【八年级】观察长骨的结构

【八年级】观察长骨的结构
m实验教案
实验名称观察长骨的结构
实验目的重新认识骨的基本结构。

重点难点重点：认识骨的基本结构
难点：重新认识骨的基本结构
实验关键认识骨的基本结构
材料用具动物(猪或羊)的横向切开的新鲜长骨，镊子，解剖刀。

背景资料骨的基本结构包括以下三个部分。

骨膜骨膜是一层坚韧的结缔组织膜，覆
盖在骨的表面。

骨膜内含有血管、神经和成骨细胞。

血管中的血液对骨的营养有重要作用。

成骨细胞对骨的生长和再生(如骨折后骨的愈合)有重要作用。

学情分析《骨》一节课就是阐述骨的结构及其与功能相适应的关系。

因此，骨的结构
和功能的内容既就是本节课的重点，也就是本章的重点。

骨的成分较抽象化，由中学生年
龄特点及现有科学知识水平所述，他们对此知识点的认知存有很大难度，必须设法通过实
验去化解。

鼓励学生把教给的生理卫生科学知识运用至实践中回去，将对提升个人和民族
的身心健康水平起著关键促进作用。

实验过程
骨的基本结构
1、骨膜
分组实验：解剖刀将骨表面的一层膜分离出，并
用镊子夹住这层膜，轻轻拉一拉。

回答：骨折后为什么能够痊愈？
2、骨质
实验、观测：对照课文p14图和折页，观测骨质。

用镊子尖扎一扎骨干的外围，再扎一
乌骨端的内部。

提问：①扎骨时感觉如何？
②为什么骨干柔软，骨两端结石，这样的结构特点存有什么促进作用？
3、骨髓
实验，观测：观测骨干的中央部分的颜色，再参考
实验二中的图，将骨除去一段。

回答：①骨干的中央部分叫作什么？年幼时呈现出什么颜色？存有什么促进作用？②
中老年人的骨髓腔里骨髓就是什么颜色？存有什么促进作用？③哪里的骨髓始终保持红色？
再设疑：自行车的车架是空心钢管，人的长骨也呈管状，这样的结构特点与人体的运
动有什么关系？
结论：（使学生概括总结，然后顺利完成填空题）
长骨呈结构特点，使骨既______又_____，这是与其功能相适应的。

作业布置顺利完成实验报告。

实验心得1.为了充分体现课堂中以学生为主体的地位，并考虑到学生的年龄特征和认知特点，采用探究法：即从设置教学问题情景出发，让学生有实验、观察与思考的时间，
来探究知识的内在联系。