借物喻人初中生600字左右10篇

借物喻人初中生600字左右10篇
粉笔奉献出了自己，给予出了智慧，它的一生朴实，但宏大。

我们的老师，便也如这粉笔一样，书下青春，无言无悔。

下面是我为大家带来的借物喻人初中生作文600字左右10篇，希望大家能够宠爱!
借物喻人初中生作文1
有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、一般的粉笔。

粉笔是一支只有七公分长的一根全身白的圆柱体，他再也一般不过了，在每个商店都能看到它的身影。

但它，却把毕生的精力奉献给了人们。

它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，这多么无聊乏味呀!渐渐地，它成了粉末，它变成了
粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从今，它消失在这个世界上。

但它没有半点怨言，每天仍在勤勤恳恳的工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。

看着粉笔，我想：我说学到的学问，全部是粉笔的功劳。

上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我aoe……后来上了小学，语文老师用粉笔教会了我字、词、句;
数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算;英语老师用粉笔教会了我ABCD、单词、音标;美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画……
粉笔，带着我们在学问的海洋遨游;粉笔，给我们传授学问;粉笔，给我们传
播了文明，让我们做一个新世纪的少年。

而粉笔，却变成了一片片白色的粉末，粉笔这种悄悄无闻的精神、无私奉献的精神，都值得我们学习。

我赞美粉笔，更赞美我们敬重的老师。

老师像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。

老师更像粉笔一样辛勤、像粉笔一样无私。

多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业;您在灯光下，备着备不完的课。

而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。

每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。

我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。

我赞美老师，是他们，为培育我们做出了巨大的奉献!
借物喻人初中生作文2
伴侣，你可曾留意树林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有许多做人的道理?
松，它枝干挺立，苍劲有力，四季常青。

从从远处看，那一层层茂密的枝叶犹如一把张开的大伞。

从近处看，粗糙的树干虽写满了岁月的沧桑，但针一样的叶子永久都是绿的，有的硬，有的软，软的是写满春色的嫩绿;硬的是碧绿的。

它与梅、竹并称“岁寒三友”。

松，不管寒冬腊月还是烈日炎炎，无论是在茂密的树林，平原的土地，高山的悬崖峭壁上，它都能顽强的生存。

在冬天，它能矗立在寒风溯雪中而不倒;在夏天，它能顶住太阳毒辣的照射。

松，对人类的奉献也有很多。

它从不向人们索取什么，从不用人们帮它浇水施肥、松土。

但它时时刻刻向人们奉献自己，它每天吸进二氧化碳，呼出对人们有用的氧气。

它还可以净化空气，削减噪音。

不像温室里的花朵，虽秀丽却特殊娇柔，还需要人们去培育。

松树却完全相反，它不去争名声，而且是悄悄奉献，没有一些怨言。

有首诗歌是这么说的: “那些柔弱的花朵，只不过是个摆设，经不起风吹雨打，经不起岁月摧残。

再怎么美，也不过是过眼云烟，没有生存的意义。

”看松，傲然屹立在山顶，它要证明自己有自强不息的能力，它向世人诠释生命的
意义。

松的精神令人敬重，我国劳动人民不也是这样吗?他们辛勤劳作，不分寒暑，不分黑夜白天，他们总是悄悄地为社会奉献出自己的力量。

他们自强不息、百折不挠、悄悄奉献的精神莫非不值得我们去学习吗?
我赞美松的精神，更加敬重具有松的精神的人!
借物喻人初中生作文3
那是一棵老树。

当我第一次遇见它时，它已被现代化城市建设束缚住了，硕大的树桩，拦去了一半人行道，一块块地砖将它包围，它就在这灰白的小圈子里，生长。

我不知道它是什么树，但它的特别却不曾一次让我不去留意。

它的对面是一个广场，仅是一条公路之隔，但广场里的奇花异草和这棵老树间却似乎有一道不行逾越的无形屏障。

它的目标似乎就是努力向上攀升，不与其它植物一般，只为开花，争妍斗艳。

一日路过此处，正值正午时分，日光下澈，我静坐在老树树阴下的石椅上，想躲一躲这阵阵热浪。

目光不由转向了这棵老树。

我觉察，人行道旧日平坦的样子已然不在，那灰白的石砖圈子完全束缚不住它生长的欲望，外表沉静的老树，为了朝目标奋进，用完力气也要将摆脱束缚，日益向地下扎下深根，就这样不知不觉把地砖一点一点翘起，使得来往的人不得不放慢脚步，留神走过，对它敬畏几分。

一旁的河流不曾停留向前，老树的枝头不曾止步向上，如今，老树一半的身躯已悬于河上，在水面投下碎碎散散的闪烁的鳞片。

我想，人们舍命想束缚它生长，可它为何照旧不停止吸取养分，纵使枝干悬于水上，过度倾斜而有连根拨起的风险，它照旧无所畏俱?
正是它心中那个闪着光辉的目标驱使着它，身为一棵大树，自然要有大树的风范。

树不向上，何以称树?源源不断的水源，养分就在它身边，它也有不断吸取养分的信念。

即使自己已高于四周全部树木，但也不曾高傲，它的一生就是不断向上生长，到达新高度，永无止境。

只要目标还在，老树就不曾停下奋斗的步伐。

坐在石椅上，我内心无法清静。

我是个学生，如今，在学习的道路上，我快丢失了本心，其实学习也是永无止境的，学习的高峰我都不曾到达，又有何资本高傲自满，坠落自己?目标照旧在我心中。

回想起最近一次考试，我便无法平复内心。

我告知自己，失败也是因为自己，只要目标还在，我便一刻也不能停留;只要目标还在，我便不会停止对学问的渴求。

那是一棵老树，那是一棵有目标的老树。

借物喻人初中生作文4
说到草，或许你觉得它一般，或许你觉得它平凡，或许你还会觉得它毫无是处。

是的，它没有牡丹的雍容华贵，它没有荷花的出淤泥而不染，它没有玫瑰花的娇艳浴滴。

但是，它又是如此的不平凡。

每当春天来临的时候，小草就会探出那嫩绿可爱的小脑袋，悄悄的打量着这个世界。

刚刚生长出来的小草，嫩嫩的，绿绿的，到处都有这可爱的生命。

每当我看到漫山遍野的小草时，我仿佛看到了一个个绿色的小精灵，就是这些精灵，送走了冬天的枯燥和单调，带来了春天的艳丽与活泼。

所以，小草是不平凡的。

当夏天来临的时候，小草换上了一身深绿色的外衣，尽情装点着大地。

早晨，一滴滴露水滋润着它，使它充满的活力。

中午，炎日当头，人命被热的大汗淋漓
时，倚在大树下，坐在小草的身上，享受阴凉，然而它缺不需要一点回报。

黄昏，太阳下了山，小草在夕阳的衬托下，显得娇羞可人。

因此，小草是不平凡的。

到了秋天，小草开始枯萎了，变成了金黄色，尽管如此，它还在装扮着大地。

不禁让我想起白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”。

但是，小草任然顽强的屹立着，莫非你能说它不平凡吗?
冬天来临，北风像一把刺刀，吞噬了小草。

平坦的大地上不再有它的影子。

小草就这样消失了吗?不!待到来年春天，它将会重新生长起来，继续装点的大地。

真所谓“野火烧不尽，春风吹又生”。

小草是如此的一般，却又如此的不平凡!每当我看到它们时，就会想起那些平凡而又无私，一般却又悄悄无闻的劳动人民，他们就像这小草一样，装扮着世界，为人类生活而奉献。

所以，我要高声赞美这不平凡的小草!
借物喻人初中生作文5
草，多么常见的生命。

河边垂柳的荫凉下，公园长椅的背后，乃至扬尘小道的边上，都有它的颜色。

因为自以为很了解草，视线中边慢慢丧失了对它的关注。

第一次观看草，是在一座水乡小镇的石板缝间。

它被孤零零地夹在两块水泥之间。

少得可怜的养分，偶来的雨水，以及夹缝间的一小撮土——不，仅仅是被水润湿的薄尘!多么顽强的生命!莫非它的基因产生了变异，才造就了这样一个不同的它?
不，不是。

它仅仅是一株一般的草。

六年前在坝上，我也曾见过。

深邃，遥远的天空，无拘无束的云朵，牛羊成群地在草场上游荡。

这当然是一幅秀丽的画卷。

但那种生命力，却源于草。

从早春开始，它们就疯狂地从大地中吸取养分。

此时，它们已长到了我的腰腹间，嫩绿早已褪下，换作沉稳的浑绿。

疾驰的马匹从它们身上踏过，牛羊从它们身上踏过，牧羊人与游客从它们身上踏过，甚至是内蒙扬起的风沙，也一遍遍从它们身上踏过，留下了深浅不一的伤痕。

顽强如斯的生命，在风中轻轻伸展着，伴随着金色的阳光，特别耀眼。

并不是草原上才能见到这样的草!
三月的京城已是繁花满枝，柳儿也争挤着探出了绿绿的小脑袋。

可郊外黄草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。

山坡上，极冷的风把去年的黄草抛到空中，再掷向深邃的山谷。

这里是风口，铅色的天空，光秃秃的枝干与枯茎断草构成了死气沉沉的世界。

但，只要你留意，在残雪消融间，还有一抹抹嫩嫩的绿!一厘米长，纤薄得几乎透亮，使人担忧它是否能迎接第二个黎明。

用手指轻轻拂开四周枯草与残雪，你会赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能够到的每一寸土壤里!了然，这种盎然的绿，是生命的信号，只需几次风来云去，它就能驱走这山头徘徊了一冬的死寂。

看着石板缝间的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。

它们没有人工的养分，没有优越的温室，却三三两两的，而后，一群又一群，把整个春天装点得满满当当。

人生不也如此嘛?用生命去汲取养分，悄悄囤积力量。

而后，用这种力，去战胜困苦，去努力生活。

那夹缝中的草啊，那最平凡的草啊，是最不行思议的生命!
借物喻人初中生作文6
我家的院子里种了各种各样的花。

因此，一年四季，院子里的风貌都会随着季节的转变而转变：春日，正是百花齐放，相互争妍的时候。

艳丽的牡丹，剧烈的杜鹃，素雅的茶花，院子里一片生机勃勃;夏日，伴随着大雨的潮湿，栀子花的
清香“无孔不入”，沁人心脾，金银花浓郁的香气也引来了成群的野蜜蜂;秋天，桂花浓烈的香气覆盖了整个小院，菊花也在一旁幽幽地打开了花苞。

冬日。

寒风刺骨，寒冷可使全部的花儿失去了艳丽的容貌，唯独梅，为这死气沉沉、银装素裹的世界抹上淡淡地颜色。

我是极爱梅的。

历史上有多少文人墨客为它挥洒笔墨?数不胜数。

你瞧那梅花，颜色淡淡的，虽不及牡丹的艳丽，月季的剧烈，但却渗着一种高雅的气质。

细细的枝，小小的瓣，嫩嫩的蕊，外形是如此的一般，却有如此多的人赞美它、欣赏它、吟诵它。

它在冰天雪地中孤傲的盛开着，面对没有生机的冬日，梅单独争妍，坚决而孤独地呈现出自己的独特风韵。

今年冬季，我家院子里的黄梅开得特别茂密，簇拥着排练着，每一朵黄梅似乎都想淋漓尽致的开放一回。

我慢慢蹲下身子，抚着花苞，若有所思。

周敦颐在《爱莲说》中将莲比作君子，说莲“可远观而不行亵玩”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”而梅，乃花之强者也。

梅，是全部花的开始，也是全部花的结束。

在寒冷的冬日，却能在此拨动冬天寒冷的琴弦，为冬天唱出一首绝响。

看到它，似乎想到了那些同梅一样的人。

那些在最艰苦条件下，却能比别人顽强百倍的人。

那些最能隐忍、品德高洁的人等等，他们都在最终获得了一片属于自己的胜利。

梅，冬天颜色的主宰。

梅，冬日冷艳的生机。

梅，冬日绝响的花朵。

借物喻人初中生作文7
小时，母亲提出要发豆芽，我欣然容许。

从超市买来小半碗绿豆，倒入筛子，于是绿豆在筛子里滚动着，雀跃着。

我们淘洗去绿豆身上的污垢，这样颗颗绿豆，都泛着活泼的清爽的晶莹的绿。

而后，我们又将它们又骨碌碌地滚入水中。

在吸收了一晚的水分后，绿豆个个粒大饱满，颇有几分想要突破种皮、肆意生长的气概。

母亲见它们如此自信，便翻出瓶瓶罐罐，将绿豆一粒一粒地挑拣，放入大小刚好的容器中。

最终，倒上刚好没过绿豆的清水，拿一块黑色塑料布一遮。

在预备工作告竣后，母亲还特地告知我绿豆不能见光，而且每天都要浇上一两次水。

然而，母亲的告诫，还是没能挡住我这个小馋鬼的好奇心。

每天放学后，那块黑色塑料布总会被留神翼翼地掀起一个角，之后，一只小眼睛探了进去。

是啊，谁不会对生命的蜕变感到惊讶呢?谁不会对一群嫩绿的小精灵感到兴奋、兴奋呢?
但是每次查看的结果，都令我大失所望：还是那铺满瓶底的绿。

只是我觉察绿豆的颜色与之前相比稍淡了一些，绿色的豆皮也裂开了，露出了里面的一抹白。

我一次次痴想着，一夜之间，瓶底拔起一丛密密匝匝的嫩绿的豆芽。

然而，仍是被现实战胜：只有寥寥无几的绿豆长出来了一截短短的、毛茸茸的根，但其余的不为所动。

我放弃了，我不抱幻想了，毕竟那时的我想要转移留意力到其它事物上，是很简洁的。

于是乎，浇水的重任不知不觉落到母亲身上。

再过了一小段时间，我完全遗忘了发豆芽这桩事。

那天，我正因一道难题而苦恼不已，去请教厨房中忙活着的母亲。

她却鼓舞我多思索。

急得团团转的我突然瞥见了在阴暗角落中，被我遗忘许久的豆芽们。

我突然兴奋起来，走过去揭开塑料布，眼前的景象让我惊呆了：一根根笔直的、
洁白的豆芽挺在瓶中，头顶着两片淡绿色的、厚厚的叶片，瓶底根部白须密密麻麻地交叉着。

我的兴奋马上代替了苦恼，叫来母亲，一起共享快乐。

如今想来，我们的人生，莫不如此——没有清水的洗涤、浸泡，哪来的一鸣惊人?没有黑暗的煎熬、考验，哪来的厚积薄发?艰辛的成长，丰盈的收获，那片淡绿从今留在我的心里。

借物喻人初中生作文8
荷花盛开在夏天，荷花的花瓣层层叠叠的叠在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最顶尖，才露出一点淡淡的红色。

荷花从古至今始终被人们所宠爱，有不少人来赞颂她。

她的外表清秀、朴实，连香味都是淡淡的，可是你知道吗，这么秀丽的荷花竟生长在黑臭的淤泥里。

我宠爱荷花也是有缘由的。

那是在暑假里的一天，上午爸爸带着我去公园玩，进了公园大门没多久，就闻到一股淡淡的清香。

我寻着那清香，向前走去，突然观看了一池摇曳的荷花，满池碧绿的荷叶上方盛开着一朵又一朵的圣洁的、清丽的荷花，荷花被那些圆圆的荷叶衬托的更加秀丽，让人着迷。

这时，爸爸走过来，说：“你宠爱荷花吗?”
“宠爱。

”
“那你知道荷花有什么好处吗?”
“我知道，荷花凋谢后，就会生出圆圆的莲蓬，里面的莲子可以吃，能祛火;荷叶下面长在淤泥里的白白的莲藕，也可以食用，而且特殊好吃呢!”
“荷花浑身都是宝，她的子、叶、茎、根这些都是很好的药材。

”爸爸接着说：“荷花清丽秀美，但它的品质是最宝贵的。

宋代的朱敦颐在他的《爱莲说》中说，‘予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

’成为千古佳句。

你看，这荷花外表洁白，秀丽，虽然她的根生长在黑黑的淤泥里，她盛开时却丝毫没有瑕疵，丝毫没有被污染的痕迹。

她虽然生长在恶臭、不良的环境下，却不沾染一点肮脏。

她虽然开得秀丽，在涟漪里摇曳，却没有丝毫的妖媚，十分质朴。

”
我想：做人也要努力去做这样的人，在不良的环境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉洁，自觉抵抗不好的风气。

看着那秀丽的亭亭玉立的荷花，我不禁对她们肃然起敬!
借物喻人初中生作文9
在我读小学四年级的时候，老师号召大家捐些植物到我们班上，用来点缀一下教室，净化空气。

我的伴侣熊十越捐了一株仙人球，我便问：“熊十越，你为什么要捐这颜色单一的仙人球而不捐秀丽的小花呢?”“因为仙人球的生命比较顽强啊，小花一旦照看不周就会死去。

”熊十越回答道。

其实，我也很宠爱仙人球的顽强，于是便细细地端详起了这仙人球，嫩绿色的外表，身上的针又短又钝，这与野生仙人球截然相反啊!野生仙人球的外表深绿色，就如青苔一般，身上的刺又长又尖，屑不留神身上的针就能轻松刺穿我们的皮肉。

我问熊十越为什么他养的仙人球是这样的呢，他说：“也午这是因为这颗仙人球是从小被人养大的，几乎没有经受风雨磨难，才使他本该有的防身利器退化了吧!”
可怜的仙人球啊!
熊十越说得没错，因为我也曾经到过内蒙古沙漠，在那里见到过野生仙人球，针足足有3厘米长而且很尖。

那时，我还很小，不知道被仙人球扎会怎么样，所
以我便叫了我的几个淘气鬼伙伴——万昀昊、陶晨宇，一起把仙人球给挖出来。

说干就干，我们飞速地用手挖去仙人球旁边的土。

可就在这时，发生了意外了，我的手挖着挖着，不知不觉往上抬一下，不巧碰到了仙人球上的防御武器——针，我被扎了一下。

幸好我比较灵敏，在还没刺进深处，手就马上弹了回来，只是流出了一抹殷红的血。

我们班的其同学也有捐仙人球的，但那针也都是又短又钝，伸手去抚摸一下，假如略略用力，那针就断了，手却安然无恙。

再看看这些仙人球，直径大多是0.5厘米左右，而野生仙人球的直径一般是10—20厘米。

为什么野生仙人球会有如此厉害的防范武器?为什么它能无坚不摧地给枯燥乏味的沙漠平添几分绿色?这都是因为野生仙人球历经风沙霜雪的磨难。

我想，人也莫不如此。

人，只有经受风雨，经受磨难，经厉彷徨，经受失败……才会顽强不屈起来，才会走向胜利，才会成为一世人才。

借物喻人初中生作文10
走在乡间的小路上，你不难觉察，杂草丛中有一种不起眼的野菜——蒲公英。

它的叶子长长的，紧紧贴在地上长着，没有一丝一毫的张扬，似乎每一个人都不会去留意它的存在。

在万物复苏的春天，平凡的蒲公英最早开出一朵朵嫩黄、娇艳的小花朵，它一改往日的静默，似乎要让全世界的人们都来瞩目它的花朵。

于是，你会看到在一片片草坪上面，时而稀疏、时而密集地探出一朵朵小黄花，每一片花瓣的距离都是那样匀称，每一个花蕊都是那样精致。

当然，每一个看到小花的人都不舍得伸手去摘下它，留下的只有欣赏和赞美。

不经意间，蒲公英的小黄花悄然淡出了人们的视野，换来一个个可爱的小毛球。

毛球小的时候并不能引起人们的留意，当它越来越大时，它的光芒不亚于小黄花带给人们的震撼。

我不禁伸出手去轻轻摘下它，原来，这就是蒲公英的种子。

蒲公英早已为自己的孩子们打造了一个个秀丽又坚固的小伞。

小小的种子像一颗颗小眼睛，早就对外面的世界充满了幻想，只见它们随风抖动着小伞，随时预备离开妈妈的怀抱，翱翔在幻想中的蓝天。

我轻轻吹了一口气，一个个小种子就乘坐着自己的降落伞快乐地飞走了，它们正在自己的幻想中查找自己的生活。

我突然想到了自己的妈妈，我的妈妈不就是这蒲公英吗?为了能让我早日实现自己的理想，妈妈总是像蒲公英一样从不张扬，悄悄地付出着，是她在我生活中留下了小黄花般的奇妙回忆;是她，为了我将来能够有好的前程而始终在努力为我打造降落伞，我将来也会乘坐着妈妈为我打造的降落伞快乐地追求自己理想的生活。

与蒲公英的孩子有所不同的是，蒲公英妈妈不能看到自己的孩子会过上什么样的生活，因为她的孩子只能在她的祝福中生活。

而我的妈妈确定会看着我的降落伞平稳停下来的，我也确定会让我的妈妈看着我的胜利而欣慰的。