灌云县穆圩中学八年级思想品德教学17、320120611093440

灌云县穆圩中学八年级思想品德教学案
课题：《§17、3保护自己的隐私》（第3课时总第21课时）
备课时间：2012 – 5 – 21 主备人：李康审核人：卞光正
一、教学目标
[情感、态度与价值观]
学生增强法律意识，认识到个人隐私不仅是个人的事情，也是法律保护的对象，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。

［知识与能力］
1、了解稳私和隐私权的含义；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现；能自觉防范侵犯隐私的侵权行为。

2、理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。

二、教学重点与难点：
教学重点：保护自己的隐私
教学难点：保护自己的隐私
三、教学方法：课堂自学、合作交流、设置情景、归纳总结、探究实践
四、教学过程：
自学质疑：法律保护个人隐私权
个人信息资料，受到法律的保护，未经本人允许，任何商业机构，个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。

有法律界人士透露，国务院已于近日启动了《个人信息保护法》的立法程序，并已交由国务院信息管理办公室正式起草。

个人信息屡受侵害的状况有望得以改变。

互动探究：
“一米线”有什么作用？
“一米线”是如何体现尊重的呢？
“一米线”实际上要求的是对别人隐私权的尊重，它是基于道德标准而提出来的一项措施，是现代社会保护个人权益的文明观念的体现。

交往距离
亲密距离：0 -45厘米之间（夫妻、亲子）
个人距离：45厘米-1米之间（朋友、熟人）
社交距离：一般在1 -3.5米之间（私人社交、工作事务）(一米线其实是1 -2米)
公众距离：3.5 -7米是公众距离（公众集会）
交流展示：如何保护自己的隐私
•有效地保护自己的隐私，这需要在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离。

•在不同的情况下，选择不同的距离，既可避免因为离对方太远而有拒人千里和装腔作势之嫌，又可避免因他人误入自己的个体空间而增加烦恼，从而有助于增进人际关系。

如何留意个人信息？（探讨）
比如：QQ信息、个人调查资料、形形色色诈骗等
1、保护个人隐私，要提高防范意识
2、不要轻易泄露个人信息
课堂小结：
你学到了哪些知识？你感悟到了什么？
时间：星期天的早晨地点：女儿的房间
人物：妈妈、女儿（某校八年级学生）
（妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前）
妈妈：你还有心思搞好学习？
女儿：（惊讶地）你有什么权利私拆我的信？
妈妈：你是我女儿，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你？
女儿：（砰地关上门）我的事从今以后不用你管！
（1）请运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。

（2）为了消除母女之间的隔阂，请你向剧中女儿提出建议？
（3）妈妈要了解女儿思想动态的正确途径是什么？
教后笔记：
通过本节课的学习，在保护自己隐私方面增强了意识，在保护个人隐私方面有策略，方法。