教师技能大赛策划书电子教案
2024年度教师技能大赛教案模板(精选)
2024/3/24
1
目
录
2024/3/24
• 教案概述与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈机制建立 • 教案优化与提升建议
2 contents
01
教案概述与目标
2024/3/24
3
教案背景及意义
提升教师教学技能
教学方法合理
教案应根据教学内容和学生特 点，选择适当的教学方法，如
讲授、讨论、案例分析等。
教学手段先进
教案应充分利用现代教育技术 手段，提高教学效果和效率。
2024/3/24
21
学生作业批改与成绩评定
作业批改及时
教师应及时批改学生作业，给出明确的评分和评语。
评分标准公正
教师应制定公正的评分标准，确保评分结果的客观性和准确性。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优秀的学 生给予适当的奖励和表彰，激发 学生的学习积极性和竞争意识。
19
05
教学评价与反馈机制 建立
2024/3/24
20
教学评价标准制定
01
02
03
04
教学目标明确
教案应明确教学目标，包括知 识、技能和情感态度等方面。
教学内容科学
教案应基于学科课程标准，确 保教学内容的科学性和准确性。
2024/3/24
案例教学法
选取与教学内容相关的典 型案例，组织学生进行分 析和讨论，提高学生的实 践能力和问题解决能力。
小组合作法
通过小组合作的形式，鼓 励学生相互交流、协作完 成任务，培养学生的团队 合作精神和沟通能力。
9
教学手段创新与拓展
师范生课堂教学技能制作大赛策划书
师范生课堂教学技能制作大赛策划书一、赛事背景及目的师范生课堂教学技能制作大赛旨在通过激励师范生积极参与教学技能的提升，促进教师教育的改革与创新，提高师范生的教学能力和素质，培养一批优秀的教师人才。
同时，通过比赛的形式，提高课堂教学设计的质量，促进教学创新，推动教育教学改革的进步。
二、赛事形式及内容1.赛事形式：本次大赛采取分组制，每组由5名师范生组成，每组根据主题进行课堂教学设计，并进行现场展示。
评委将根据展示的教学设计和教学效果对每组进行评分。
2.赛事内容：本次大赛的参赛内容为各类教学科目的课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的综合设计。
比赛主题将涵盖师范生在教学实践中常遇到的问题，以激发参赛师范生的创新能力和教学热情。
三、赛事时间与地点1.赛事时间：本次大赛预计在XX年X月举行，时间为两天。
2.赛事地点：赛事将在师范生所在学校的教学楼内进行，具体场地将根据参赛人数确定。
四、赛事组织与评审1.赛事组织：本次大赛由学校教育教学部门负责组织，设立大赛组织委员会，负责大赛的筹备、宣传和组织工作。
2.评审方式：大赛设立评委会，评委由学校相关专业教师和校外教育专家组成，评委将根据参赛师范生的教学设计和现场展示进行评分并进行综合评审，评分标准将包括教学设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的实用性等方面。
3.奖项设置：本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳教学设计奖、最佳教学效果奖、最佳表现奖等特别奖项。
五、赛事宣传与推广1.媒体推广：通过校园栏目、校园电视台、校报等校内媒体进行赛事宣传，吸引更多的师范生参与。
2.社交媒体宣传：利用微博、微信等社交媒体平台进行赛事宣传，引导师范生关注并参与。
3.校园宣传：在学校主要通道、教学楼内设置宣传展板，宣传赛事信息和参赛要求，引起学生的关注。
4.校内宣传：每所师范生所在学校可以组织教师教育专业的宣讲会，介绍大赛的背景、赛事形式和参赛要求。
教师技能大赛策划书模板
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业技能和教学水平的重要性日益凸显。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办教师技能大赛。
本次大赛旨在为教师提供一个展示自我、提升技能的平台，激发教师的工作热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的专业技能和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革。
3. 增强教师的教学实践能力，提高教育教学质量。
4. 选拔优秀教师，树立教育教学典范。
三、活动主题“提升教师技能，共创优质教育”四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX学校（或XX教育机构）六、活动对象1. 参赛对象：全市各级各类学校在编在岗教师。
2. 观摩对象：全市各级各类学校教师、教育行政管理人员。
七、活动内容1. 初赛（线上比赛）：（1）参赛教师需提交教学设计、教学课件、教学视频等材料。
（2）评委根据提交的材料进行评审，评选出进入决赛的教师。
2. 决赛（现场比赛）：（1）参赛教师进行现场教学展示，包括说课、课堂教学、教学反思等环节。
（2）评委根据参赛教师的表现进行评分，评选出获奖教师。
八、评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学重难点突出，教学过程合理，教学方法灵活多样。
2. 教学课件：内容丰富，图文并茂，设计美观，易于操作。
3. 教学视频：教学过程完整，教学效果显著，教学风格独特。
4. 现场教学展示：教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，师生互动良好，教学效果显著。
九、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于全市各级各类学校及公共场所。
2. 利用微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传。
3. 在教育电视台、广播电台等媒体进行报道。
4. 邀请相关领导、专家、教师代表参加活动，扩大活动影响力。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能水平对于学生的成长和发展至关重要。
为了提升教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师教育技能大赛。
二、大赛目的1. 提高教师的教育教学技能，增强教师的专业素养。
2. 为教师提供一个展示自我、交流经验的平台。
3. 发现和培养优秀教师，推动学校教育教学质量的提升。
三、大赛主题“匠心筑梦，教学相长”四、参赛对象全校在职教师五、大赛时间[具体时间]六、大赛地点[详细地点]七、大赛组织1. 主办单位：[学校名称]2. 承办单位：[相关部门名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调、评审等工作。
八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）教师自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名截止后，对报名教师进行资格审核。
2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专家进行教育教学理论和技能培训。
组织教师开展教学研讨和经验交流活动。
3. 初赛阶段（[具体时间 3]）教学演示：参赛教师进行现场教学演示，时间为[X]分钟。
评委根据教学设计方案和教学演示情况进行打分，选出一定比例的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩。
评委根据教学反思和现场答辩情况进行打分，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
邀请领导和嘉宾致辞。
九、大赛内容1. 教学设计：参赛教师根据给定的教学内容，设计合理的教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等。
2. 教学演示：参赛教师进行现场教学演示，展示自己的教学风采和教学技能。
教学演示要求教学内容科学、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。
4. 现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩，展示自己的教育教学理念和专业素养。
教室技能大赛活动策划书3篇
教室技能大赛活动策划书3篇篇一《教室技能大赛活动策划书》一、活动主题“展教师风采，促技能提升”二、活动目的1. 提升教师的教学技能和专业素养，促进教师之间的交流与学习。
2. 激发教师的创新精神和竞争意识，推动教学质量的不断提高。
3. 展示教师的风采和成果，增强教师的职业荣誉感和责任感。
三、活动对象全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 教学设计比赛参赛教师根据指定的教学内容，设计一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学比赛参赛教师根据自己的教学设计方案，进行一堂现场教学展示，时间为 45 分钟。
3. 教学反思比赛七、活动流程1. 报名阶段教师在规定的时间内填写报名表格，提交至活动组织者。
2. 准备阶段参赛教师根据活动要求，认真准备教学设计方案、课堂教学展示和教学反思。
3. 比赛阶段（1）教学设计比赛：参赛教师在规定的时间内提交教学设计方案，由评委进行评审。
（2）课堂教学比赛：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和监督。
2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好活动的宣传和推广工作，提高教师的参与度和积极性。
4. 为参赛教师提供必要的培训和指导，帮助他们提高教学技能和水平。
5. 做好活动的后勤保障工作，确保活动的顺利进行。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参赛教师的反馈和意见，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 通过学生的反馈和评价，了解教师教学技能的提升情况和教学效果的改善情况。
教师教学技能比赛策划书3篇
教师教学技能比赛策划书3篇篇一教师教学技能比赛策划书一、活动主题提升教学技能，打造高效课堂二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、比赛内容和要求1. 比赛内容教学设计：参赛教师根据自己所授课程，提交一份完整的教学设计方案。
课堂教学：参赛教师进行现场课堂教学，时间为[X]分钟。
2. 比赛要求教学设计要体现新课程理念，注重学生的主体地位，教学方法多样，教学过程紧凑合理。
课堂教学要注重教学方法的创新，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
教学反思要深刻、全面，能够针对教学过程中存在的问题提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表，并提交教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）由评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，选拔出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场课堂教学和教学反思展示。
评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（在决赛结束后举行）颁发奖项，表彰获奖教师。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、评委组成由学校教学经验丰富的教师和专家组成评委团，确保比赛的公平、公正。
九、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，在学校内张贴展示。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 工作人员：[具体人员]十二、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则和要求。
2. 评委要严格按照评分标准进行评审，确保比赛的公正公平。
3. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛顺利进行。
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书活动名称：2023年未来教师职业技能大赛一、活动背景教师是培养未来的希望的重要角色，他们的专业能力和教学水平直接影响到学生成长和发展。
为了提高教师的职业技能水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师工作的热情和积极性，特举办2023年未来教师职业技能大赛。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和教育理念，推动教育教学改革；2. 提升教师职业发展的竞争力，培养优秀的教育人才；3. 促进教师之间的交流与合作，搭建教育界的交流平台。
三、活动内容1. 选拔赛：a. 分为学科教学和教育工程两大类别进行，报名参赛教师需选择其中一类进行参赛；b. 学科教学类别包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科；c. 教育工程类别包括教育技术、教育心理学、教育管理等领域；d. 选拔赛采取线上笔试和线下面试相结合的方式进行，选拔出各类别的优秀选手。
2. 复赛：a. 复赛为集中面试，由评委对选拔赛中脱颖而出的选手进行深入了解和考察；b. 复赛内容包括教学设计、教学实践、教育思考等方面；c. 复赛评委将根据选手的表现和答辩情况，选出进入决赛的选手。
3. 决赛：a. 决赛为集中展示和答辩阶段；b. 决赛选手将进行教学展示，展示自己的教学特色和创新理念；c. 评委将根据教学展示和答辩情况，评定获奖名次。
四、活动流程1. 报名阶段：a. 在特定媒体和渠道上发布活动通知，征集参赛教师；b. 参赛教师通过填写报名表格并提交相应材料进行报名；c. 审核报名材料，确定参赛教师名单。
2. 选拔赛阶段：a. 向参赛教师发送考试链接，指定考试时间和要求；b. 在考试结束后，根据考试成绩确定进入复赛的选手名单。
3. 复赛阶段：a. 协调安排复赛的时间、地点和评委等相关工作；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行评分和点评；c. 根据评委评分决定进入决赛的选手名单。
4. 决赛阶段：a. 组织决赛场地和设备，筹备决赛所需物资；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行最终的评定和点评；c. 颁发获奖证书和奖金，公布获奖名单。
教师技能大赛策划书
教师技能大赛策划书尊敬的评委们：大家好！今天我很荣幸来向大家介绍我们学校即将举办的“教师技能大赛”。
本次大赛旨在发掘和表彰具有教育教学实践经验、技能过硬的优秀教师，激发广大教师积极性，提高教师教学质量，进一步促进学校教育教学质量的提高和健康发展。
一、大赛目的1.1 培养教师的教学技能，提高培训质量通过本次大赛，增强教师的培训意识，鼓励教师积极参与培训，提升教师的教学水平，确保学生能够获得更好的教育和成长。
1.2 倡导教师互相学习，共同提高通过本次竞赛的形式，鼓励广大教师之间进行互相学习、交流和探讨，共同提高，充分发挥各自的优势和特长。
1.3 推进教育教学改革，促进教学质量的提高通过本次大赛，将优秀教学成果和教育教学思路进行展示和宣传，以此推进教育教学改革，促进教学质量的不断提升。
二、大赛内容2.1 教师授课比赛比赛分为小学组、初中组和高中组，各组选手时间为40分钟，内容为语文、数学、英语、科学、历史、地理中任意一个科目的一节课，评委评分标准将从设计方案、授课流程、教学技巧、师生互动、情景创设、教学反思等方面对参赛选手进行评分。
2.2 教学设计大赛比赛分为小学组、初中组和高中组，参赛选手需提交一份教育教学设计方案，方案中需包含教学目标、教学方法、教学过程、评估方法、教学反思等内容，并根据评委的要求进行现场答辩。
三、大赛时间本次大赛将于2021年7月10日上午举行，比赛地点为学校教学楼，学校将在比赛前1周通知所有参赛选手参赛的具体时间。
四、奖项设置4.1 授课比赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.2 教学设计大赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、大赛组织机构本次大赛的组织机构由学校教学处具体负责，校领导任命特定负责人具体负责大赛的组织和开展工作。
教师教学技能大赛策划方案
教师教学技能大赛策划方案一、比赛的背景和目的教师是教育事业中不可或缺的重要力量，高水平的教师队伍是国家教育发展的重要保障。
为了推动教师队伍的专业发展，增强教师的教育教学能力，本次比赛旨在通过竞技的形式，激发教师们的学习热情，提升他们的教学技能，进一步提高教育教学水平，更好地服务于学生的成长。
二、比赛的内容和形式1. 内容：（1）教学设计：参赛教师需准备一堂教学展示课，包括教学目标、教学内容、教学方法与手段等方面，并配备必要的教学素材。
（2）教学实施：参赛教师按照教学设计完成实际教学过程，并对教学方案中的重点环节进行详细讲解。
（3）教学反思与改进：参赛教师需对自己的教学进行反思与总结，并提出改进方案。
2. 形式：（1）初赛：参赛教师提交教学设计方案，并进行初步评审。
（2）复赛：通过初赛评审的教师进行现场教学展示，同时进行教学方案的答辩与评价。
（3）决赛：根据复赛成绩评选出晋级选手，进行教学实施与反思的综合评价。
三、比赛的组织和管理1. 组织：（1）主办单位：学校教研室。
（2）承办单位：学校教务处。
（3）赞助单位：学校教育基金会。
2. 管理：（1）比赛委员会：由教研室组建，负责整个比赛的组织与管理工作。
（2）评委团：由学校的优秀教师和教育专家组成，负责对参赛教师的教学展示和答辩进行评价。
（3）宣传推广：利用学校官方网站、校内广播、教师微信群等途径进行宣传，吸引更多教师参加比赛。
四、比赛的奖励和评价1. 奖励：（1）个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，分别给予丰厚的奖金和荣誉证书。
（2）团队奖项：最佳教研团队奖、教研创新奖等，给予集体奖金和荣誉证书。
（3）优秀评审奖：给予评委团成员优秀评审奖金和荣誉证书。
2. 评价：（1）教学设计：评审教师的教学目标是否明确、教学内容是否合理、教学方法是否多样化等。
（2）教学实施：评审教师的教学组织是否有序、教学过程是否生动、学生参与度是否高等。
（3）教学反思与改进：评审教师的反思深度、改进措施的可行性、教学理念的更新程度等。
师范生教师技能大赛策划书范文
尊敬的评委老师、各位来宾：大家好！今天我很荣幸能够为大家呈现师范生教师技能大赛的策划书。
随着教育改革的深入推进，教育人才的培养成为了社会各界关注的焦点。
而师范生作为未来的教师，如何提高自身的教学技能、培养教学能力、塑造教育情怀，越来越成为师范生面临的重要问题。
我们决定通过举办师范生教师技能大赛，为师范生提供一个展示自我的平台，提升他们的教学技能和教育素养，推进师范生的教育实践。
一、大赛的背景1、师范生面临的问题师范生作为教育人才的基础，其素质和能力直接决定着我们未来的教育水平。
但是，现在的师范生面临着诸多问题，其中最为突出的问题便是教育实践能力不足、教学技能薄弱和教育情怀缺乏等问题。
2、大赛的意义师范生教师技能大赛是一项不仅可以检验师范生实践经验，提高教育素养，还可以激发师范生的创新能力，塑造具有思想品质的教育人才。
同时，大赛将为学生提供更多的教育实践机会，加深和优化师范生的实践教学，使学生在更大范围的教学实践中逐渐懂得实践操作，促使师范生更快从学识型转化为业务型。
二、大赛内容和形式1、比赛内容（1）教育教学设计：要求师范生自主设计一节教学课程，重点考察师范生能否站在学生的角度充分发掘教学主题、课程目标和教学内容。
（2）示范教学演示：通过统一的题目，每个班级现场选出2名代表，进行10分钟的教学演示，选手不得现场准备PPT等教具，展现自己的教学能力和教育情怀。
（3）教学风采展示和辩论：通过教学风采展示和辩论环节，全面展示师范生的教学能力、教育情怀、语言表达等综合素质。
2、比赛形式大赛采取分省组、集体赛、个人赛相结合的方式，分为初赛和决赛两个阶段。
旨在捕捉学生的教育情怀和教学能力，展示学生的实际授课和教学能力，提高教育教学的实践操作。
三、大赛的组织1、大赛的时间和地点初赛时间：2024年6月份决赛时间：2024年7月份比赛场地：校内设立比赛场地2、大赛的评委组成大赛评委由来自各大高校在教育领域具有影响力、拥有丰富教育教学经验的教授和专家组成。
师范生从师技能大赛策划书策划方案
师范生从师技能大赛策划书策划方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的培养越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，增强其从师技能，我们策划了一场别开生面的师范生从师技能大赛。
二、活动目的1.提高师范生的教育教学水平，为将来从事教育事业打下坚实基础。
2.增强师范生的团队合作精神，培养其沟通协调能力。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“展翅飞翔，教育未来”四、活动对象全国范围内的高等师范院校在校师范生五、活动时间2023年10月1日-10月7日六、活动地点线上+线下相结合七、活动内容1.活动筹备（1）成立筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
（2）邀请专家、学者担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
（3）制定比赛规则和评分标准，确保比赛的顺利进行。
2.活动流程（1）初赛阶段选手需提交一份教育教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容。
评委根据提交的方案进行评分，选出晋级复赛的选手。
（2）复赛阶段（3）决赛阶段晋级决赛的选手需进行教育教学演讲，演讲内容包括教育理念、教育故事、教育成果等。
评委根据演讲内容进行评分，最终选出获奖选手。
3.活动奖励（1）一等奖1名，奖金人民币10000元（2）二等奖2名，奖金人民币5000元（3）三等奖3名，奖金人民币2000元（4）优秀奖若干，奖金人民币500元八、宣传推广1.利用师范院校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
2.制作活动海报、宣传册，发放至师范院校及相关教育机构。
3.邀请知名教育媒体进行报道，提高活动影响力。
九、活动预算1.活动场地费用：人民币20000元2.评委费用：人民币10000元3.奖品费用：人民币30000元4.宣传费用：人民币10000元5.其他杂费：人民币5000元总计：人民币75000元十一、后续计划1.对获奖选手进行跟踪报道，关注其在教育事业的发展。
2.开展师范生教育教学培训活动，提高师范生的教育教学能力。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们决定举办一场教师教育技能大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 展示教师的教育教学成果，激励教师不断创新。
三、活动主题“展示风采，提升技能”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛教师根据自己所教学科，选择一个教学内容，进行教学设计。
（2）教学设计要求符合课程标准，教学目标明确，教学方法得当，教学过程合理，教学反思深刻。
（3）教学设计以文档形式提交，格式不限。
2. 课堂教学比赛（1）参赛教师根据自己的教学设计，进行课堂教学。
（2）课堂教学要求教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。
（3）课堂教学时间为 45 分钟。
3. 教育技术应用比赛（1）参赛教师根据自己的教学需要，选择一种教育技术工具，进行应用展示。
（2）教育技术工具可以是多媒体课件、网络教学平台、教学软件等。
（3）教育技术应用要求操作熟练，效果显著，能够提高教学效率和质量。
4. 教育教学论文比赛（2）教育教学论文要求主题明确，观点新颖，论据充分，论证合理，具有一定的学术价值和实践意义。
（3）教育教学论文以文档形式提交，格式不限。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）（1）参赛教师填写报名表格，提交教学设计、教育教学论文等相关材料。
（2）报名表格和相关材料提交至学校教务处。
2. 初赛阶段（[具体时间 2]）（1）学校组织评委对参赛教师的教学设计、教育教学论文等进行评审。
（2）根据评审结果，确定进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间 3]）（1）进入决赛的教师进行课堂教学和教育技术应用展示。
教室技能大赛活动策划书3篇
教室技能大赛活动策划书3篇篇一教室技能大赛活动策划书一、活动背景随着教育技术的不断发展，教室技能的重要性日益凸显。
为了提高学生的教室技能，增强他们的教学能力和竞争力，特举办本次教室技能大赛。
二、活动目的1. 提升学生的教室技能和教学能力。
2. 促进学生之间的交流与合作。
3. 丰富校园文化生活。
三、活动主题“展示技能，提升素养”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体学生七、活动内容1. 教学设计比赛（1）参赛学生根据指定教材，设计一份完整的教学方案。
（2）教学方案要求体现教学目标、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
（3）评选出优秀教学设计方案，并进行展示。
2. 课堂教学比赛（1）参赛学生进行现场课堂教学，时间为[具体时间]。
（2）教学内容自选，要求能够体现学生的主体地位和教师的引导作用。
（3）评选出优秀课堂教学视频，并进行展示。
3. 教学课件制作比赛（1）参赛学生制作一份教学课件，要求内容丰富、形式多样、具有创新性。
（2）教学课件要能够辅助教学，提高教学效果。
（3）评选出优秀教学课件，并进行展示。
八、活动流程1. 宣传发动阶段（1）发布活动通知，介绍活动内容和要求。
（2）组织学生报名参加比赛。
2. 培训准备阶段（1）邀请专家进行教室技能培训。
（2）准备比赛所需的场地、设备和材料。
3. 比赛阶段（1）按照教学设计比赛、课堂教学比赛、教学课件制作比赛的顺序进行比赛。
（2）组织评委对参赛作品进行评审。
（1）举行颁奖仪式，表彰获奖学生和优秀指导教师。
九、活动奖项设置1. 教学设计比赛一等奖[具体数量]，二等奖[具体数量]，三等奖[具体数量]。
2. 课堂教学比赛一等奖[具体数量]，二等奖[具体数量]，三等奖[具体数量]。
3. 教学课件制作比赛一等奖[具体数量]，二等奖[具体数量]，三等奖[具体数量]。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 培训费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
教师技能大赛策划书
预算编制与来源
要点一
预算编制
根据大赛规模、物资需求、场地租赁等因素，合理编制大 赛预算。
要点二
资金来源
通过学校拨款、赞助商赞助等方式筹集资金，确保大赛的 顺利举办。
预算分配与使用计划
比赛用品费用
用于购买试卷、答题卡等比赛 用品，保障比赛的顺利进行。
评审费用
用于支付评审专家的评审费用 ，确保评审工作的专业性和公 正性。
工作进度与时间表
前期筹备阶段
确定大赛的整体方案、规则和流程，完成 组织机构设置和人员配备等工作。时间： X个月。
总结和表彰阶段
对大赛进行总结和评估，对获奖教师进行 表彰和奖励。时间：X个月。
报名和资格审核阶段
发布大赛通知和报名指南，接受教师报名 ，审核报名资格。时间：X个月。
评审和成绩公布阶段
组织专家进行评审，公布比赛成绩和获奖 名单。时间：X个月。
保险条款明确
与保险公司明确保险条款和赔偿范围，确保在需要索赔时能够顺利 进行。
索赔流程告知
向参赛人员和观众告知索赔流程和注意事项，协助他们在遭受损失 时及时申请索赔，保障其合法权益。
07
CATALOGUE
效果评估与总结展望
效果评估方法与标准
效果评估方法：
问卷调查：通过向参赛教师、观摩教师和相关 人员发放问卷，收集他们对活动的评价和建议 。
大赛目的与意义
目的 • 展示教师的专业技能和教学水平
• 促进教师之间的交流和合作
大赛目的与意义
• 提升整体教育质量 意义
• 激发教师的工作热情和创新精神
大赛目的与意义
• 推动教育教学的改革与发展 • 发现并培养一批教学骨干和学科带头人
大赛时间与地点
师范生从师技能大赛策划书策划方案
师范生从师技能大赛策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。
我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个策划方案。
师范生从师技能大赛，这是一个锻炼未来教师综合能力的好机会，我决定用我十年的经验，为这个活动策划一个完美的方案。
一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的综合素质越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，培养他们成为优秀的教师，我们决定举办这次师范生从师技能大赛。
二、活动目标1.提高师范生的教育教学能力，使他们更好地适应未来的教师角色。
2.增强师范生的团队协作能力，培养他们的创新精神。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“砥砺前行，未来教师风采”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校师范专业学生七、活动内容1.教学设计比赛要求参赛选手根据指定课题，设计一节完整的课堂教学方案。
评委将根据教学设计内容的完整性、创新性、实用性等方面进行评分。
2.课堂模拟比赛选手根据教学设计，进行15分钟的课堂模拟。
评委将根据选手的课堂表现、教学效果、语言表达等方面进行评分。
3.教育故事演讲比赛选手以自己的亲身经历或者他人的教育故事为题材，进行5分钟的演讲。
评委将根据选手的演讲内容、表达效果、情感传递等方面进行评分。
4.教育知识竞赛设置选择题、填空题、判断题等多种题型，测试选手的教育知识储备。
评委将根据选手的回答正确率、答题速度等方面进行评分。
5.团队协作项目选手分为若干小组，完成一个教育主题的项目。
评委将根据项目的创新性、实用性、团队协作等方面进行评分。
八、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月3日）通过海报、宣传册、社交媒体等方式，广泛宣传活动，吸引更多师范生参与。
2.报名阶段（5月4日-5月5日）选手填写报名表，提交相关材料，报名参加比赛。
3.比赛阶段（5月6日-5月7日）按照活动内容，进行各项比赛。
4.评审阶段（5月7日）评委对选手的表现进行评分，统计结果。
2023教师技能大赛策划书
2023教师技能大赛策划书2023教师技能大赛策划书11、活动目的：为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2、活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。
教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。
综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。
教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3、活动对象：数学教育系全体学生。
4、主办单位：信息技术学院数学教育系。
5、活动时间：04月。
6、活动内容安排：一、初赛阶段：1、比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2、比赛内容：每位选手准备5-10分钟的比赛内容。
所讲内容为：中学数学。
3、评委组成：数学教育系学生会全体部长4、评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。
5、奖项设置：各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二、决赛阶段：（一）、决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
（二）、决赛内容：（1）由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
（2）大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
（3）比赛形式：讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加（即兴）演讲环节。
（三）、评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。
2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。
电子教案制作大赛策划书3篇
电子教案制作大赛策划书3篇篇一《电子教案制作大赛策划书》一、大赛主题“创新教学，智慧呈现”二、大赛目的1. 提升教师电子教案制作能力，促进教学方法与手段的创新。
2. 展示教师的教学智慧与创意，推动教育信息化进程。
3. 为教师提供一个交流与学习的平台，促进教学质量的提高。
三、参赛对象全体教师四、大赛时间[具体时间]五、大赛地点[详细地点]六、大赛流程1. 宣传报名阶段（[具体时间段 1]）通过学校官网、公告栏、教师群等渠道发布大赛通知和报名方式。
鼓励教师积极报名参赛，解答教师关于大赛的疑问。
2. 作品提交阶段（[具体时间段 2]）教师按照大赛要求，在规定时间内提交电子教案作品。
作品内容包括教案文本、教学课件、相关素材等。
作品格式要求符合学校规定的标准。
3. 作品初审阶段（[具体时间段 3]）成立评审小组，对提交的作品进行初步筛选。
评审标准主要包括教案的科学性、创新性、实用性、教学效果等方面。
筛选出一定数量的优秀作品进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间段 4]）进入决赛的教师进行现场演示和讲解。
演示时间和讲解内容由教师自行安排，但要突出电子教案的特色和优势。
评审小组根据教师的演示和讲解情况进行打分。
结合初审成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖表彰阶段（[具体时间段 5]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
邀请获奖教师分享制作电子教案的经验和心得。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，颁发荣誉证书。
八、评审标准1. 教案内容科学性：符合教学大纲和课程标准，知识体系完整，逻辑严密。
创新性：教学方法新颖，教学手段多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
实用性：教案具有较强的可操作性，能够指导实际教学。
教学效果：能够提高教学质量，达到预期的教学目标。
师范生从师技能大赛策划书 (2)3篇
师范生从师技能大赛策划书 (2)师范生从师技能大赛策划书 (2)精选3篇（一）[Title of the Event: 师范生从师技能大赛][Date: (specific date)][Venue: (specific venue)][Overview]师范生从师技能大赛旨在提高师范生们的教学技能和专业素养，培养他们成为优秀的教育工作者。
本次大赛将以竞赛的形式，通过展示和评比师范生们的教育才能，促进交流和学习，激发他们的学习热情，提高教学能力。
[Objectives]1. 提高师范生们的教学技能和专业素养。
2. 促进师范生们之间的交流和学习。
3. 激发师范生们的学习热情，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
4. 推动教育教学的创新与发展。
[Target Participants]- 所有在读的师范生- 参赛学生需具备一定的教学理论知识和实践经验[Competition Categories]1. 课堂教学竞赛：参赛选手需准备并展示一堂精彩的教学课程，评委会根据教学方法、课堂管理、教学内容等方面进行评分。
2. 教育技能比赛：参赛选手将在限定时间内完成教育技能测试，包括口语表达、教育心理测验等。
3. 创新教育设计竞赛：参赛选手需提交一份教育创新设计方案，评委会将根据方案的创意、可行性和实施效果进行评分。
[Competition Rules]1. 参赛选手需提前报名，每个学校限报名一定数量的学生。
2. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。
3. 每个比赛项目设立专业教师评委会，评委会成员由相关学校教育专家组成。
4. 比赛中，评委们将根据严格的评分标准对选手进行评分和打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，并颁发奖项给获奖选手和团队。
[Awards]1. 一等奖：奖金金额 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金金额 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金金额 + 荣誉证书4. 优秀奖：荣誉证书[Marketing and Promotion]- 面向所有师范生学校进行宣传，包括校内广告、线上线下宣传活动等。
教师技能大赛策划书0001
教师技能大赛活动计划书―、比赛意义：本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动中增强对教师职业的认识，巩固专业知识的掌握，同时也在为同学们提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合素质，更好的适应以后的学习工作。
二、参赛对象：09级全体同学三、比赛时间：2012年3月中旬至4月下旬•初赛3月中下旬•复赛4月上旬•决赛4月下旬四、具体流程（一）初赛流程：1、学习部通知09各班组织比赛2、09级班长会议3、学习部委派人员到现场监督比赛4、统计各班进入复赛名单（按班级人数的10%晋级下一轮比赛）注意事项：1）初赛课题自选2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手3）各班级做好比赛记录及图片留存4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师2〜3名（二）复赛流程：1、通知复赛选手2、选手会议，抽签3、宣传部海报宣传4、学习部及各部门赛前会议5、复赛、组织监督6、统计决赛名单（12名选手进入决赛）注意事项：1）复赛比赛内容为说课以及教师基本功（三笔一话）2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩占总成绩的百分之三十）3）赛前需上交一份手写说课稿4）说课课题自选，每个人用时为8分钟（说课成绩占总成绩的百分之七十）5）比赛按抽签顺序进行6）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前12名选手进入决赛7）评委由本系教师及外系教师担任（三）决赛流程：1、通知决赛选手2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定）3、宣传部海报宣传4、学习部及各部门赛前会议5、决赛组织，监督6、公布比赛结果，发放证书等注意事项：1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8分钟的讲课时间，可选用PPT3）各参赛选手比赛时间是8分钟，到7分钟时会有工作人员举牌提示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问题，选手需在两分钟之内作答5）根据评分细则（见附录三），按分数高低评选出比赛结果6）评委由本系老师及外系老师担任五、奖项设置本次比赛决出冠（1名）、亚（2名）、季（3名）共计6人，同时设置6个优秀奖项六、参赛要求：1、09级各班经过本班选拔教学技能优秀的选手参加本次大赛，抽签决定比赛顺序2、参赛选手仔细阅读本次教学技能大赛方案，熟悉有关赛程安排3、参赛选手在比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行4、参赛选手应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛选手提前三天学习部联系，以便协调，保证赛事的顺利进行5、请参赛选手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最高水平6、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华南师范大学化学与环境学院第一届教师技能大赛
策
划
书
主办：化学与环境学院
承办：化学与环境学院研究生会
2016年5月3
××大学××学院
第一届教师技能大赛
一、活动主题
模拟“职场”招聘，展现“教师”风采。
二、活动目的
为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进而传承师德师魂，特举办此次教学技能活动。
首先，本次活动旨在通过以赛代练，以赛促练的方式，鼓励、引导教育硕士及有意从事教师职业的同学积极提高教学技能和教师职业素养。
使其在提高自己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的教师打下坚实的基础；其次，为丰富与繁荣校园生活，营造良好的校园氛围作出贡献；最后，作为本院第一次举办教师技能大赛，一来为有意于从事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台，二来为往后教师技能大赛的举办积累经验。
三、活动对象
××大学××学院全体研究生
四、组织单位
××学院研究生会
五、活动时间与地点：
时间：初赛：××
决赛：××
地点：××
五、活动介绍
活动分为初赛和决赛两个阶段
1.报名方式
将报名表发送至邮箱××，命名格式：年级-专业-姓名-参赛题目，如：15级-学科教学-张三-中学化学的学习方法。
报名截止时间：××。
2.初赛
说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。
简而言之，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
说课利于提高教研活动的实效，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学的效率，同时也有利于提高教师的自身素质。
由于说课是教师招聘考试中必需的环节，所以本次活动给所有的参赛选手提供3-5分钟的说课时间。
本阶段考察选手的基本说课能力，参赛选手所选题目限制为人教版高中化学教材必修一和必修二上的内容。
根据所选内容制作一个3-5分钟（不超过5分钟）的微格说课视频（可以用手机或相机录制
说课视频，但声音必须洪亮，画面必须清晰。
），根据说课视频筛选60%的选手进入决赛。
（如果报名人数较少，则直接进入决赛）
3.决赛
决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后（如果人数较少，则不区分师范组和非师范组）。
决赛时间为5-8分钟（不超过8分钟）的授课。
本阶段主要考察选手利用板书进行授课的能力，授课时间为8分钟。
着重考察参赛者授课的综合技能，可以利用PPT课件，但必须要有适量的板书。
授课内容为人教版高中一年级化学教材（必修一和必修二），具体授课题目不限制，可以跟微格说课内容一致。
六、活动准备
1. 宣传部：负责线上线下宣传工作（利用各种方式进行宣传，制作海报、发布报名信息等），自策划案通过之日起开始推进此次大赛的宣传工作。
2.网络部：拍摄活动照片，录制比赛视频，协助宣传部跟进各项工作。
2．就业实践部：邀请学院已经找到教师工作的师兄师姐对微格说课视频进行筛选。
3．秘书处：邀请评委老师（学科教学专业）。
评委：××，××，××等。
4．生活部：采购活动所需物质。
5.文艺部:选拔及培训主持人，挑选礼仪。
6.学术部：负责统分和计时。
7．体育部：维持现场秩序。
8．其他部门：协助与配合。
七、活动流程
先初赛，后决赛。
1.初赛
初赛由××学院已经找到教师工作的师兄师姐对参赛选手提
供的微格说课视频进行筛选，挑选60%的选手进入决赛（如果
人数较少，则直接进入决赛）。
2.决赛
(1).决赛分为师范组和非师范组，非师范组先，师范组后（如果人数较少，则不区分师范组与非师范组）。
(2).参赛选手提前30分钟到场，抽签决定比赛顺序。
(3).持人对比赛规则作简短介绍，宣布比赛开始。
(4).参赛选手按顺序依次进行5-8分钟的授课。
(5).邀请评委老师代表进行点评，同时统计选手得分。
(6).主持人宣布比赛结果，邀请评委老师颁奖。
(7).合影留念。
八、奖项设置与评比方式
一等奖1名（奖金100），二等奖2名（奖金80），三等奖3名（奖金50），最佳人气奖1名（奖品一份，通过微信投票平台评选），其
余为优秀奖。
所有参赛选手都将获得一份由××大学××学院颁发的荣誉证书。
九、可行性分析
1.目的明确，此次比赛重在提高××研究生师范专业技能，为××研究生提供一个发挥讲坛风采的平台。
2.参考了“××第四届研究生授课技能大赛”，具有一定的理论
基础。
3.比赛时间（决赛）安排在××，时间协调得好，××学院大部分研究生都没有课，评委老师、参赛选手和现场观众如无意外，都能按时参加。
4.本次比赛得到××大学××学院研究生工作处的支持，并以提升有意从事教师职业的同学的教师技能为目的，具有深厚的实际意义。
十、风险预测及解决方案
1.参赛人数不多
措施：在赛前尽量通过各种渠道，比如群邮件、QQ、微博、微信、海报等各种方式进行宣传。
若第一轮宣传过后，报名人数仍然少，则进行第二次宣传。
2.多媒体会议室所需硬件（麦克风、音响等设备）出现问题
措施：
（1）在活动前一天进行检查，确保影像和声音能正常使用；
（2）活动当天提前一小时进场，检查PPT及声音能否正常使用；（3）安排机动人员临场解决问题。
（4）手头上要有电脑仪器等技术人员的联系方式，以防电脑临时出了问题而没人能解决。
（5）每个比赛场地准备一台笔记本，以防当课室中的电脑故障时，可以转接到笔记本中进行PPT的演示（但比赛开始前须让工作人员调试笔记本与教室电脑之间的连接）。
3.选手因事不能准时到场
措施：准备选手的通讯录，在比赛当天，各场的负责人提前15分钟联系还没到场签到的选手；一般原则是：选手在比赛后30分钟还未到场视为弃权；若选手参赛的时间与上课、工作的时间有冲突，经工作人员确定和协商后，在不影响比赛顺利进行的前提下，可适当调整出场顺序。
（本原则最好别扩散，以防止部分人为了推迟上台故意迟
来，由此造成不公）
4.评委需要白纸做草稿和多一份评分表留底
措施：准备A4白纸和两份评分表。
5.现场因计划不周全出现问题
措施：设机动工作人员2名，随时解决问题。
6.教室仪器故障或停电
措施：准备一间可以临时更换的教室或场地以应对仪器故障问题，倘若出现大范围的停电，则提前通知参赛的选手和嘉宾比赛改期。
十一、附录
附件1 经费表
附件2 评分表
附件3 报名表
××学院研究生会
××年××月××日
附件：1
××大学××学院
第一届教师技能大赛经费预算表
尊敬的领导：
为加强我院研究生的基本教学技能，提高研究生教学素质，进而传承师德师魂，特举办此次教学技能活动。
本次活动旨在通过以赛代练，以赛促练的方式，鼓励、引导教育硕士及有意从事教师职业的同学积极提高教学技能和教师职业素养。
使其在提高自己的教学和实践能力的同时，为今后成为一名优秀的教师打下坚实的基础；同时也为丰富校园生活，营造良好的校园氛围；并为有意于从事教师职业的同学一个互相学习和展示自己的平台。
因此，举办教学技能大赛具有深远的意义。
××学院研究生会
××年××月××日
附件：2
××大学××学院第一届教师技能大赛
初赛评分表（说课）
选手姓名：__________
评委签名：
总分：（由统计组填写）：
附件：3
××大学××学院第一届教师技能大赛
决赛评分表（授课）
选手姓名：__________
评委签名：
总分：（由统计组填写）：
附件：4
××大学××学院第一届教师技能大赛
点评条
附件：5
××大学××学院第一届教师技能大赛
报名表
备注：
1．参赛选手将报名表和课件（PPT）打包发送到指定邮箱××；
2．文件命名格式：年级-专业-姓名-参赛题目，如：15级-学科教学-张三-中学化学的学习方法；
3.报名截止时间：××月××日。