告别困惑——小学小数除法教案二

告别困惑——小学小数除法教案二小学小数除法教案二
小学数学作为学科中的一道重要分支，涉及面广、知识量大，因此不管是学生还是老师都需要关注，特别是在小数除法这一环节，很多学生会遇到很大的困惑。

因此，本教案就是为了帮助小学生告别小数除法困惑而设计的。

一、教材分析
小学数学小数除法作为课程中的一道重要环节，涵盖内容也比较多，对学生的认知能力和数学思维都有一定的要求。

具体包括小数之间的大小比较、化成整数进行运算、小数点移位与精通计算等等，这就要求我们在讲解过程中注重规律性和方法性，并使学生掌握这些知识，培养其对数学思维的知以及防止学生在数学学习中困惑和迷茫。

二、教学目标
根据教材分析及对学生的实际情况考虑，我们的教学目标如下：
1.认识小数的分数、加减乘除法和化为分数的方法；
2.能灵活掌握小数之间的大小比较，并能通过化为整数形式
进行加减运算；
3.能流利地运用小数的移位和精通计算法进行除法运算；
4.培养学生的数学思维能力，让他们掌握基本的数学方法，
能够解决日常生活中的实际问题并在将来的学习与生活中发挥重要的作用。

三、教学步骤
1.思考引导
通过一些生动的图形展示，引导学生思考小数和分数数之间的关系及基本的现实意义。

让学生从宏观的角度去理解小数的概念，这有助于后续学习。

2.小数和分数的互换
通过小数和分数的互换来深入地了解小数的特点和基本性质。

通过实际应用问题让学生掌握转换的方法。

3.小数比较
通过多个例子让学生掌握小数之间大小比较的方法和技巧，引导学生在解决实际问题时通过比较来更加清晰地认识问题。

4.小数加减法
通过整数形式的介入，引导学生掌握小数加减法的方法，加深对小数数学性质的认识，使学生掌握运算规则。

5.小数乘除法
引导学生了解小数乘除法的规律，提醒注意每次所用的位数，并通过实际问题的解决引导学生掌握小数的乘除法运算技巧。

6.小数化整为分数
通过实例解释小数化为分数的方法，提高学生的数学计算能力，提醒注意运算中的精度问题。

四、教学重点
1.小数和分数之间的转换关系及运用；
2.小数大小比较的方法和技巧；
3.小数加减乘除法的规律及方法；
4.小数的化整为分数。

五、课堂教学实施
本教案针对小学生进行设计，课堂效果更好。

在实施时，应与学生进行互动交流，让学生主动积极参与进来，这对于提高学生的学习兴趣和动力都是有益的。

具体实施方式如下：
1.厘定重点难点，并发放教材和相关材料。

2.通过一些趣味小游戏，让学生对小数知识的实际应用和思
考引导进行理解。

3.通过探究或是示范演示等形式，对小数知识内容进行讲
解，让学生明确知识点和基础概念。

4.通过原题和实例题的练习，让学生掌握小数的应用和技
巧，并通过实例教学，提高学生解决实际问题的能力。

5.通过让学生成为小老师并相互串讲，梳理小数的知识体
系，巩固复习小数的相关知识。

6.总结总复习，通过进行小测验来检验其学习成果。

六、教学总结
小数除法作为小学数学课程的重要环节之一，对于学生的认知能力和数学思维都有一定的要求。

本教案就是为了帮助小学生告别小数困惑而设计的。

大家应该注意教学方法的差异，不同的学生也有不同的学习方式，教师应针对不同的学生状况和口感进行教学规划。

教师在讲解过程中要注重规律性和方法性，并引导学生掌握小数之间的大小比较、化为整数进行运算、小数点移位与精通计算的方法和技巧。

只有学生能够稳固掌握小数知识体系，才能顺利地迎接数学课程的接下来的考验。