(江苏专用)2017届高考语文二轮复习专题分组练3诗词语境
【江苏省】2017年高考语文-古代诗歌阅读-专题练习(二)及答案
江苏省2017年高考语文专题练习古代诗歌阅读一、阅读下面这首散曲，完成文后各题。
满江红钱塘观潮曾溶①浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙。
谁荡激，灵胥②一怒，惹冠冲发。
点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。
似万群风马骤银鞍，争超越。
江妃③笑，堆成雪；鲛人舞，圆如月。
正危楼湍转，晚来愁绝。
城上吴山遮不住，乱涛穿到严滩歇。
是英雄未死报仇心，秋时节。
【注】①曹溶，明崇祯十年进士，明亡后被迫出仕清廷，后辞官不就。
此词作于清军入关之后。
②灵胥：指伍子胥。
越王勾践请和，子胥极力劝谏，触怒夫差，被迫自杀，其尸投入钱塘江，怒气化而为潮，日夜奔腾咆哮不已。
③江妃：江上女神。
1．结合诗句，赏析此词的思想感情。
2．全词如何描绘钱塘潮的宏伟气势，简析其表现手法。
二、阅读下面这首宋词，完成下列各题。
临江仙送宇文德和被召赴行在所①张元干露坐榕阴须痛饮，从渠叠鼓频催。
暮山新月两徘徊。
离愁秋水远，醉眼晓帆开。
泛宅浮家游戏去，流行坎止忘怀。
江边鸥鹭莫相猜。
上林消息好，鸿雁已归来②。
【注】①行在所，也称行在，也就是南宋皇帝巡幸所居之地．②苏武系于匈奴，汉使至匈奴，匈奴诡称苏武已死。
使者对单于说，天子在上林苑射中一只大雁，脚上绑着苏武写的一封信，匈奴才把苏武放还。
3．词的上阕是如何抒发离别之情的？请具体陈述。
4．下阕表达了作者什么样的思想情感？请结合诗句简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】大历四年（769）春，杜甫由岳阳乘船前往长沙，此诗为途中所作。
这时距他去世只有一年。
5．赏析首联的景物描写，并联系全诗说明其作用。
6．这首诗表达出诗人怎样的思想感情？请简要分析。
四、阅读下面一首古诗，完成后面题目。
老树元好问①老树高留叶，寒藤细作花。
沙平时泊雁，野迥已攒鸦。
旅食②秋看尽，行吟日又斜。
干戈正飘忽，不用苦思家。
7．诗歌前两联写了哪些景物？有何作用？8．有人说“不用苦思家”虽为反常句，但极尽其妙。
(江苏专用版)高考语文二轮复习——文言文阅读训练三 翻译文言句子教案
训练三翻译文言句子练前提醒1.准确判断得分点，做到“点点落实”。
翻译得分点，从基础知识角度，主要是实词(通假字、古今异义、一词多义、活用词)，虚词(其、之、以、乃、因、为等)，特殊句式(判断句、倒装句、省略句等)。
从词性看，主要是句中的动词、形容词等，特殊句式主要看标志词。
在找出得分点后，关键要译到位，如依据语境确定多义实词，句式要翻译出其特征，用好必要的标志词等。
千万不可因得分点未落实到位而丢分。
2.依据语境，合理推断疑难词语。
(1)联系句子“语境”，进行合理推断，这里的“语境”，一是从句子的整体出发，二是关注该句前后句子表达的意思，甚至关注上下文相关的内容。
(2)依据知识积累，尤其是课本知识、成语知识，甚至文字学知识，合理推断。
1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)章叟讳文，字简甫，后以字行。
其先赵宋时，已负善书名，兼工镌刻，至叟则益著。
叟生而美须眉，善谈笑，动止标举有儒者风。
宁庶人①国豫章，慕叟能而罗致邸中，与故知名士唐伯虎、谢思忠偕。
伯虎觉其意，佯清狂不慧以免。
而庶人卒谋反，挟叟与思忠从行，谋脱身不得，至中道乃尽出所赐金帛予守者，宵行乱军中，几死者数矣。
裸袒二千里，而归谒其父，相抱哭。
分宜②相欲登肃帝所赐制书，札谕于石，而聘变往，留相邸四岁而后归。
分宜败，邸客无得免者，于叟略不濡。
人谓叟善为客，往客宁庶人不死，今客分宜相复不濡。
叟笑曰：“吾向者以智免，今者以廉免，虽然，去待诏(指文徵明)与孔嘉远矣。
待诏故辞宁庶人聘者也，孔嘉则辞分宜相聘者也。
”(选自《弇州山人续稿》，有删节)注①宁庶人：宁献王。
②分宜：严嵩别号。
(1)谋脱身不得，至中道乃尽出所赐金帛予守者，宵行乱军中，几死者数矣。
(5分)译文：________________________________________________________________________ (2)吾向者以智免，今者以廉免，虽然，去待诏与孔嘉远矣。
(江苏专版)2017高考语文二轮复习与策略高考第3大题古诗词鉴赏考点3鉴赏形象
考点三鉴赏形象(2016·全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流。
长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________考生答案得分误区诊断学生甲描写了长江水流湍急、泛滥成灾的景象。
为下文歌颂盛唐统一天下、国家繁荣昌盛做了铺垫，突出了主旨。
4分该生对景物特点概括不准确，术语“泛滥成灾”带有贬义，不合语境；且漏掉“水势浩瀚”“气势宏大”两个要点，扣2分。
（短板一：景物特点概括不准确）学生乙前四句描写了江水万流恣肆、水势浩大、气势澎湃的景象。
为下文抒情做了铺垫。
3分该生分析形象作用时过于笼统，没有联系下文，具体答出为什么做了铺垫。
（短板二：景物作用分析笼统）这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。
大意如下：前四句：写出了江水万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点，渲染了一派雄壮的气象，绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。
中间两句：写六朝的沦亡。
后四句：使用比喻和用典的手法，既有对唐代盛世的热烈歌颂，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。
全诗情感深沉，以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，比喻贴切得体，盛世才子的失落惆怅蕴含其中。
2017年江苏省高考语文真题及答案详解版
2017年江苏省高考语文真题及答案详解版一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。
在其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人的作品。
它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。
A．精益求精耳目一新美不胜收 B．励精求治刮目相看美不胜收C．精益求精刮目相看数不胜数 D．励精求治耳目一新数不胜数【答案】A【解析】试题分析：本题考查成语的运用。
首先辨别成语的意思和用法，然后结合语境进行选择。
精益求精，比喻考点定位：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
比如“美不胜收”和“数不胜数”，前者突出“美”和“多”，后者突出“多”。
第二，辨析感情。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
比如“刮目相看”一般指人。
“励精图治”一般形容国家领导者。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2．下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（3分）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
【全套】2017届高考语文二轮复习(江苏专用)教师文档附加题Word版含答案
文科加考内容(附加题)增分突破一以气理词——文言断句与简答【考点解读】文言断句与简答是江苏高考文科加考的固定内容，主要考查文言断句、文学文化常识和短文的要点概括，难度不大，但命题形式较灵活。
(2016·江苏卷)阅读材料，完成后面的题目。
昔江淹有言：“修史之难，无出于志。
”诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。
陈寿号善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传而独不克作志，重其事也。
况上下数千年，贯串二十五代，而欲以末学陋识操觚窜定其间虽复穷老尽气刿目心亦何所发明？聊辑见闻，以备遗忘耳！(节选自马端临《〈文献通考〉序》) 给上面文言文中的画线部分断句。
(限．4处．)(1)用“/”【详细分析】本题考查文言文断句的能力。
首先要通读这篇短文，大致了解文段大意，然后根据句意和语法关系断句。
句中的一些标志性词语“虽”“亦”等可以作为断句的依据。
答案而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目心/亦何所发明？①语感较差，读不懂文意。
②缺乏必要的断句知识与技巧。
断句方法①通文意②看标志③辨句式④明修辞(2)《世说新语》的作者是________。
【详细分析】本题考查识记文学经典《世说新语》的识记能力。
平时注意对文学常识的积累与识记。
答案刘义庆①平时读书少，不注意积累，知识面太窄。
②不是有意记忆，致使记忆模糊，张冠李戴。
①平时多读书、多积累。
②加强强化记忆，记准、记牢。
(3)根据材料，概括《今世说》的特点。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【详细分析】本题考查归纳内容要点的能力。
材料中从“盖祖刘氏所作《世说新语》而稍节其条目”到“不敢妄缀一词”都在介绍《今世说》，所以应抓住关键句从中概括其特点。
2017届高考二轮复习语文 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 学案3 含答案
学案3实义实译，虚义不译——关键虚词译到位学案引语文言虚词在表情达意中很重要。
虽说在翻译中不能与关键实词相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开的.因此,在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保证把“实义”译到位。
自学在前自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
潘耒，字次耕,吴江人.康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。
尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制,京官并许条陈.自康熙十年宪臣奏请停止,凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替,庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便，于国家甚便也。
二十三年,分校礼闱，称得士，名益甚。
既以布衣进，齿最少,又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
议起，坐浮躁降调，遂归.（选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)（1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆。
译文：__________________________________________________________ ______________答案臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
解析要点:“弛”“俾”“庶”。
(2）既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人,因此忌者颇众。
译文：__________________________________________________________ ______________答案潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人,因此忌恨他的人很多。
解析要点：“以”“齿”“傲睨”。
参考译文潘耒，字次耕，是吴江人.康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》.潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振,陈东凭太学生的身份攻讦六贼,杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。
江苏省南京市、盐城市2017届高三语文第二次模拟考试试卷及答案网页版_中学试卷
江苏省南京市、盐城市2017届高三语文第二次模拟考试试卷及答案网页版_中学试卷江苏南京市、盐城市2017 届高三年级第二次模拟考试语文语文Ⅰ试题本试卷共160 分。
考试用时150 分钟。
一、语言文字运用（15 分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（Ⅰ ）二十四节气的Ⅰ 与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。
如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼，Ⅰ 地向太阳敞开了各自的门户。
历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和Ⅰ 。
A.气候不谋而合不可思议B.气候不约而同不可理喻C.物候不约而同不可思议D.物候不谋而合不可理喻2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（Ⅰ ）A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国量子科学研究已处于领先地位。
B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。
C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。
D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。
3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（Ⅰ ）A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。
C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。
(江苏专版)2017高考语文二轮复习与策略 高考第3大题 古诗词鉴赏 古诗词鉴赏专题卷1
古诗词鉴赏专题卷(一)(建议用时：40分钟)一、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
(11分)山亭柳·赠歌者①晏殊家住西秦，赌②博艺随身。
花柳③上，斗尖新。
偶学念奴声调，有时高遏行云。
蜀锦缠头无数，不负辛勤。
数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。
衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春。
一曲当筵落泪，重掩罗巾。
【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。
②赌：与人竞赛。
③花柳：借指歌舞技艺。
1．词的上阕是如何表现歌者技艺的？请简要赏析。
(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和艺术技巧的能力。
对诗歌的理解是诗歌鉴赏的基础，也是关键。
古代诗人表现歌者的技艺，多采用正面描写和侧面描写相结合的艺术手法。
比如《琵琶行并序》《李凭箜篌引》。
上阕开头是歌女的介绍和自夸，“花柳上，斗尖新”正面夸耀自己的多才多艺和艺术追求。
“偶学念奴声调，有时高遏行云”是具体形象地夸述自己的歌唱才能。
这都是正面描写。
“蜀锦缠头无数，不负辛勤”是说观众赠予她的财帛数量庞大，借所获赠的财物，侧面表现歌女的技艺高超。
运用正侧面相结合的手法，十分形象地表现了歌女非凡的技艺。
【答案】词的上阕从正面描写了歌女的多才多艺、对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌女受人追捧的情景，运用正侧面相结合的手法，表现了歌女的技艺高超。
(正面描写1分，侧面描写1分；简要分析3分)2．全词用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想情感？请简要分析。
(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和艺术技巧的能力。
(全国通用)2017届高考语文二轮复习 专题组合(三)语言文字运用+名句默写+论述类文本阅读(三)
专题组合(三) 语言文字运用＋名句默写＋论述类文本阅读(三)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①尽管市面上销售的上海文艺出版社和作家出版社的两套莫言作品集的销售形势已成强．弩之末．．．，但百花文艺出版社还将在订货会上推出《莫言诺贝尔奖典藏文集》(全二十卷)。
②入夏以来，天气异常，五风十雨．．．．，致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生，有的人甚至因雨水过大而付出生命的惨重代价。
③陶渊明看透了官场的黑暗，从此无意于仕途，转而求田问舍．．．．，过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。
④当今时代，许多人学艺不精，缺少刻苦钻研、务实上进的精神，以浮躁的心态对待工作，鲁鱼亥豕．．．．的低级失误经常发生。
⑤公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功．．．．。
⑥美国卫星追踪网站声称，美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片，并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息，这令此事件更加扑朔迷离．．．．。
A.①⑤⑥B.③⑤⑥C.②④⑥D.①③④解析①强弩之末：比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。
②五风十雨：形容风调雨顺。
此处望文生义。
③求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。
比喻没有远大的志向。
此处望文生义。
④鲁鱼亥豕：指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
此处不合语境。
⑤计日程功：可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。
⑥扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
答案 A2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.在上海世博园，最前沿的技术、最经典的文化、最时尚的设计以童趣盎然的形式和孩子们相会，启迪他们的想象力和好奇心，为他们打开通往未来的窗户。
B.由于一些人或热衷于捕风捉影、夸大事实，或热衷于断章取义、歪曲事实，并通过微信杜撰一个个耸人听闻的谣言，让不明真相的人信以为真。
C.从国外的一些经验来看，人口老龄化会影响国家的经济增长，引发社会矛盾，已经从人口问题演变为重大的经济问题和政治问题。
【江苏省】2017届高考语文-诗歌鉴赏-专题练习-答案
江苏省2017届高考语文专题练习诗歌鉴赏答案1．运用对比手法，将当年相伴读书时的闲适快乐与现在相逢时的沧桑景象作对比。
2．相会无期的无奈；老友见面的喜悦；对友人境遇的同情；对时光流逝的感慨；对故乡故土的思念。
3．远处平原上树林掩映雾霭之中风景如画，西边群山连绵起伏，江上白帆缓缓而移，眼前结庐孤村静对丛丛青竹。
表达了诗人于竹林饮酒、笑谈中遥望竹外景色时的愉悦满足的心境，对主人清高脱俗的赞赏。
二者都追求人生价值的永恒。
5．异：孟浩然借羊公碑的长存，感慨自己功业无就，死后难免湮没无闻；而本诗作者借朋友聚会竹林中饮酒赋诗，笑谈百年奇事，聆听风吹竹叶之声，表达了诗人淡泊名利、洒脱不俗的人生志趣。
交代观景的立足点；展现鉴湖广阔的水面；为下文的写景抒情作铺垫。
6．戴诗表达回乡心切；苏诗表达对西湖美景的喜爱（期待）7．描写杨柳环绕，鸳鸯休憩，绿萍涨浮，交代荷花生长的清幽偏僻的环境。
描写鸳鸯双栖双宿，反衬水中荷花的孤寂。
“涨断莲舟路”为下文写荷花无人欣赏作铺垫。
（或交代荷花无人欣赏的原因）8．托物言志、拟人。
生动形象地写出荷花不肯在春天开放，只在夏日盛开，最终在秋风中凋零的凄凉命运。
借荷花的形象表达词人不愿趋时附势的高雅节操以及怀才不遇、年华虚度的苦闷。
9．大量使用前人成句和典故，增强了词篇的表现力。
比如，此词上片“天时地利与人和”“‘燕可伐欤？’曰：‘可。
’”皆用《孟子·公孙丑下》中之语。
下片中的“带砺山河”“大家齐唱《大风歌》”皆用《史记》中的语句。
（对于用典的分析，不必全有就可得分。
）10．本首词体现了作者胜利在握的豪情和壮志，表达了爱国军民企盼北伐胜利的共同心声。
11．作者先写边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。
由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。
（意思对即可）12．没有。
从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。
(江苏专版)2017高考语文二轮复习与策略高考第2大题文言文阅读考点3翻译句子
考点三翻译句子(2016·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1)，完成后面的问题。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________考生答案得分误区诊断学生甲(1)你就算了，回去后教子读书，以期保持住先业。
3分该生翻译该译不译，文白混杂。
“教子”“以期”“先业”均是文言词语，应该分别翻译为“教育儿子”“希望能”“先人的事业”。
（短板一：该译不译，文白混杂）(2)朋友把经书中的考题传入他耳中，文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，他堵住耳朵不敢听了。
2分该生翻译遗漏要点。
“友人以经书题相商”中“相商”是“彼此商量”之意，该生遗漏，导致丢分；“辄塞耳不敢听”中“辄”是“就”之意，该生遗漏，导致丢分。
（短板二：要点遗漏，字未落实）学生乙(1)你就算了，还是教育儿子读书，希望不坠落先人的事业。
2分该生翻译脱离语境，望文生义。
“还教子读书”中“还”是动词，“回去”之意，该生译为“还是”，没有照应语境中的“顾大父”和送别的场景。
“以期不坠先业”中“坠”是“使……毁害、损害”之意，该生译为“坠落”，望文生义。
(短板三：脱离语境，该活不活）(2)朋友用经书中的3该生翻译该补不补，句意脱节。
“入耳文立就”和“辄塞考题彼此商量，一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到考题的，就堵住耳朵不敢听了。
江苏省普通高等学校2017年高三语文招生考试模拟测试试题(二)
江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷（二）语文（满分160分，考试时间150分钟）一、语言文字运用（15分）1. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)（)诗歌表现思想感情的__________是语言,语言没有视觉的形象性,它不过是一群声音符号的__________。
这些声音符号本身没有形象，但诗的语言却能在读者的头脑里构成________的形象。
这靠的是什么？就是读者的联想。
A。
手段组合惟妙惟肖B。
媒介组合栩栩如生C. 手段集合栩栩如生 D。
媒介集合惟妙惟肖2. 下列各句中，没有语病的一句是(3分）（）A。
进行书法教育，不仅能够培养青少年养成良好的汉字书写习惯，对提高他们的艺术欣赏水平和提升他们的传统文化素养也很有意义。
B. 2015年诺贝尔医学或生理学奖获得者屠呦呦主持研究发明药物青蒿素,在帮助人类抗击疟疾方面作出了巨大贡献，挽救了无数人的生命.C。
分析人士表示，巴基斯坦政府批准的这项从中国购买8艘潜艇的协议，是两国之间最大的军售合同，也是中国迄今最大的武器出口合同。
D。
由于非机动车和行人随意过马路,影响了其他正常行驶的车辆，轻则扰乱交通秩序，重则引发交通事故,应引起足够重视.3。
下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)( ）A. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来.C. 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁.D. 恸哭六军倶缟素，冲冠一怒为红颜。
4. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是（3分)（）人的眼中、心里,总有一个前方。
____________________因此，这世界上就有了路。
①他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。
② 这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。
③前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。
④他们不知疲倦地走着. ⑤ 前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之星。
江苏省普通高等学校2017年高三招生考试20套模拟测试附加题语文试题(三)含解析
江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷（三）语文附加分（满分40分,考试时间30分钟)一、阅读材料，完成20~22题(10分）20。
用斜线“/"给下面文言文中的画线部分断句。
（限5处)（5分）子昂自以复古反正于有唐一代诗功为大耳正如伙涉为王殿屋非必沉沉但大泽一呼为群雄驱先，自不得不取冠汉史。
王弇州云：“陈正字淘洗六朝铅华都尽，托寄大阮，微加断裁，第天韵不及."胡元瑞云：“子昂削浮靡而振古雅，虽不能远追魏晋，然在唐初，自是杰出."斯两言良为折衷矣.(节选自胡震亨《唐音癸签》)21。
“取冠汉史”的人是__________。
(1分)22. 胡元瑞是从哪两个方面对陈子昂作出评价的？（4分）________________二、名著阅读题（15分）23. 下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( ）（)A. 《边城》展现了茶峒人民朴素的善良和单纯的希望，在诗意的叙述中，作者一再提到翠翠母亲的故事，这暗示了翠翠和她母亲“共通的命运".B。
《老人与海》中，棒球明星狄马吉奥是身处逆境仍能战胜困难的象征，圣地亚哥出海途中最终克服困难返航与他从狄马吉奥身上获得力量是分不开的。
C。
《狂人日记》中发现“有了四千年吃人履历"的狂人发出了“救救孩子”的呼声，后来他狂病治愈而“赴某地候补"，这是作者对他寄予的希望。
D。
《子夜》中,何慎庵到上海后，“十年宦囊，尽付东流”,又“在公债中跌了一跤”。
他竟以女儿为诱饵,设美人计探听赵伯韬的秘密。
E。
《女神》中，《凤凰涅槃》有着排山倒海般的激情,而《天上的街市》则更多柔情,借童真般的猜想勾勒了一个幸福自由的彼岸世界。
24。
简答题。
(10分)（1）《红楼梦》“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中,薛宝钗听到了谁和坠儿的对话？她是怎样“金蝉脱壳”的？这体现了她什么样的心理活动？(5分）________________________(2）毛宗岗在评点《三国演义》诸葛亮的出场时说，“此卷极写孔明，而篇中却无孔明。
(江苏专用)2017届高考语文二轮复习 专题分组练 专题四 最后阶段押题训练 三、诗歌鉴赏押题练
三、诗歌鉴赏押题练(110分)一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
(11分)次韵几复①和答所寄黄庭坚海南海北梦不到，会合乃非人力能。
地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。
相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。
作个②生涯终未是，故山松长到天藤。
【注】①几复：即黄几复，诗人好友。
时几复由南四会至汴京，作者亦由德州德平调汴京。
两年前作者曾写《寄黄几复》一诗。
②作个：这个。
1．颈联在表达技巧上有什么特点？请简要说明。
(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案运用对比手法，将当年相伴读书时的闲适快乐与现在相逢时的沧桑景象作对比。
2．这首诗作者要表达的感情十分丰富，请简要概括。
(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案相会无期的无奈；老友见面的喜悦；对友人境遇的同情；对时光流逝的感慨；对故乡故土的思念。
二、阅读下面的宋诗，完成3～4题。
(11分)洗竹简诸公同赋敖陶孙舍①东修竹密如栉，一日洗净清风来。
脱巾解带坐寒碧，置觞露饮始此回。
平林远霭开图画，西望群山如过马。
诗翁意落帆影外，孤村结庐对潇洒。
百年奇事笑谈成，向来无此苍龙声。
闲身一笑直钱万，剜粉劖②青留姓名。
【注】①舍，诗人的朋友陈元仰家。
②劖，砍去。
3．“平林远霭……对潇洒”四句营造了怎样的意境？请简要分析。
(5分) 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案远处平原上树林掩映雾霭之中风景如画，西边群山连绵起伏，江上白帆缓缓而移，眼前结庐孤村静对丛丛青竹。
江苏南京市、盐城市 2017 届高三年级第二次模拟考试语文试卷逐题详注详解述评
江苏南京市、盐城市2017 高三年级第二次模拟考试语文试卷逐题详注详解述评一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）二十四节气的▲与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。
如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼，▲地向太阳敞开了各自的门户。
历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和▲。
A.气候不谋而合不可思议B.气候不约而同不可理喻C.物候不约而同不可思议D.物候不谋而合不可理喻1．C。
注意比较不同语素的差异，“气候”应该是与气象有关，“物候”则是生物学现象，从语境看，讲的不是天气，而是生物的变化。
“不约而同”与“不谋而合”这两个成语结构相同，意义相近，都有“偶然一致”的意思，其区别有二，一是适用对象不同，“不谋而合”多指见解、计划、理想等相同，“不约而同”侧重动作；二是语法功能不同，“不谋而合”一般作谓语，“不约而同”多作状语。
有趣的是，2016届南京盐城一模的第一题词语辨析也涉及了“不可理喻”，当时是与“捉摸不透”比较。
此外，文科附加题的第一题文学常识也重复了2014届的文科附加题对“二程”的考查，难道是为了向过往的经典试卷致敬吗？2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲）A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国量子科学研究已处于领先地位。
B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。
C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。
D.2017年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。
2017届高考语文二轮复习(江苏专用)专题分组练2 含解析
专题分组练2修辞手法1．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B．浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
解析A项，由“试新刀尺"“一手裁”可知将“东风”拟人化。
C 项，由“有情”“含春泪”“无力”“卧”可知将“芍药”“蔷薇”拟人化。
D项，由“旧相识”“偷开门户”“翻书”可知将“南风”拟人化。
答案B2．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是( ）A．终日不成章，泣涕零如雨.B．久在樊笼里，复得返自然。
C．大漠沙如雪，燕山月似钩。
D．朔风如解意,容易莫摧残。
解析A项，将“泣涕”比作“雨”。
B项，将“官场”比作“樊笼"。
C项，将“沙”比作“雪”，将“月”比作“钩".D项,从“解意"“摧残”可看出是拟人。
答案D3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )A．老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白.B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
C．但看古来歌舞地,惟有黄昏鸟雀悲.D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.解析A项，“老兔”“寒蟾”哭泣,为拟人。
B项，“篱菊静”“渚莲愁”为拟人。
C项，“鸟雀悲"为拟人.D项，比喻，将洞庭“水”比作“白银盘"，将“青山”比作“青螺".答案D4．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（)A．鸡声茅店月,人迹板桥霜。
B．烽火连三月，家书抵万金.C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
解析B项，以“烽火”代指“战争”.C项，以“帆"代指“船”。
D项,以“绿”代指叶，以“红"代指花。
答案A5．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( ）A．乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(江苏专用)2017届高考语文二轮复习考前专题组合练(八)语言文字运用+古诗词鉴赏+名句名篇默写
( 八) 语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写一、言文字运用1．以下挨次填入段横的，最适合的一是()“九一八”事以后，避劫，公民政府决定“国宝”南迁。
一批有国之心的文物工作者承接了________ 的文物大迁移工程。
1939 年 2 月，他将部分“国宝” ________于州安洞，然州曾遭机炸，所幸文物平安无事。
一位当事人：“过后回忆，心惊肉跳。
________，在万里中，我一行人的脊梁________愈挺愈直了！”A．前所未有埋藏不确乎B．无有隐匿可是反而C．无有埋藏可是反而D．前所未有隐匿不确乎分析前所未有：史上素来没有。
无有：极其罕有。
文物迁移工作在史上是没有的。
故“前所未有”。
埋藏：一般指藏在土中。
隐匿：藏起来不人。
把文物埋在地下，然不妥。
后两横，依据境，用“不⋯⋯确乎”更妥。
答案D2．从言和修辞运用的角度看，以下填入横的句子，最适合的一是()唐以韵，故丰腴；宋以意，故瘦。
比如花，________。
A．唐如芍海棠，花繁枝；宋如寒梅秋菊，幽韵冷香B．唐如寒梅秋菊，花繁枝；宋如芍海棠，幽韵冷香C．宋如芍海棠，幽韵冷香；唐如寒梅秋菊，花繁枝D．宋如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐如芍海棠，花繁枝分析注意句式的仗和思想内容切合境的要求。
答案A3．享有四君子美名之一的梅花在冷气凛凛的雪冬之天傲骨放，在文化中经常是脱俗高品行的象征，以下中的梅花意象，与此寓意相悖的一是()A．俏也不争春，只把春来。
待到山花漫，她在中笑。
(毛《卜算子·咏梅》) B．我家洗池，花开淡墨痕。
不要人夸好色，只留清气乾坤。
( 王冕《墨梅》 )C．墙角数枝梅，凌寒单独开。
遥知不是雪，为有幽香来。
( 王安石《梅花》)D．一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
( 张谓《早梅》 )分析张谓《早梅》这首诗侧重写出了“早”字，“早”指梅花开放之早。
答案D4．李雷本来与同学约好一同去看球赛，却因感冒发热没法前去，于是他给同学发了条短信。
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专题分组练3 诗词语境1．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。
B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？解析A项，词句出自南宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜。
B项，原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花。
D项，词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于“爱情”而非“亲情”。
答案 C2．下面几个送别的场景，引用诗句不恰当的一项是( )A．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”朋友所坐的船已经消逝，他还孤独地站在码头边，望着远方。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”妻子即将远离家乡，他紧拉着妻子的手，难舍难分，满腹的话竟说不出来。
C．“无为在歧路，儿女共沾巾。
”看着恋人远去的身影，他止不住一阵心酸，热泪滚滚。
D．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”离别的酒宴上，他举杯为朋友送行。
解析“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在分手时，像儿女那样悲伤得泪湿佩巾。
这虽为送别场景，却无伤感之情，诗人的胸襟开阔，诗句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。
答案 C3．(2016·苏州期中)下列古代名句中所蕴含的理趣与语段内容最相符的一项是( ) 丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。
但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。
”A．金无足赤，人无完人B．尺有所短，寸有所长C．不识庐山真面目，只缘身在此山中D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春解析故事运用拟人的手法，通过“丝瓜”和“南瓜”的对话，揭示出每个人都有优点，应取长补短，正确看待自己和别人的优点与缺点和道理。
对照选项，A项说明没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误，和故事稍有偏差；C项说明旁观者清，当局者迷的道理；D项说明新生事物必将战胜旧事物的道理；只有B项论证了人有长处也有短处。
对别人，要善于欣赏其长处，但也不能忽略其短处，必须全面地认识一个人；对自己，要珍视自己的长处，做到自尊、自信，又要正视自己的短处，避免狂妄自大。
答案 B4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )中外艺术家联袂登台，奉献了一台丰富多彩的大型文艺晚会。
《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，________；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围C．吹响了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的时代号角D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象解析前文《相约上海》是欢迎世界的朋友到中国上海来，A项写思恋亲人，孤独赏月的场景，不合语境。
C项写江面壮阔的场景，不合语境。
D项写原野壮阔的场景，不合语境。
同时，欢快的歌舞不能用“描写”，可以排除A项，也不能用“吹响”或“勾勒”，由此可以排除C、D两项。
因为是世博会，所以B项从形式到内容都是最合适的。
答案 B5．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一项是( )“俗”有通俗与庸俗之分。
平易浅显是指通俗，俗不可耐是指庸俗。
中国古代许多著名文人都推崇通俗。
白居易有意识地追求通俗，王安石誉之为“白俚”。
惠洪《冷斋夜话》云：“白乐天每作诗，令老妪解之。
问曰：解否？妪曰解，则录之，不解则易之。
”可见通俗并非脱口而出。
“________”这两句诗道破了通俗的秘密。
A．两句三年得，一吟双泪流B．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛C．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休D．好诗冲口谁能择，俗子疑人未遣闻解析A项，只是说作诗的艰辛，没表现通俗。
C项，说诗句要惊人，也没体现通俗。
D 项，说俗人都不明白诗歌是什么意思，因为从来没有听说过所以觉得不好。
与通俗无关。
答案 B6．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一项是( )中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。
走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。
这青绿泼彩渲染的画面，令人叹为观止。
在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。
“________”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天解析语段中横线处的诗句要体现“开阔的画面及其意境”和“画家眷恋故土的情怀”，只有B项同时满足这两个条件。
答案 B7．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一项是( )王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“________”就是以乐景写哀情的典型。
A．晓来谁染霜林醉，总是离人泪B．今我来思，雨雪霏霏C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿D．正是江南好风景，落花时节又逢君解析A项，“霜林”“泪”是哀景写哀情。
B项，“雨雪霏霏”是哀景哀情。
D项，“好风景”“又逢君”是乐景写乐情。
答案 C8．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一项是( )中国文人对审美具有精细感知力，他们可以在安然怡悦中凝神谛听鸟翼几乎无声的扇动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“________”那种让静寂更显清幽的氛围。
A．星垂平野阔，月涌大江流B．明月松间照，清泉石上流C．欲穷千里目，更上一层楼D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来解析A项，“星垂平野阔，月涌大江流”是描写原野壮阔的场景。
C项，“欲穷千里目，更上一层楼”也是描写开阔的场景。
D项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写了既壮阔又凄凉的场景。
答案 B9．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一组是( )一年四季，语文相伴。
语文是一位画家，“________”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图；语文是一位音乐家，“________”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“________”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，“________”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好。
①稻花香里说丰年，听取蛙声一片②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦③忽如一夜春风来，千树万树梨花开④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄A．③①②④ B．②③④①C．②①④③ D．④③①②解析注意引用的诗句和后面描写的场景相一致即可。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”照应“春柳图”；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”照应“夏季农家丰年”；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”照应“秋的壮阔”；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”照应“寒冬的美好”。
答案 C10．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
”在外的游子，怎能体会到母亲在故乡的思念和牵挂呢？B．“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
”快过年了，家家户户洒扫迎新，期待来年的好运。
C．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”为了在这次运动会中取得优异的成绩，他准备了很长时间，但终究还是没有取得理想的成绩，为此懊悔不已。
D．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”地震过后，满目疮痍，伤亡惨重，但灾区的人们擦干眼泪，忍住失去亲人的痛苦，带着对未来美好的希望，重建家园。
解析A项，诗句中所表达的是恋人间的离别之苦和思念，与语境中的母亲对儿子的牵挂不符，对象使用错误。
B项，诗句表达的是见到朋友的喜悦和好友间的深厚情谊，与语境不符。
C项，诗句表达的是英雄人物空有抱负但无法实现的悲慨，与语境不符。
D项，诗句表达的是即使在困难和挫折面前，也要持有乐观的心态，与语境相符。
答案 D11．下列诗句填入语段中横线处，最恰当的一项是( )杜甫在《漫成一首》诗中写道“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”这四句分别写下了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。
而诗句“________”，也表现出了同样的意境。
A．白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼B．门径俯清溪，茅檐古木齐。
红尘飘不到，时有水禽啼C．迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪解析A项，是唐代王之涣的《登鹳雀楼》诗。
前两句确实写出了诗人登楼远眺所及之美景，但三、四句却不着眼于写景，而是用具有哲理的语言展示了诗人高瞻远瞩的襟怀。
B 项，是唐代裴度的《溪居》诗，全诗写出了他溪居的幽静，但第三句却不是写景，而是写他居处的幽静。
C项，是杜甫的《绝句》诗。
“迟日”即“春日”。
首句描写的是一幅春日江山丽的全景图；第二句描写了春风吹拂着花草令人感到一阵阵香气袭来的中景图；三、四句分别写了燕子衔泥飞上画梁，鸳鸯鸟在暖暖的沙滩上栖息的画面。
四句诗一句一景，合起来又成了一幅春景图。
故C为正确选项。
D项，是唐代柳宗元的《江雪》诗。
全诗有山有水，有舟船，有飞雪，还有独钓的老渔翁，是一幅绝妙的图画，仔细看来，诗的一、二句分别写景，但三、四句连起来才能成为一幅景。
答案 C12．(2016·江苏卷)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动和鉴赏文学作品的语言的能力。
D项，错误在于，选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土情思的婉转凄苦的哀歌，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”。
答案 D13．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是( ) 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。