部编版三年级下作文指导第二讲开心快乐写事情具体经过写完整精品教案
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开心生活情趣多，写出细节和快乐；
一件事情写完整，有点有面有详略。
事情经过详细写，动作语言细琢磨；
开头点题要简洁，结尾抒情写收获。
阅读，说出自己的理解。
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板块七
教师活动
学生活动
学生成文
师指导
巡视指导。
根据写作提纲独立完成习作。
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板块八
教师活动
学生活动
评价调整：
评价调整：
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板块五
教师活动
学生活动
思路章法
一点通
研究美文学写法
好的习作应该是条理清楚，层次分明。如何巧妙构思，思路章法一点通给了我们很好的示例。（幻6）
我来写一写
平凡的生活中，我们需要一些快乐的事情来点缀。在你的生活中，有没有让你印象深刻的快乐的事情？写出来，与大家分享一下吧！（幻7）
想一想，你想写哪件印象最深让你最开心的事？
自由回答。
思考回答。
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板块四
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
要把你想写的事情叙述具体，需要关注以下几点：
写好生活中的细节。把事件中的精彩片段传神地描写出来。把事情的过程有条理地一步一步叙述清楚。写出自己的真切感受。（幻5）
阅读体会。
回答问题。
审明题意。
评价调整：
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板块二
教师活动
学生活动
观察体验
一点通
观察和体验开心的一件事，首先要注意什么？
按照合理的顺序观察，才容易形成完整的系统的印象。
观察和体验开心的一件事，还要注意什么？
调动全身的器官进行观察。也就是全方位观察法。这种方法有助于我们对事物有全面的了解。
注意观察的顺序。
阅读美文《有趣的作文课》《我学会游泳了》《我学会了骑自行车》，说说你学会了什么好方法？（幻8）
完成读读练练。
学生阅读，体会运用，加深印象。
独立完成写作提纲。交流评议。
能结合具体语句说说学到的方法。
回答问题，改错误。
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板块六
教师活动
学生活动
作文口诀
记心头
出示作文口诀，读一读，说说你读懂了什么？（幻9）
你参加过什么有意义的活动吗？你有什么收获？事情是怎样发展变化的你就怎样讲，把事情说清楚，说明白。
从这一件件平凡的小事当中，你可以选择一件印象最深的事作为你的写作素材。
自由回答。
自由回答。
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板块三
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
把我们刚才说的生活中的一件事情写下来，就是记叙文。记事是记叙文的重要内容之一。把事情叙述得完整清晰，是记事最基本的要求，要达到这一点，我们就必须观察事情的全部过程。可以从以下三点来进行观察。
教学内容
第二讲开心快乐写事情具体经过写完整
教学目标
1．按事情的发展顺序完整地叙述一件事。
2．分“开头——中间——结尾”三部分来写。
3．把事情的经过写具体。
教学重难点
落实措施
教学重难点:怎样写好生活中的细节。
落实措施:1．写出有趣的人物对话。展示人物的性格特点，增加文章的趣味性。2．写出人物的细微动作。使事情叙述得更具体，表现出人物的个性特点。
回答问题。
审明题意。
评价调整：
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板块二
教师活动
学生活动
观察体验
一点通
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
亲爱的小朋友们，每天早晨一睁眼，你就会看到很多事物，经历许多事情。生活就是在许许多多的平凡的小事中度过的。今天，我们继续学习的是最简单的习作训练——学写一件亲自动手做过的事情。
你亲自做过什么事情？比如洗衣服、养小动物，你有什么样的收获呢？注意把时间、地点、人物，事情发生的起因、经过和结果说清楚。
交流研讨
再提高
选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。
及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。
在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。
评价调整：
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教学札记
教学内容
第八讲亲身做事体验深事情经过写具体
教学目标
1．能完整地叙述一件自己做过的事情。
讲解要点，分析体会，实践应用。
评价调整：
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板块四
教师活动
学生活动
研究美文学写法
我来写一写
什么样的文章最能打动人？真实的、生动的、情感真挚的，也就是说写作文要写真话，抒真情，才能打动读者。赶快回忆一下，你的生活中有哪件事真正打动了你，让你有很深的感触？把它记录下来吧！写之前请先列一个提纲。（幻7）
一、与事情有关的要素要观察得完整清楚。
二、抓住事情发生、发展、变化和结果几个环节观察。
三、首尾要完整。开头和主体之间、主体各部分之间、主体与结尾之间等，都应有自然的过渡和交代，这样叙写出来的事情才会给读者一个完整清晰的感觉。（幻5）
写生活中的一件事，要注意以下几点：
一是事情要真实。
二是内容要具体。
三是写出真情实感。（幻6）
教学用具
多媒体课件
教学时间
年月日
年月日
年月日
教学过程
板块一
教师活动
学生活动
题目要求先理解
说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）
今天我们学习第二讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？
随机板书：
开心的一件事
事情的发展顺序
经过写具体
接：从此不怕写作文。
自由读要求；指名读要求。
教学用具
多媒体课件
教学时间
年月日
年月日
年月日
教学过程
板块一
教师活动
学生活动
题目要求先理解
说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）
今天我们学习第八讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？
随机板书：
亲身经历一件事
完整叙述
过程具体
体验独特
接：从此不怕写作文。
自由读要求；指名读要求。
善于提问，多动脑筋。调动全身的器官进行观察。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块三
教师活动
学生活动
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
在生活中，什么事情让你开心不已？先按照上面的观察方法进行回忆，然后和同学们说一说吧！
写开心的一件事，选材时可以从以下两点入手：一是写自己亲身经历的事，写起来言之有物，容易写真心话。二是写经过自己思考的事，这样写出来的文章真实可信，富有积极意义。
2．把自己做这件事的过程写具体。
3．写出自己的独特体验和感受。
教学重难点
落实措施
教学重难点:完整地叙述一件自己做过的事情。
落实措施:1．把事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述完整。2.所写的事情必须真实。3.重点部分要详细写，对重要细节要刻意描绘，对人物的动作要选准词语表达。4.融进真情实感，感染读者，打动人心。
一件事情写完整，有点有面有详略。
事情经过详细写，动作语言细琢磨；
开头点题要简洁，结尾抒情写收获。
阅读，说出自己的理解。
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板块七
教师活动
学生活动
学生成文
师指导
巡视指导。
根据写作提纲独立完成习作。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块八
教师活动
学生活动
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块五
教师活动
学生活动
思路章法
一点通
研究美文学写法
好的习作应该是条理清楚，层次分明。如何巧妙构思，思路章法一点通给了我们很好的示例。（幻6）
我来写一写
平凡的生活中，我们需要一些快乐的事情来点缀。在你的生活中，有没有让你印象深刻的快乐的事情？写出来，与大家分享一下吧！（幻7）
想一想，你想写哪件印象最深让你最开心的事？
自由回答。
思考回答。
评价调整：
评价调整：
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板块四
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
要把你想写的事情叙述具体，需要关注以下几点：
写好生活中的细节。把事件中的精彩片段传神地描写出来。把事情的过程有条理地一步一步叙述清楚。写出自己的真切感受。（幻5）
阅读体会。
回答问题。
审明题意。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块二
教师活动
学生活动
观察体验
一点通
观察和体验开心的一件事，首先要注意什么？
按照合理的顺序观察，才容易形成完整的系统的印象。
观察和体验开心的一件事，还要注意什么？
调动全身的器官进行观察。也就是全方位观察法。这种方法有助于我们对事物有全面的了解。
注意观察的顺序。
阅读美文《有趣的作文课》《我学会游泳了》《我学会了骑自行车》，说说你学会了什么好方法？（幻8）
完成读读练练。
学生阅读，体会运用，加深印象。
独立完成写作提纲。交流评议。
能结合具体语句说说学到的方法。
回答问题，改错误。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块六
教师活动
学生活动
作文口诀
记心头
出示作文口诀，读一读，说说你读懂了什么？（幻9）
你参加过什么有意义的活动吗？你有什么收获？事情是怎样发展变化的你就怎样讲，把事情说清楚，说明白。
从这一件件平凡的小事当中，你可以选择一件印象最深的事作为你的写作素材。
自由回答。
自由回答。
评价调整：
评价调整：
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板块三
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
把我们刚才说的生活中的一件事情写下来，就是记叙文。记事是记叙文的重要内容之一。把事情叙述得完整清晰，是记事最基本的要求，要达到这一点，我们就必须观察事情的全部过程。可以从以下三点来进行观察。
教学内容
第二讲开心快乐写事情具体经过写完整
教学目标
1．按事情的发展顺序完整地叙述一件事。
2．分“开头——中间——结尾”三部分来写。
3．把事情的经过写具体。
教学重难点
落实措施
教学重难点:怎样写好生活中的细节。
落实措施:1．写出有趣的人物对话。展示人物的性格特点，增加文章的趣味性。2．写出人物的细微动作。使事情叙述得更具体，表现出人物的个性特点。
回答问题。
审明题意。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块二
教师活动
学生活动
观察体验
一点通
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
亲爱的小朋友们，每天早晨一睁眼，你就会看到很多事物，经历许多事情。生活就是在许许多多的平凡的小事中度过的。今天，我们继续学习的是最简单的习作训练——学写一件亲自动手做过的事情。
你亲自做过什么事情？比如洗衣服、养小动物，你有什么样的收获呢？注意把时间、地点、人物，事情发生的起因、经过和结果说清楚。
交流研讨
再提高
选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。
及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。
在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。
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教学札记
教学内容
第八讲亲身做事体验深事情经过写具体
教学目标
1．能完整地叙述一件自己做过的事情。
讲解要点，分析体会，实践应用。
评价调整：
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评价调整：
板块四
教师活动
学生活动
研究美文学写法
我来写一写
什么样的文章最能打动人？真实的、生动的、情感真挚的，也就是说写作文要写真话，抒真情，才能打动读者。赶快回忆一下，你的生活中有哪件事真正打动了你，让你有很深的感触？把它记录下来吧！写之前请先列一个提纲。（幻7）
一、与事情有关的要素要观察得完整清楚。
二、抓住事情发生、发展、变化和结果几个环节观察。
三、首尾要完整。开头和主体之间、主体各部分之间、主体与结尾之间等，都应有自然的过渡和交代，这样叙写出来的事情才会给读者一个完整清晰的感觉。（幻5）
写生活中的一件事，要注意以下几点：
一是事情要真实。
二是内容要具体。
三是写出真情实感。（幻6）
教学用具
多媒体课件
教学时间
年月日
年月日
年月日
教学过程
板块一
教师活动
学生活动
题目要求先理解
说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）
今天我们学习第二讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？
随机板书：
开心的一件事
事情的发展顺序
经过写具体
接：从此不怕写作文。
自由读要求；指名读要求。
教学用具
多媒体课件
教学时间
年月日
年月日
年月日
教学过程
板块一
教师活动
学生活动
题目要求先理解
说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）
今天我们学习第八讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？
随机板书：
亲身经历一件事
完整叙述
过程具体
体验独特
接：从此不怕写作文。
自由读要求；指名读要求。
善于提问，多动脑筋。调动全身的器官进行观察。
评价调整：
评价调整：
评价调整：
板块三
教师活动
学生活动
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
在生活中，什么事情让你开心不已？先按照上面的观察方法进行回忆，然后和同学们说一说吧！
写开心的一件事，选材时可以从以下两点入手：一是写自己亲身经历的事，写起来言之有物，容易写真心话。二是写经过自己思考的事，这样写出来的文章真实可信，富有积极意义。
2．把自己做这件事的过程写具体。
3．写出自己的独特体验和感受。
教学重难点
落实措施
教学重难点:完整地叙述一件自己做过的事情。
落实措施:1．把事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述完整。2.所写的事情必须真实。3.重点部分要详细写，对重要细节要刻意描绘，对人物的动作要选准词语表达。4.融进真情实感，感染读者，打动人心。