《第一单元选听梅花引》作业设计方案-初中音乐人教版九年级下册

《选听梅花引》作业设计方案（第一课时）
初中音乐课程《选听梅花引》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 让学生通过《选听梅花引》的选听，了解中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生欣赏和感知音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。

3. 增强学生对中国古典诗词的认知，促进文化传承与理解。

二、作业内容
1. 选听《梅花引》曲目：学生需在音乐课上或课后，选择合适的时间，完整地选听《梅花引》这首曲目。

在选听过程中，注意聆听音乐的旋律、节奏、音色等元素，并尝试理解音乐所表达的情感和意境。

2. 古典诗词学习：学生需阅读《梅花引》的歌词，理解其中蕴含的意境和诗词所代表的情感，探究与该曲目相关的古典诗词。

了解梅花的文化寓意以及中国古典诗词中对梅花的描绘与赞美。

3. 笔记整理与感悟：学生在完成选听和阅读后，需将感悟整理成文字，包括对音乐的感想、对歌词的理解以及对梅花文化的认识等。

鼓励学生在笔记中表达自己的情感和思考。

三、作业要求
1. 选听过程需认真，注意细节，尽量在安静的环境中聆听。

2. 古典诗词学习需深入，理解其文化内涵和艺术价值。

3. 笔记整理需清晰、有条理，表达出自己的真实感受和思考。

4. 作业需按时提交，不得拖延。

四、作业评价
1. 评价标准：作业的完成度、选听过程中的专注度、对古典诗词的理解程度以及笔记的清晰度和条理性等。

2. 评价方式：教师根据学生的作业情况进行评分，并结合课堂表现给予综合评价。

3. 鼓励性评价：对于表现出色的学生给予表扬和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

五、作业反馈
1. 教师将对每位学生的作业进行细致的批改，指出存在的问题及优点。

2. 通过课堂或课后的方式，对学生们的选听和笔记整理情况进行反馈。

对于存在的疑惑或错误，进行耐心的解答和指导。

3. 根据学生的整体表现和反馈情况，对下一步的音乐教学活动进行相应的调整和优化。

作业设计方案（第二课时）
初中音乐课程《选听梅花引》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在使学生通过深入学习《梅花引》这首曲目，了解其音乐风格、历史背景及文化内涵，同时提高学生的音乐鉴赏能力及音乐表现力，培养学生对传统音乐的热爱和兴趣。

二、作业内容
1. 听辨练习：学生需在家中反复聆听《梅花引》的乐曲，并尝试分辨出乐曲中的不同乐器音色、节奏变化及旋律走向。

2. 创作活动：根据对《梅花引》的理解和感受，学生需创作一段简短的文字描述或绘画作品，表达对这首曲目的情感体验和艺术理解。

3. 小组合作：学生需与小组内成员共同探讨《梅花引》的创作背景及艺术特点，并以小组形式制作一份关于该曲目的简短介绍或演讲稿，准备在下节课进行分享。

4. 技巧训练：学生需练习并掌握歌曲的旋律和节奏，尝试用不同的方式表达歌曲的情感，如通过歌唱、舞蹈或朗诵等形式。

三、作业要求
1. 听辨练习：学生需认真聆听，并准确记录下所听到的音乐元素和变化。

2. 创作活动：文字描述需简洁明了，能够表达个人情感；绘画作品需体现对《梅花引》的理解和感受。

3. 小组合作：小组内成员需充分交流，共同完成介绍或演讲稿的撰写，确保内容准确、条理清晰。

4. 技巧训练：学生需在掌握歌曲基本旋律和节奏的基础上，尝试多种表达方式，展现个人特色。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的听辨练习记录，评价学生对音乐元素的把握程度。

2. 对于创作活动和小组合作，教师将关注学生的创意表达和团队协作能力。

3. 在技巧训练方面，教师将评价学生的表现力和对歌曲情感的把握程度。

五、作业反馈
1. 教师将在下节课上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3. 教师将收集学生的作业作品，进行整理和归档，以便于学生自我反思和提升。

通过以上作业设计，旨在通过多方面的练习和创作，使学生更深入地理解和感受《梅花引》这首曲目的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。

同时，通过小组合作和创作活动，培养学生的团队协作能力和创意表达能力，让学生在轻松愉悦的氛围中，享受音乐的快乐。

总结：本次作业设计既考虑了学生的知识学习，又关注了学生的技能提升和情感体验，使学生在完成作业的过程中，既能提高自己的音乐鉴赏能力，又能培养自己的创新意识和合作精神。

这样的作业设计有助于学生在初中音乐课程中全面发展，为他们的音乐学习之路打下坚实的基础。

以上就是初中音乐课程《选听梅花引》作业设计方案（第二课时）的详细内容。

希望对您的音乐教学工作有所帮助。