五年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解专项复习

五年级沪教版语文上学期古诗词阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。

____________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
（1）前两句的意思是
_____________________________________________________
（2）后两句的意思是
_____________________________________________________
（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。

我们曾学过他的诗《示儿》：_______________________，但悲不见九州同。

王师北定中原日，______________________。

（4）本诗和《示儿》中的“王师”是指________________________。

（5）在本诗中“________________，___________________”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。

“______________，________________”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。

（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？
林升的______________________给了我们回答：山外青山楼外楼，
________________。

暖风熏得游人醉，______________________。

2. 课内阅读。

示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

［1］本诗的作者是________（朝代）诗人________。

［2］解释下列词语。

示儿：________ 九州：________
王师：________ 乃翁：________
［3］这首诗表达了诗人的什么情感？
____________________________________
3. 阅读理解。

茅檐低小， ________________，
________________。

中儿正织鸡笼；
醉里吴音相媚好，最喜小儿无赖，
________________。

________________。

［1］把这首词补充完整。

［2］《清平乐村居》中“________”是词牌名，“村居”是________，它的意思是________。

［3］想一想下面的词语在今天怎样表达。

中儿：________________ 无赖：________________
［4］这首词上阕描写了_____________________________的情景；下阕刻画了三个儿子的形象：大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家编织鸡笼，三儿子
____________________________。

［5］看着课文插图中的情景，我会自然而然地联想起相关的诗句。

我想把诗句“________，________”送给在溪东锄草的大儿子；想把诗句“________，
________”送给编织鸡笼的二儿子；想用诗句“________，________”来描述小溪里的荷花。

我想为这幅插图取个名字：________。

［6］想象这首词描绘的情景，用自己的话写下来。

________________________________________
［7］这首词的作者是________代的________。

我还知道他的一篇作品
《________》，里面的名句是：________________________________
4. 阅读乐园。

山居秋暝①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女②，莲动下渔舟。

随意春芳歇③，王孙自可留。

［注释］①暝：日暮，黄昏。

②浣女：洗衣女。

③随意春芳歇：任凭春花凋落。

1．解释加点的字。

(1)空山新雨后：
空：______________________ 新：______________________
(2)竹喧归浣女：
喧：______________________ 归：______________________
2．根据诗歌内容填空。

诗歌描写的季节：______________________
时间：______________________
地点：______________________
天气情况：______________________
3．翻译诗中画线的句子。

________________________________________________________
4．这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
5．宋代苏轼曾经夸赞说，《山居秋暝》是王维诗歌“诗中有画”的经典之作，你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联？写在下面的横线上。

________________________________________________________
5. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，回答问题。

遗民泪尽_________，南望____________又一年。

［1］补充句子。

［2］对“遗民”理解正确的是( )
A.感到遗憾的人民。

B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。

［3］这两句诗的意思是：____________________________________
6. 阅读古诗，完成问题。

长相思
（）纳兰性德
山一程，水一程，身向关那行，夜深千灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］完成古诗填空。

［2］读下面的语句，你各想到了那一个成语？
_____________________________________
［3］读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？
_______________________________________
7. 理解诗句，体会情感。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］“暖风”一语双关，既指____________，又指
_____________________________。

［2］“游人”指的是_________________________________________。

［3］“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。

辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。

8. 完成下面练习。

己亥杂诗
九州生气恃风雷，__________________。

我劝天公重抖擞，__________________。

［1］补全古诗
［2］《己亥杂诗》是清朝的_________写的，诗中有两个成语是
____________、____________。

［3］解释下列词语。

生气：________
恃：_______
喑：________
抖擞：_______
［4］其中对“九州生气恃风雷”中“九州”一词理解正确的是( )
A. 中国的别称之一
B. 地名
［5］诗中反映诗人渴望天公振作精神，打破常规降下有用人才的诗句是：
_______________________。

［6］读了这首诗，我们能感受到诗人强烈的_____________之情。

9. 课内阅读。

长相思
山一程，水一程，_______________________，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，______________________，故园无此声。

［1］把这首词补充完整。

［2］词中“____________”写出了路途的艰辛遥远，“__________________”写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄地表达了将士在外对____________的思念之情。

［3］用“______”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“”画出其中静态描写的句子。

［4］这是一首描写边塞军旅生活的佳作，请写出下阕的意思。

______________________________________________________
10. 课内阅读。

春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

［1］根据下面的意思，在诗中找出相应的词语。

①晴朗的日子。

________ ②平常、轻易。

________
［2］这是一首描写________的诗。

首句叙事，交代了________的时间、地点；第二句写所见景色令人耳目一新；第三、四句采用________的手法，把春天的景色描绘得生机勃勃。

［3］这首诗在生动形象的描写中，说明了一个什么哲理?在正确的答案后面打“√”。

A. 天气晴朗，才会有万紫千红的春天。

( )
B. 寻芳泗水，才会有万紫千红的春天。

( )
C. 有了东风，才会有万紫千红的春天。

( )
11. 古诗阅读。

山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

［1］诗中的王孙指的是____________________。

［2］下列理解不恰当的一项是（）
A. “晚来秋”紧扣标题，点明时间。

B. “春芳歇”指春色怡人，适于观赏。

C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。

D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

［3］翻译诗中画线的句子。

_____________________________
［4］这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________
12. 阅读下面的古诗，完成练习。

鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春润中。

［1］用一个字概括山涧的特点，应该是___________。

［2］下列对古诗的分析，不恰当的一项是（）
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜无人声的幽寂。

B.这首诗生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的图画。

C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。

13. 按要求完成练习。

枫桥夜泊
_____________，_____________。

姑苏城外寒山寺，_____________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗是__代的诗人__写的，描绘了___（季节）的景象，从“___”“_____”两处可以看出。

［3］全诗表达了诗人________的情感。

a.对美丽的秋夜江景的喜爱
b.旅途中孤寂忧愁
14. 古诗赏析。

乡村四月
______________，
子规声里雨如烟。

______________，
才了蚕桑又插田。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是（）
A.范成大
B.翁卷
［3］从题目中分析，我知道这首诗描写的是________（地点）________（时间）的景象。

［4］诗中属于对景物的静态描写的句子是“____________”；从“才了蚕桑又插田”这句话中，可以体会到乡村人们的________。

［5］这首诗表现了作者怎样的思想感情？下列说法不当的一项是（）
A.诗人对农村风光的热爱与赞美。

B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。

C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满
15. 补充诗句完成练习。

从军行
（唐）王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

______________，______________。

［1］补充完整诗句。

一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。

［2］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

16. 品读古诗，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］诗的后两句运用了哪种修辞手法？（）
A.夸张
B.比喻
C.拟人
［2］想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（______）→（______）［3］这首诗后两句的诗意是_____________________________
17. 读古诗词，完成练习。

塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

［1］从题材上说，这首诗是（）。

A.田园诗
B.边塞诗
C.送别诗
［2］第二句单于夜遁逃描写的事件是_____。

［3］根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。

（____）
________________________________________________________________ A. B.
［4］试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

_____________________________________________。