浙教版七年级科学下册 期末探究精选试卷测试卷 (word版,含解析)

浙教版七年级科学下册 期末探究精选试卷测试卷 （word 版，含解析）
一、探究题
1．如图1所示的玩偶，脚部能在弹簧的作用下上下振动。

细心的小明发现，玩偶脚部每振动一次的时间好像差不多，果真如此吗？
为了研究弹簧振动快慢与所挂重物质量的关系，小明设计了一个探究实验：测出一个钩码质量，在某一轻质弹簧a 下端挂一钩码，上端固定；把弹簧拉伸到适当距离后放手，让钩码上下振动（如图2所示）；测出振动30次所需时间t ，算出每振动一次所需的时间30t ；增加所挂钩码的个数，重复步骤2、步骤3；将数据采用描点法绘制出轻质弹簧a 每振动一次所需的时间（即振动快慢）与所挂重物质量的关系图像（如图3所示）。

根据以上实验过程回答如下问题：
(1)在该实验中，除了图2所示的器材以外，还需用到的测量仪器________；
(2)当物体运动到最低点A 时，此时物体的受力情况是______；
A ．只受到重力
B ．弹簧拉力大于重力
C ．弹簧拉力等于重力
D ．弹簧拉力小于重力；
(3)分析图3，可以得到本实验的结论是________；
(4)该实验研究有什么具体应用呢？通过查阅资料，小明发现在太空中，人们常用的杆秤、天平等测量质量的仪器都会失效，但是同一弹簧和物体，在地球上或者太空中的振动快慢却是相同的。

如果用上述实验中的弹簧在太空中测量某个水果的质量时，弹簧振动30次所需的时间为15秒，则该水果的质量为________克。

2．北京时间3月10日凌晨，太阳、地球和月球排成近似一条直线，月球和太阳处于地球两侧，此时月球距离地球更近一些，我们可以观察到美丽的“超级月亮”。

(1)超级月亮的月相最接近下图中的________。

(2)下列关于超级月亮的说法正确的有________。

①她是地球的唯一天然卫星
②她的天空一片漆黑，看不到任何星星
③她表面的环形山都是火山活动形成的
④地球上的人看不到她的另一面，是因为月球只是围绕地球公转，没有自转运动
⑤她的昼夜温差很大，其主要原因是没有大气和水的调节与缓冲作用
(3)同一物体在地球上所受的重力是月球上的6倍，在月球上重350N的宇航员（包括随身装备），他和他的装备总质量是_____kg，从地球到达月球后，他的总质量______（选填“变大”“变小”“不变”）。

3．为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。

实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。

②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。

③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。

结果记录如下表
组别A B C D E F
温度/℃101520253035
发芽率/％487482948675
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是________。

（2）为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是________（简要说出操作方法）。

4．通过学习，同学们知道了液体压强的特点。

在此基础上，老师们提出了这样的问题：有两只被子分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如
图甲所示的情景。

他采取的调节方法是______。

A ．将此时右边支管中高出的液体倒出
B ．取下软管重新安装
（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。

他发现丁中U 形管两边的液面高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。

你认为小明的结论可靠吗，并说明理由____________________________________。

（3）如图丙所示，多次改变探头在液体中的深度，并比较每次的深度及相应的U 形管左右两侧液面的高度差，这是为了探究____________________________________。

（4）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差最大的是______。

A ．酒精（330.810kg/m ρ=⨯酒精）
B ．植物油（330.910kg/m ρ=⨯植物油）
C ．盐水（331.110kg/m ρ=⨯盐水）
5．成成同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。

如图所示：
（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向________ (选填上或下)调整；
（2）正确调节光屏后，在如图所示位置得到了清晰的像，此时像的性质是倒立、________清晰的实像；
（3）在实验时，若将蜡烛向左移动，为了得到清晰的像，需将光屏向________移动适当距离；
（4）在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的______。

A ．
B ．
C．
D．
6．小林同学做探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，如图所示。

（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________，滑动摩擦力越大。

7．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因；伽利略则认为运动物体并不需要力来维持。

为了探究运动和力的关系，同学们设计了如下图所示的实验。

(1)选择不同材料的水平面的目的是________。

(2)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小的越________ ，从而说明力是
________物体运动状态的原因。

(3)牛顿在实验的基础上通过推理得出了牛顿第一定律。

下列实验所采用的研究方法能体现理想实验法的是_______
A．研究声音能否在真空中传播
B．研究平面镜成像规律
C．研究二力平衡的条件
D．研究影响滑动摩擦力大小的因素
8．小柯和小妍使用相同的器材做“探究凸透镜成像规律”实验。

他们的实验器材摆放位置和间隔如图所示，光具座紧挨着(图中未画出)，蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度上。

奇怪的是，他们在光屏上看到了相同性质的像。

（1）光屏乙上像的性质是__________________。

（2）小妍根据实验绘制了如图所示的图象（v表示像到凸透镜的距离，u表示物体到凸透镜的距离），用该凸透镜作放大镜使用时，被观察的物体与透镜的距离在________cm以内；把物体从距凸透镜5cm处移动到距凸透镜20cm处的过程中，像的大小将________（选填“变大”“变小”，“先变小再变大”、“先变大再变小”）。

（3）小妍完成了实验后，吹灭蜡烛乙，光屏甲上的像也随即消失(蜡烛甲仍燃烧，且高度几乎不变)。

像消失的原因是：____________________________________。

（4）小柯继续实验，保持蜡烛甲不动，无论怎样移动光屏甲都找不到蜡烛甲的像。

为什么？
_____________________________________________________________________________。

9．课本中关于液体对容器底部产生压强”有这样一个活动：如图所示，在一段粗管的下端
蒙上橡皮膜，并将水注入管内至约1
3
处，观察橡皮膜的形状变化，再将水注入管内至约
2
3
处，再次观察橡皮膜的形状变化，两次变化比较后得出相应结论。

请回答下列问题：
（1）小科直观看到，水深度在增加，橡皮膜向下凹陷程度在________（选填增加、减小或不变），说明液体深度是影响液体对容器底部压强大小的因素。

这也与课本结论相吻合。

（2）小敏则提出了质疑，在上述操作过程中，水的________也在增加，那为什么不说是这个因素对液体压强产生影响呢？课本活动还不能精准说明深度就是影响因素。

（3）老师肯定了小敏的想法，并指导小明设计了如图所示实验，实验中玻璃管底面积相
同，并在下端蒙上橡皮膜，但上端的开口形状各不相同。

小敏通过此实验最终排除了原先认为的影响因素，精准到了深度这个因素。

请你帮助小敏分析此实验是如何排除质疑的。

________
10．小金想从如图1所示的甲、乙两款运动鞋中选一双鞋底更粗糙的参加拔河比赛。

他借助所学物理知识来判断哪双运动鞋底更粗糙做了如下实验，请你与小金一起完成实验：
（1）小金向运动鞋中放沙袋用电子秤称量，使两只运动鞋的_____相等，其实验目的是
_____
（2）把运动鞋分别放到同一水平地面上图2所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋做_____运动，分别测出两次弹簧测力计的示数F甲和F乙，根据F甲_____F乙（选填“大于”或“小于”）小宝推断出甲款防滑运动鞋底更粗糙。

11．如图所示，在“探究光的反射定律”的实验中，先把一个平面镜M放在水平桌面上，再把一个可折叠的半圆形的屏竖直地立在平面镜上，此屏由两个大小相同的扇形面E、F连接而成，用来显示光的传播路径，屏上的直线ON为屏F可绕其转动的轴线，且垂直于镜面。

使一束光贴着屏E沿AO射到O点，经平面镜反射，就可以通过反射光OB的情况探究光的反射规律。

（1）在图甲所示的情景中，若使一束光贴着屏F沿BO射到O点，则经镜面反射后的光将沿OA射出，这说明了在光的反射现象中，光路是______的（选填“可逆”或“不可逆”）。

（2）如图乙所示，若以轴线ON（法线）为轴，在水平面内将屏F向后转动，则在屏F上_______（选填“能”或“不能”）看到反射光。

（3）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，正确的做法是________。

12．在探究“种子萌发的环境条件”时，小金设计了如下实验：①取4个罐头瓶，编号1-4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。

②将1-4号瓶做了如表所示不同的处理，5天后取出观察到如表所示的实验现象。

编号处理方法实验现象1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发2不做处理盖上瓶盖放入 5℃的培养箱中不萌发
3向瓶中加水至餐巾纸湿
润
盖上瓶盖放入 5℃的培养箱中不萌发
4向瓶中加水至餐巾纸湿
润
盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
请回答：
（1）1号瓶与_____号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的是_____对种子萌发的影响。

（2）比较分析3号瓶和4号瓶的实验结果，能得出的结论是______。

（3）1号瓶和2号瓶可以形成一组对照实验吗？__________________。

（4）4号瓶中有1粒种子没有萌发，可能原因是_______。

13．一辆电动玩具车做匀速直线运动，它的速度一时间图象如图甲所示：
（1）求小车在0〜4s运动的路程_________
（2）请在图乙中画出它的路程一时间图像_________
（3）求出小车0〜12s的平均速度。

_________ (保留两位小数)
14．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃
B3培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布–10℃
D3培养皿中的种子被水淹没20℃
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是________对种子萌发的影响。

（2）探究水分对种子萌发的影响，应选用________两组培养皿做对照实验。

（3）本实验设计中存在的不足之处是________。

（4）如果选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？________
（5）如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？________（6）若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。

第一步：配制营养液
第二步，取两个烧杯编号E、F之后，各垫上纱布，再放入一定数量的种子
第三步：定期往E烧杯中滴加营养液，往F烧杯滴加________，并将其置于适宜的温度下。

第四步，几天后观察萌发情况
对于种子萌发的情况，预期的结果是________。

（7）种子萌发生长出的茎和叶，是由胚中的________发育而来。

15．2020年2月5日，浙江某救援队用H155直升机将病毒核酸检测仪、检测试剂等紧急援助物资运往湖北，提升了湖北疑似病例的检测速度。

请回答：
（1）直升机前部设计成流线型，且表面复合材料极其光滑，目的是________；
（2）若直升机在某段航程匀速飞行300千米，用了1．5小时，则这段航程直升机的飞行速度是________千米/时；
（3）H155直升机载着救援物资停在水平跑道时，若总质量为4000千克，直升机与地面接触总面积为0.4米2。

求直升机对水平跑道的压强。

________
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．天平和秒表 B 同一根轻质弹簧，所挂物体的质量越大，振动越慢 100
【分析】
(1)根据实验过程要测量的物理量选择测量器材；
(2)根据力和运动的关系分析；
(3)根据图3分析弹簧振动的快慢与质量大小的关系；
(4)用总时间除以振动次数计算出弹簧振动一次所用的时间，然后根据表格确定对应的质量即可。

【详解】
(1)[1]在实验中，还要测量砝码的质量和振动的时间，因此还需要的测量仪器是天平和秒表。

(2)[2]钩码下落的过程中，开始时弹簧的弹力小于重力，合力向下，做加速运动；当弹力和重力相等时，合力为零，加速停止；当弹力大于重力时，合力向上，做减速运动；因此当物体运动到最低点A 时，此时弹力最大，且弹力大于重力。

故选B 。

(3)[3]根据图3可知，当钩码的质量增大时，振动一次的时间不断增大，即振动的越来越慢，那么得到的结论就是：同一根轻质弹簧，所挂物体的质量越大，振动越慢。

(4)[4]弹簧振动一次的时间为 15s 05s/30 ．次次
根据图3可知，此时物体的质量是100g 。

2．D ①⑤ 210 不变
【分析】
(1)月相变化示意图如下：
(2)月球的表面除了岩石及其碎屑外，几乎什么都没有，既没有空气和水，也没有生命；月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑，研究表明，环形山主要是月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物。

(3)质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变，重力与质量的关系可用G =mg 来进行计算。

【详解】
(1)[1]发生超级月亮时，太阳、地球和月球排成近似一条直线，月球和太阳处于地球两侧，所以此时的月相是满月，D 图最接近。

故选D 。

(2)[2]月亮是地球的唯一天然卫星，①说法正确；
在宇宙中，恒星会自行发光，所以在月球上是可以看到星星的，②说法错误； 月球表面的环形山主要是陨石撞击形成的，③说法错误；
地球上的人看不到她的另一面，是因为月球不仅围绕地球公转，同时还以同样的速度自转运动，④说法错误；
月球的昼夜温差很大，其主要原因是没有大气和水的调节与缓冲作用，⑤说法正确。

综上所述可知，说法正确的有①⑤。

(3)[3]因为同一物体在地球上所受的重力是月球上的6倍，所以在月球上重350N 的宇航员在地球上受到的重力
G 地=6G 月=6×350N=2100N
根据G =mg 可得，他和他的装备总质量
2100N 210kg 10N/kg
G m g === [4]因为质量是物质的一种属性，不会随位置的改变而改变，所以从地球到达月球，他的总质量不变。

3．小麦种子发芽率在 25 摄氏度时最高 在20℃到30℃之间设置5组不同温度（如21℃23℃25℃27℃29℃）重新进行以上实验，测得各组发芽率
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
（1）据表中数据，可得出种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25摄氏度后，随着温度的增加而减少，25℃时，小麦种子的发芽率最高为94%。

因此根据表中数据，可得出的实验结论是 小麦种子发芽率在 25 摄氏度时最高。

（3）对照实验应有对照组，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各发芽率。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。

4．B 不可靠，因为实验时压强计的金属盒在液体中的深度不同 探究液体深度与液体压强的大小关系 C
【分析】
本题主要考查的是考生对探究液体压强特点实验的掌握与理解。

【详解】
(1)U 形管右端液面比较高，就说明U 形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，重新安装，让U 形管左端液面和大气相通，这样U 形管两端的液面就是相平的，故B 符合题意；
(2)由图丙和图丁所示实验可知，实验时压强计的金属盒在液体中的深度不同，不能根据图丁中U 形管两边的液柱高度差较大，而认为图丁杯子中盛的是盐水；
(3)改变探头在液体中的深度，即变量为液体深度，故是探究液体深度与液体压强的大小关系；
(4)由公式p gh ρ=可知相同深度，密度越大，压强越大，U 形管左右两侧液面的高度差越大，故高度差最大的是盐水，故C 符合题意。

【点睛】
掌握液体压强大小的影响因素，会使用压强计，会利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素，是顺利解答本题的关键。

5．下 放大 左 B
【详解】
(1)[1]根据图片知道，光屏的中心在蜡烛火焰和凸透镜中心所在直线的上面，因此应将光屏向下调整。

(2)[2] 根据图片可知，此时像距大于物距，因此成放大、倒立的实像。

(3)[3] 在实验时，若将蜡烛向左移动，那么像距增大，根据“物远像近小”的规律可知，为了得到清晰的像，必须减小像距，即需将光屏向左移动适当距离。

(4)[4]当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，成放大、正立的虚像，且像距大于物距，故选B 。

6．匀速直线 压力越大 接触面越粗糙
【详解】
(1)[1]用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做匀速直线运动。

(2)[2]甲乙两图中，接触面相同，但是乙中木块上有砝码，因此压力大，那么得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
(3)[3]甲、丙两图中，木块对桌面的压力相同，但是二者接触面不同，那么得到结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

7．改变水平面上的阻力大小 慢 改变 A
【分析】
(1)滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；当压力相同时，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大；
(2)运动的距离越远，意味着速度减小的越慢；如果没有阻力，那么物体的运动速度就不会
减小，据此分析力和物体运动状态之间的关系；
(3)理想实验法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称推理法，据此分析判断。

【详解】
(1)[1]选择不同材料的水平面的目的是改变水平面上的阻力大小。

(2)[2][3]结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小的越慢，从而说明力是改变物体运动状态的原因。

(3)[4]A．研究声音能否在真空中传播，前面的真空罩实验只能得到空气越稀薄，听到的声音越小的结论，而不能得到真空不能传声的结论，这个结论只能靠科学推理得到，故A符合题意；
B．研究平面镜成像规律，用一个完全相同的物体到镜后寻找像的位置，实验了等效替代法，故B不合题意；
C．研究二力平衡的条件时，探究力的大小关系时，必须控制其它因素相同，使用了控制变量法，故C不合题意；
D．研究影响滑动摩擦力大小的因素时，探究摩擦力与压力的关系时，控制接触面粗糙程度相同，使用了控制变量法，故D不合题意。

故选A。

8．倒立、缩小的实像 4 变小见解析见解析
【详解】
(1)[1]蜡烛甲和蜡烛乙到凸透镜乙的距离大于光屏乙到凸透镜乙的距离，光屏乙成倒立、缩小的实像。

(2)[2]由凸透镜成像规律可知
u=v=2f
凸透镜成倒立、等大的实像，由图象可知
u=v=2f=8cm
时，所以f=4cm，用该凸透镜作放大镜使用时
u＜f
成正立、放大的虚像，即被观察的物体到透镜的距离在4cm以内。

[3]把物体从距凸透镜5cm处移动到距凸透镜20cm处的过程中，凸透镜成实像，物距增大，像距减小，像变小。

(3)[4]由于他们的光具座是紧挨着的，且由图获悉，两凸透镜距离蜡烛乙的距离基本相等，说明他们在两个光屏上看到的相同性质的像都是蜡烛乙的像，蜡烛甲与透镜甲之间的距离小于透镜甲的一倍焦距，光屏甲没有成蜡烛甲的像，吹灭蜡烛乙，光屏甲上的像也随即消失。

(4)[5]因为蜡烛甲与透镜甲之间的距离小于透镜甲的一倍焦距，成正立、放大的虚像，保持蜡烛甲不动，无论怎样移动光屏甲都找不到蜡烛甲的像。

9．增加质量，重力，体积见解析
【详解】
(1)[1]小科直观看到，水深度在增加，橡皮膜向下凹陷程度在增加，说明液体深度是影响液
体对容器底部压强大小的因素。

这也与课本结论相吻合。

(2)[2]小敏则提出了质疑，在上述操作过程中，水的质量，重力，体积也在增加，那为什么不说是这个因素对液体压强产生影响呢？课本活动还不能精准说明深度就是影响因素。

(3)[3]实验方案如下：在三个容器中，将水加到如图所示的深度，我们发现三个地面到液面水的深度已一样，但是三个容器中的水的质量却各不一样有大小，结果三张橡皮膜的凹陷程度却一样。

于是说明精准说明了液体对底部压强是与深度有关，而与质量无直接关系，从而排除了质疑。

10．质量控制压力相等匀速直线大于
【详解】
(1)[1][2]探究哪只鞋底更粗糙，需控制压力大小不变，即往鞋中放入相同质量的沙子，从而使其质量相同，重力相同，对地面的压力也相同。

(2)[3][4]摩擦力不能直接测量，所以需要物体做匀速直线运动，此时摩擦力等于拉力，只需测量拉力即可求出摩擦力。

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，推断出甲款防滑运动鞋底更粗糙，说明
f甲＞f乙
根据二力平衡可知
F甲＞F乙
11．可逆不能改变入射角的大小，进行多次实验
【详解】
(1)[1]根据实验现象知道，在反射现象中光路是可逆的。

(2)[2]在甲图中整个半圆处于同一平面所以能够在屏F上看到反射光。

而图乙中入射光在光屏E上面，由于光屏F向后折之后与光屏E不在同一平面，所以，F上不能找到反射光线。

(3)[3]为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，避免偶然性，正确的做法是改变入射角的大小，进行多次实验。

12．水分种子萌发需要适宜的温度不能胚已死（或种子处于休眠期）
【分析】
种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法。

【详解】
（1）（2）表中由两组对照，1和4变量是水分，说明种子的萌发需要适量的水分；3和4变量是温度，说明种子的萌发需要适宜的温度。

所以1号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的是水分对种子萌发的影响。

3号瓶在低温环境下种子不能萌发，4号瓶在适宜的温度下萌发，所以实验能得出的结论是种子萌发需要适宜的温度。

（3）本实验探究“种子萌发的环境条件”，1号瓶和2号瓶不能形成一组对照实验，因为它们都不满足种子萌发的条件。

（4）种子的萌发同时还需要自身条件，有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚已死（或种子处于休眠期）。