手进行深入展示和答辩；–评委评分评议；–选出冠军、亚军和季军。
4.颁奖典礼–对获奖选手进行表彰和奖励；–结束活动。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案教师技能竞赛活动方案为了提高教师教育教学水平，激发其教学热情和创新能力，加强对教师业务技能的考核和培训，我们校拟定了一系列教师技能竞赛活动方案。
一、活动主题本次教师技能竞赛活动主题为“创新、协作、互动、提升”。
二、活动目标本次竞赛活动旨在通过对教师教育教学能力的考核和提升，进一步激发教师的教学热情和工作激情，提高教学能力，为学校的教学质量和教师队伍建设贡献力量。
三、竞赛项目设置本次竞赛活动共设置了五个项目：1. 教学设计与创新实践2. 教育教学技能测试3. 课堂教学表现评测4. 师德师风案例设计和演示5. 线上线下教育教学实践报告撰写与展示四、竞赛规则1. 参赛对象：全校中小学教师均可参赛。
2. 参赛团队：以班级和科组为单位参赛。
3. 比赛形式：集训和比赛相结合，比赛分为分层次选拔和决赛两个阶段。
4. 评审标准：根据竞赛项目的不同，评审标准分别是教学设计与创新实践的实用性、全面性、创新性和可操作性，教育教学技能测试的正确性和时间的把握能力，课堂教学表现评测的教学内容的连贯性、教学方法的适用性和教学效果的评价，师德师风案例设计和演示的教育性、实用性和观赏性，线上线下教育教学实践报告撰写与展示的研究能力、思考深度和表达能力。
5. 奖项设置：本次竞赛将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等奖项。
五、活动流程1. 报名阶段：全校参赛教师个人或班级、科组报名参赛。
2. 集训阶段：学校将邀请专门的教育专家进行参赛教师的集训和教育培训。
3. 分层次选拔：学校将参赛教师分班级和科组进行初步筛选，并分别选拔出决赛选手。
4. 决赛阶段：学校将组织参赛教师进行决赛。
六、预期效果通过本次教师技能竞赛活动，预计将取得以下几方面的效果：1. 提高教师的教学质量和能力，提高教学效果。
2. 激发教师情感、激情和创新能力，增强团队协作意识。
3. 推动教育教学改革，加强对师德师风的强化和培养。
4. 提高学生的综合素质和思维能力，促进学生个性化发展。
教学技能比赛活动方案
教学技能比赛活动方案Title: Teaching Skills Competition Event Plan活动背景：随着教育行业不断发展，教师的教学技能成为关键因素。
为了提高教师的教学水平，激发创新教学方法，我们计划举办一场教学技能比赛活动。
通过此次活动，将促进教师们相互学习、交流，提升整个教育团队的教学质量。
活动背景（中文）：在教育行业迅猛发展的今天，教师的教学能力显得尤为重要。
为了提升教师的教学水平，激发创新教学方法，我们决定举办一场教学技能比赛活动。
此次活动将有助于教师们相互借鉴、交流，从而提高整个教育团队的教学质量。
活动目标：1.提升教师的教学技能和教学水平。
2.激发教师创新教学方法的热情。
3.增进教师之间的交流与合作。
4.选拔出具有优秀教学能力的教师，为其他教师树立榜样。
活动目标（中文）：1.提高教师的教学技能和教学水平。
2.激发教师创新教学方法的热情。
3.增进教师之间的交流与合作。
4.选拔出具备优秀教学能力的教师，为其他教师树立榜样。
活动内容：1.比赛形式：教学演示、教学设计、教学论文等。
2.比赛分组：幼儿组、小学组、初中组、高中组。
3.评选方式：专家评审、观众投票、同行评分相结合。
4.奖励措施：一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
活动内容（中文）：1.比赛形式：教学演示、教学设计、教学论文等。
2.比赛分组：幼儿组、小学组、初中组、高中组。
3.评选方式：专家评审、观众投票、同行评分相结合。
4.奖励措施：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
活动流程：1.宣传阶段：通过校园网站、公告栏等渠道宣传活动。
2.报名阶段：教师自愿报名，填写参赛表格。
3.准备阶段：参赛教师准备教学演示、教学设计等材料。
4.比赛阶段：分组进行比赛，评选出各组一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
5.总结阶段：对获奖教师进行表彰，组织教师交流活动经验。
活动流程（中文）：1.宣传阶段：通过校园网站、公告栏等途径进行活动宣传。
教师岗位技能大赛实施方案
教师岗位技能大赛实施方案一、背景介绍。
教师是教育事业中的中坚力量，其专业技能的提升对于教育质量的提高至关重要。
为了促进教师专业技能的提升，我校决定举办一场教师岗位技能大赛，旨在激励教师积极参与专业技能的学习和提升，提高教师教学水平，进一步推动教育教学改革。
二、大赛目标。
本次教师岗位技能大赛的目标是，激发教师学习热情，提高教师专业技能水平；促进教师之间的交流与合作，推动教学改革与创新；强化教师的教学理念和教学方法，提升教学质量和效果。
三、大赛内容。
1. 理论知识考核，包括教育教学理论知识、教学设计理论知识等方面的考核。
2. 教学技能展示，要求参赛教师进行教学技能的现场展示，包括教学设计、课堂教学过程等。
3. 教学案例分享，参赛教师需准备一些自己在教学实践中取得成功的案例，并进行分享交流。
4. 教学反思与总结，参赛教师需撰写一篇关于自己教学反思与总结的文章，分享自己在教学实践中的心得体会。
四、大赛安排。
1. 报名阶段，参赛教师进行报名，提交相关报名材料。
2. 初赛阶段，进行理论知识考核和教学案例分享。
3. 复赛阶段，进行教学技能展示和教学反思与总结。
4. 决赛阶段，选拔出各个岗位的优秀教师，进行总决赛。
五、奖励措施。
1. 优胜奖，对于在大赛中表现突出的教师，给予奖金和荣誉证书。
2. 先进个人奖，对于在教学技能展示、教学案例分享等方面表现突出的教师，给予先进个人奖。
3. 先进集体奖，对于在大赛中表现优秀的教研组或教学团队，给予先进集体奖。
六、大赛保障。
1. 资金保障，学校将为大赛提供必要的经费支持。
2. 组织保障，学校将成立大赛组织委员会，负责大赛的组织和协调工作。
3. 宣传保障，学校将通过校园网、微信公众号等渠道进行大赛的宣传工作，吸引更多教师参与。
七、总结。
通过本次教师岗位技能大赛的举办，将有助于激发教师的学习热情，提高教师的专业技能水平，促进教师之间的交流与合作，推动教学改革与创新，进一步提升学校的教育教学质量，为学校的发展注入新的活力。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们决定举办一场教师教育技能大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 展示教师的教育教学成果，激励教师不断创新。
三、活动主题“展示风采，提升技能”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛教师根据自己所教学科，选择一个教学内容，进行教学设计。
（2）教学设计要求符合课程标准，教学目标明确，教学方法得当，教学过程合理，教学反思深刻。
（3）教学设计以文档形式提交，格式不限。
2. 课堂教学比赛（1）参赛教师根据自己的教学设计，进行课堂教学。
（2）课堂教学要求教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
（3）课堂教学时间为 45 分钟。
3. 教育技术应用比赛（1）参赛教师根据自己的教学需要，选择一种教育技术工具，进行应用展示。
（2）教育技术工具可以是多媒体课件、网络教学平台、教学软件等。
（3）教育技术应用要求操作熟练，效果显著，能够提高教学效率和质量。
4. 教育教学论文比赛（2）教育教学论文要求主题明确，观点新颖，论据充分，论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。
（3）教育教学论文以文档形式提交，格式不限。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）（1）参赛教师填写报名表格，提交教学设计、教育教学论文等相关材料。
（2）报名表格和相关材料提交至学校教务处。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）（1）学校组织评委对参赛教师的教学设计、教育教学论文等进行评审。
（2）根据评审结果，确定进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间 3]）（1）进入决赛的教师进行课堂教学和教育技术应用展示。
教师技能大赛策划书3篇
教师技能大赛策划书3篇1.活动目的:为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2.活动意义:大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。
教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。
综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。
教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3.活动对象:数学教育系全体学生。
4.主办单位:信息技术学院数学教育系。
5.活动时间:20XX年04月。
一.初赛阶段:1.比赛形式:以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2.比赛内容:每位选手准备5-10分钟的比赛内容。
所讲内容为:中学数学。
3.评委组成:数学教育系学生会全体部长4.评分细则:详细评分细则见附件一。
5.奖项设置:各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二.决赛阶段:决赛形式:决赛分6个环节进行，内容包括:一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
决赛内容:由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
比赛形式:讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加演讲环节。
评审阶段:1、评分标准:评分标准详见附件二。
2、评委点评:评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。
其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。
教师技能比赛工作计划
教师技能比赛工作计划一、比赛概述教师技能比赛是一项旨在展现和提高教师专业技能水平的比赛活动。
通过比赛，教师们可以在竞争中学习，交流对教学的理解和方法，提高教学水平和专业技能，同时也可以增进团队合作意识和教师之间的友谊。
本次比赛将围绕教师技能，分为教育理论课程、教学设计和实践技能和教育技术技能等多个项目，为广大教师提供了一个展现自己专业技能的舞台。
二、比赛目标1. 提高教师的专业技能水平，增强教师的专业素养；2. 促进教师之间的交流和合作，激发教师的创造力和活力；3. 增进教师对教育理论、教学方法、教育技术的理解和运用；4. 推动学校教育事业的发展演进。
三、比赛项目1. 教育理论课程：以教育心理学、课程设计、教学方法等为主要内容，要求教师对相关理论知识熟练掌握，并能结合教学实际进行灵活运用。
2. 教学设计和实践技能：要求教师结合教育教学理论，设计并实施符合自身特点和学校特色的教学方案。
3. 教育技术技能：要求教师熟悉基本的教育技术工具和资源，并能够在教学实践中灵活运用。
四、组织策划1. 筹备期(1) 确定主题和赛程：根据教师需求和筹备时间，确定比赛的主题和赛程。
(2) 邀请专家参与：邀请教育专家、教授等相关领域的专家组成评审团队，对比赛项目进行评审和指导。
(3) 确定比赛规则和细则：根据比赛的主题和赛程，确定比赛的规则和细则，明确比赛的具体要求和评分标准。
2. 宣传推广(1) 制作宣传材料：制作比赛的宣传海报、宣传册等宣传材料，通过学校网站、校园广播等途径进行广泛宣传。
(2) 鼓励报名参赛：通过班级通知、公开课等形式鼓励教师积极参与比赛，提高教师参赛的积极性和热情。
3. 组织管理(1) 报名审核：对报名教师进行审核，确定参赛教师名单。
(2) 培训准备：对参赛教师进行相关培训，帮助教师更好地准备比赛。
(3) 比赛组织：组织教育理论课程比赛、教学设计和实践技能比赛和教育技术技能比赛等各项比赛活动。
(4) 评审工作：组织评审团队对各项比赛的评审工作，公正公平地评选出优秀教师。
教师岗位技能比赛实施方案
教师岗位技能比赛实施方案一、背景介绍教师是培养未来的栋梁，其教学水平和专业技能的提升对学生的成长至关重要。
为了促进教师技能的提高，激发教师的教学热情和创新能力，我们计划举办一场教师岗位技能比赛。
二、比赛目的1. 激励教师提高教学水平，促进教学能力的全面提升。
2. 增强教师的专业技能，推动学校教学质量的提高。
3. 拓展教师的教学思路，促进教学方法的创新。
三、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 教学展示：参赛教师需进行一堂实际教学展示，展示内容需符合教学设计方案。
3. 教学反思：参赛教师需对自己的教学展示进行反思，总结经验，找出不足之处并提出改进措施。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师自愿报名参加比赛，提交报名表和教学设计方案。
2. 初赛阶段：初赛采取评审和教学展示相结合的方式，评选出入围教师。
3. 决赛阶段：入围教师进行再次教学展示，并进行现场答辩和评审。
4. 颁奖阶段：评选出一、二、三等奖，并对优秀教师进行表彰。
五、比赛评分标准1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学展示的教学方法和手段的灵活运用。
3. 教学反思的深度和对教学的改进意识。
4. 教师的教学表现和教学效果。
六、比赛奖励1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书。
2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书。
4. 优秀奖：荣誉证书。
七、比赛注意事项1. 参赛教师需严格按照比赛流程和规定进行操作，不得弄虚作假。
2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，不得有舞弊行为。
3. 参赛教师需尊重评审老师的评价，接受评审结果。
八、比赛总结通过本次比赛，希望能够激发教师的教学热情，促进教师的专业技能提升，进一步推动学校教学质量的提高。
同时，也希望能够为教师提供一个展示自己教学水平和交流教学经验的平台，促进教师之间的共同成长和学习。
以上就是教师岗位技能比赛的实施方案，希望各位教师积极参与，共同努力，共同进步。
东芝杯教师技能大赛策划书
"东芝杯"教师技能大赛策划书“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”数学与统计学院选拔赛策划书数学与统计学院团委学术实践部数学与统计学院学生会学习部二〇一三年九月一、活动目的为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我院学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要；且为在我院选拔代表我院前往陕西师范大学参加“东芝杯——中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”的选手，现举办“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”数学与统计学院选拔赛。
二、活动对象：2019、2019级师范生三、主办单位：海南师范大学数学与统计学院团委学术实践部海南师范大学数学与统计学院学生会学习部四、活动时间：2019年9月24日14：30—17：30（预赛）2019年9月27日（决赛）五、活动地点：田家炳606（预赛）待定（决赛）六、活动内容及形式：（一）预赛：采用模拟授课的形式，时间为每人六分钟，内容范围为高中数学课题（课题由参赛选手自定）。
评委组将对选手表现评分，根据比赛成绩从中选出优胜者参加院级决赛。
（二）决赛：决赛内容包括教案设计、即席演讲、模拟授课及现场提问四个单项比赛。
比赛总分数为200分，其中教案设计项目比赛满分30分，即席演讲项目比赛满分40分，模拟授课项目比赛满分100分，现场提问项目比赛满分30分。
具体如下，1.教案设计：内容选择范围为高中数学课题，具体课题自定。
参赛学生提交2000字左右教案。
教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附其他图片、照片或独特的教材作为具体说明材料。
2.即席演讲：学生在决赛会场抽题后进行即席演讲，每位学生准备时间为3分钟，演讲时间为3分钟；3.模拟授课：学生在决赛会场抽题后进行模拟授课，每位学生规定时间为15分钟；4.现场提问：评委根据学生教案设计、即兴演讲及模拟授课情况进行提问，每位学生规定时间为2分钟。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案一、活动目的和背景教师技能大赛是为了提升教师的专业技能水平，推动教育教学质量的提高而举办的活动。
通过大赛的形式，激发教师的学习热情，增强教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，进一步提升教师队伍的整体素质。
二、活动时间和地点活动时间：2022年3月15日至3月30日活动地点：各参赛教师所在学校或区域指定场地三、活动内容和形式1. 技能竞赛教师技能大赛将设置多个竞赛项目，包括教学设计、教学实施、教学评价等，每个参赛教师可根据自身特长和兴趣选择相应的项目参赛。
竞赛内容由组委会提供，参赛教师需在规定的时间内完成作品提交并进行评审。
2. 专业论坛为了促进教师之间的交流与合作，活动期间将组织专业论坛，邀请一线教育专家和优秀教师进行经验分享和交流。
教师可以通过论坛了解教学新理念、新方法，提高自己的教育教学水平。
3. 培训讲座活动期间还将邀请相关机构和专家进行培训讲座，内容涵盖教学设计、教学评价、教学技巧等方面。
教师可以参加感兴趣的培训讲座，扩展自己的专业知识和技能。
四、活动流程1.报名阶段：–时间：2022年1月1日至1月31日–参赛教师需通过填写报名表格报名，并提交相关证明材料。
2.竞赛准备阶段：–时间：2022年2月1日至3月14日–参赛教师准备竞赛作品，参加相关培训。
3.竞赛阶段：–时间：2022年3月15日至3月25日–参赛教师按规定提交竞赛作品。
4.评审阶段：–时间：2022年3月26日至3月30日–组委会对参赛作品进行评审，评选出各个项目的优胜者。
5.颁奖仪式：–时间：2022年4月中旬–在颁奖仪式上表彰各个项目的优胜者，并对所有参赛教师进行表彰。
五、活动保障措施1.资金支持：通过政府拨款和赞助商的支持，为活动提供必要的经费保障。
2.专业评审：活动设置专业评审团队，对参赛作品进行公正、公平、客观的评审。
3.宣传推广：通过校园宣传、媒体报道等方式进行活动的宣传推广，吸引更多教师参与。
2023教师技能大赛策划书
2023教师技能大赛策划书2023教师技能大赛策划书11、活动目的：为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2、活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。
教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。
综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。
教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3、活动对象：数学教育系全体学生。
4、主办单位：信息技术学院数学教育系。
5、活动时间：04月。
6、活动内容安排：一、初赛阶段：1、比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2、比赛内容：每位选手准备5-10分钟的比赛内容。
所讲内容为：中学数学。
3、评委组成：数学教育系学生会全体部长4、评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5、奖项设置：各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二、决赛阶段：（一）、决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）、决赛内容：（1）由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
（2）大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
（3）比赛形式：讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加（即兴）演讲环节。
（三）、评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。
教师技能比赛活动方案
教师技能比赛活动方案一、活动背景作为提升教师综合素质和专业技能的重要途径，教师技能比赛活动已经成为教育行业不可或缺的环节。
为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量，推动教育改革与发展，我们特举办本次教师技能比赛活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2.营造积极向上的教学氛围，增强团队凝聚力。
3.激发教师创新意识，推动教育改革与发展。
三、活动主题“赋能教育，创新教学”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校多媒体教室六、活动对象全校在职教师七、活动内容1.教学设计比赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
要求内容创新，具有可操作性，体现教育教学理念。
2.课堂实录比赛教师需提交一节课堂实录，要求课堂氛围活跃，教学手段丰富，学生参与度高。
评委将对课堂实录进行评分，评选出优秀作品。
3.教学论文比赛教师需提交一篇教学论文，主题不限，要求观点明确，论述充分，具有实际意义。
评委将对论文进行评分，评选出优秀作品。
4.教学技能展示教师需展示一项教学技能，如板书、课件制作、课堂管理等。
评委将对展示进行评分，评选出优秀作品。
八、活动流程1.报名阶段：9月25日至9月30日，教师填写报名表，报名参加比赛。
2.准备阶段：10月1日至10月10日，教师准备比赛相关材料。
3.比赛阶段：10月11日至10月25日，进行教学设计、课堂实录、教学论文和教学技能展示比赛。
4.评选阶段：10月26日至10月31日，评委对参赛作品进行评分，评选出优秀作品。
5.颁奖典礼：11月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和证书。
九、评选标准1.教学设计：创新性、实用性、完整性、可操作性。
2.课堂实录：课堂氛围、教学手段、学生参与度、教学效果。
3.教学论文：观点明确、论述充分、实际意义、结构清晰。
4.教学技能展示：技能水平、创新性、实用性。
十、奖励措施1.一等奖：1名，奖金2000元，证书。
教师技能竞赛准备计划
教师技能竞赛准备计划第一节：确定竞赛目标教师技能竞赛是提升教学能力和专业水平的重要机会。
首先，我们要明确竞赛的目标是什么，是提高自身的教学技能还是展现自己的专业知识。
只有明确了目标，才能制定出相应的准备计划。
第二节：分析竞赛要求在确定了竞赛目标之后，我们需要仔细研究竞赛的要求。
了解竞赛的各个环节和评分标准。
这将有助于我们针对性地进行准备，避免盲目冲刺。
第三节：制定学习计划基于对竞赛要求的分析，我们可以制定出具体的学习计划。
主要包括确定学习内容、制定学习时间表和制定学习方法。
在确定学习内容时，要结合自己的实际情况和短板进行选择，避免一刀切的情况。
制定学习时间表时，要高效利用时间，合理分配每天的学习任务。
在学习方法上，可以采取多种方式，如阅读教育专业书籍、参加培训班、与同行交流等。
第四节：备课能力的提升备课是教师的基本功，也是教师技能竞赛的重要环节。
在备课能力的提升上，我们可以选择一些经典优秀的教案进行学习和借鉴。
通过仔细分析他们的设计思路和教学方法，提升自己的备课素质。
此外，积极参加教研活动，与他人分享自己的备课心得，也是提升备课能力的有效途径。
第五节：教学技巧的提高教学技巧是教师创造愉快学习氛围的关键。
我们可以通过观摩他人的授课，学习他人优秀的教学技巧。
还可以参加相关的培训课程，学习专业教师的讲课技巧和学生管理方法。
在实际的教学中，要注重反思总结，不断完善自己的教学技巧。
第六节：教育理论知识的学习教育理论知识是指导教师实际操作的基础。
我们要学习相关的教育理论和教育心理学知识，理解其中的原理和规律。
这将有助于我们在教学过程中更好地运用理论知识，提高教学效果。
第七节：专业知识的扩展教师在竞赛中除了要展示自己的教学技能，还需要展现自己扎实的专业知识。
因此，我们要不断扩展自己的专业知识，包括教学内容的深入研究、教育政策的了解以及学科前沿知识的学习等。
通过多渠道获取信息，关注行业动态，不断更新自己的知识储备。
教师专业技能竞赛方案
教师专业技能竞赛方案一、竞赛目的为了提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师专业技能竞赛。
通过竞赛，激发教师不断更新教育理念，创新教学方法，提高课堂教学质量，为培养高素质的人才奠定坚实的基础。
二、参赛对象全校在职教师三、竞赛内容1、教学设计要求参赛教师根据给定的教学内容，撰写一份完整的教学设计。
教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
2、课堂教学展示参赛教师根据自己的教学设计，进行 20 分钟的课堂教学展示。
展示过程中，要注重教学方法的运用、师生互动、教学效果等方面。
3、教学案例分析提供一个教学案例，参赛教师对其进行分析，指出案例中的优点和不足之处，并提出改进的建议和措施。
4、教育技术应用考查参赛教师对现代教育技术的掌握和应用能力，如多媒体课件制作、在线教学平台使用、教学软件操作等。
四、竞赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师在规定时间内填写报名表格，提交至教务处。
2、初赛阶段（具体时间 2）（1）教学设计：参赛教师在规定时间内提交教学设计，由评审小组进行评审，评选出优秀教学设计进入下一轮。
（2）教学案例分析：参赛教师在指定时间和地点完成教学案例分析，评审小组当场评分。
3、复赛阶段（具体时间 3）（1）课堂教学展示：进入复赛的教师进行课堂教学展示，评审小组现场听课评分。
（2）教育技术应用：参赛教师现场展示并讲解自己在教育技术方面的应用成果，评审小组进行评分。
4、决赛阶段（具体时间 4）综合初赛和复赛的成绩，选拔出若干名教师进入决赛。
决赛采用现场答辩的形式，参赛教师就自己的教学理念、教学方法、教学成果等方面进行阐述，并回答评审小组的提问。
五、评审标准1、教学设计（30 分）（1）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（10 分）（2）教学内容安排合理，重点突出，难点突破得当。
（10 分）（3）教学方法灵活多样，富有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
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"东芝杯"教师技能大赛策划书
“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”
数学与统计学院选拔赛
策
划
书
数学与统计学院团委学术实践部
数学与统计学院学生会学习部
二〇一三年九月
一、活动目的
为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我院学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要；且为在我院选拔代表我院前往陕西师范大学参加“东芝杯——中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”的选手，现举办“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”数学与统计学院选拔赛。
二、活动对象：2019、2019级师范生
三、主办单位：海南师范大学数学与统计学院团委学术实践部
海南师范大学数学与统计学院学生会学习部
四、活动时间：2019年9月24日14：30—17：30（预赛）
2019年9月27日（决赛）
五、活动地点：田家炳606（预赛）
待定（决赛）
六、活动内容及形式：
（一）预赛：采用模拟授课的形式，时间为每人六分钟，内容范围为高中数学课题（课题由参赛选手自定）。
评委组将对选手表现评分，根据比赛成绩从中选出优胜者参加院级决赛。
（二）决赛：决赛内容包括教案设计、即席演讲、模拟授课及现场提问四个单项比赛。
比赛总分数为200分，其中教案设计项目比赛满分30分，即席演讲项目比赛满分40分，
模拟授课项目比赛满分100分，现场提问项目比赛满分30分。
具体如下，
1.教案设计：内容选择范围为高中数学课题，具体课题自定。
参赛学生提
交2000字左右教案。
教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附其他图片、
照片或独特的教材作为具体说明材料。
2.即席演讲：学生在决赛会场抽题后进行即席演讲，每位学生准备时间为3分钟，演
讲时间为3分钟；
3.模拟授课：学生在决赛会场抽题后进行模拟授课，每位学生规定时间为15分钟；
4.现场提问：评委根据学生教案设计、即兴演讲及模拟授课情况进行提问，每位学生
规定时间为2分钟。
七、评分细则：见附表二（预赛）、附表三（决赛）
八、活动流程
（一）预赛
1.参赛选手于22日下午5：30—6：00抽签，决定出场顺序，并提交授课名称和PPT （由于本次“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”数学与统计学院选拔赛
与我院粉笔字大赛时间上发生了冲突，粉笔字大赛于9月24日下午3：00开始，已和宣
传部部长沟通好，学习部与学术时间部将努力与参赛选手沟通，将即参加教师技能大赛又
参加粉笔字大赛的选手的顺序安排在前面）；
2.参赛选手签到，领选手号码牌，并在候场区上等待上场；
3.主持人开场白，介绍评委老师；
4.参赛选手依次上台展示6分钟现场授课，评委老师打分；
5.评委老师点评；
6.本次比赛原则上将于24日 17：30结束，根据当日具体情况而定，参赛
选手展示完毕为止。
（二）决赛
待定
九、协作部门：自律委员会负责现场签到和秩序的维护（决赛）信网部负责现场拍照（预赛）和录像（决赛）文娱部负责音响设施
学术实践部、学习部负责PPT的制作以及会场的布置
十、后勤安排：
邀请评委老师：杨海荣、李小凡
邀请主持人：李小凡
联系协作部门：杨海荣、李小凡
水、笔、卡纸的购买：曾安露、沈园园、王宇
现场计时、举牌：曾安露、沈园园
现场秩序维护：杨海荣、李小凡
擦黑板：杨海荣、王宇
十一、经费预算：（假使A位老师）
矿泉水 1打 12元
笔 A支 A*2元
卡纸 1张 5元
打印费 9*0.2*（A+23）元
总计元
附表一
“东芝杯——中国师范大学理科生教学技能创新大赛”
数学与统计学院选拔赛选手名单
注：此表为待定表，终表将按选手抽签顺序排列。