心情娃娃优质课教案

心情娃娃优质课教案
一、教学目标
1.了解心情娃娃的基本概念和使用方法。

2.通过填写心情娃娃，了解自己、了解他人情绪。

3.通过情感表达游戏，提高情感表达和沟通能力。

4.强化学生心理健康意识，增强心理抗压能力。

二、教学内容
1.情感课程导入
2.心情娃娃介绍及使用方法演示
3.个人实践
4.情感表达游戏
三、教学步骤
1.情感课程导入
在导入环节教师向学生介绍情感教育的意义，并与学生共同探讨心理健康与情感表达的重要性。

2.心情娃娃介绍及使用方法演示
心情娃娃分为白色和黑色两种，其中白色心情娃娃代表积极情绪，黑色心情娃娃代表负面情绪，学生可以用手指涂抹表情部位来表达自己的情感状态。

然后教师现场演示如何使用心情娃娃填写情绪状态。

填写的方式是通过涂抹表情部位，在心情娃娃的身体上填写出个人目前的情感状态。

3.个人实践
学生按照教师演示的方式自己来填写心情娃娃，然后在心情娃娃的身体上填写出个人目前的情感状态。

学生可以在心情娃娃上任意填写，也可以根据自己的心情挑选对应的涂抹表情部位来进行填写。

4.情感表达游戏
在情感表达游戏中，学生们将搭档，通过给定的情境，展开相互表达的游戏，从而在游戏中达成情感表达的目的。

例如：A同学讲述自己的日常生活，B同学要
及时回应诸如“我理解你的感受”等类似的话，来展现出自己的情感回馈能力。

四、教学重点
1.了解心情娃娃的基本概念和使用方法，并学会正确、有效、科学地使用它。

2.在实践中了解自己的情感状态，当出现负面情绪时，学生可及时想出策略以
消除压力情绪，增强抗压能力。

五、教学方法及策略
1.采用讲授和演示相结合的方法，既有理论基础，又有实际操作演示，使学生
更好地理解和掌握教学知识。

2.采用情境创设和游戏体验相结合的方法，给学生营造良好的学习氛围，丰富
教学内容，激发学生学习兴趣和积极性。

六、教学评价
本节课采用了多种教学策略及方法，能够使学生更好的掌握情感教育知识、能够更好的了解自己的情感状态、能够提高情感表达和沟通能力、能够强化学生心理健康意识、增强心理抗压能力。

选拔每位小组的一位同学展示他的心情娃娃填写情况，并简单描述自己的感受和体会。

在各小组展示过后，全班同学可进行现场讨论，讨论自身情绪状态及心情娃娃填写情况，并总结出本节课的感受和体会，为这个优质情感教学课程画上完美的句号。