最新语文S版三年级语文下册11 吆喝(会认字、会写字)生字精品课件

家门口那卖油炸果的老板很友好， 总是帮助那些流浪的孩子。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
huò
贝部
上下结构
货品 货物
小码头上有许多搬运工人正在搬 运货物。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
nào
门部 半包围结构
热闹 闹市
过春节的时候，家家户户张灯结 彩，非常热闹。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
shāng
亠部
上下结构
商店 商人
商店的橱窗里布置了许多漂亮的 装饰品。
第11课 吆喝
会认字： 拼 音
yāo ɡuā
zhōu lòu
sǎnɡ chāi xiāo tānɡ
吆 刮 粥 漏 嗓 拆 销 汤
fàn tì shǔ tànɡ chuāi xiù lì zhā
贩 涕 薯 烫 揣 袖 栗 楂
会写字： 拼 音
guā
hú
zhá
huò
nào shāng diàn
刮 胡 炸 货 闹 商 店
思考：作者两次经过“鸟的天堂”所看到
的景象有什么不同？ 五、学习小结 这篇文章写了一株罕见的大榕树，由于它那
旺盛的生命力，给人留下深刻的印象，在上面栖
息的群鸟也和它一起得到人们的保护，因此成了 “鸟的天堂” 。
第二课时 一、师生谈话，复习导入 上节课我们随巴金爷爷一起浏览了“鸟的天 堂” ，谁来说说巴金爷爷去了几次鸟的天堂？第 一次看到了什么？第二次看到了什么？ 二、精读课文，感悟理解 （一）学习第一次经过“鸟的天堂”时看到 的景象
tānɡ
汤圆
汤勺
我把一碗热乎乎的汤圆端到妈妈 面前，说：“妈妈，您辛苦了！”
拼
音
词
语
句
子
fàn
贩卖
商贩
天刚一亮，街上就传来了商贩们 的叫卖声。
拼
音
词
语
句
子
tì
鼻涕
破涕为笑
在看到失而复得的洋娃娃后，小 妹破涕为笑。
拼
音
词
语
句
子
shǔ
白薯
烤红薯
天气凉了,香喷喷的烤红薯深受市 民的喜爱。
拼
音
词
语
句
子
tànɡ
烫手
烫伤
妈妈小心翼翼地把药水涂抹在孩 子那被烫伤的皮肤上。
拼
音
词
语
句
子
chuāi
揣着
揣在怀里
我的心里像揣着一只小兔，嘭嘭 直跳。
拼
音
词
语
句
子
xiù
袖口
袖筒
妈妈在我的袖口上绣了一朵别致 的荷花。
拼
音
词
语
句
子
lì
栗子
板栗
刚出锅的栗子散发着阵阵香味儿， 惹得我口水直流。
拼
音
词
语
句
子
zhā
2.
出鸟的多和欢快，读出众鸟纷飞、百鸟齐鸣的热 闹景象。指名读、评读、小组比赛读。
3.
让我们一起去感受这热闹的景象吧。 （展 小结：这一段主要写了鸟的活动——不同 以不同形式的读来代替
示课件第七屏）
4.
大小、 不同颜色、 不同动态的鸟， 构成了一幅 “百 讲，在读中理解文章内容，感
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
堂”呢？ 2. 学生根据课文和查找的课外资料或其他 知识加以介绍分析。
3.
小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存
此环节的目的，一是继续 培养学生搜集信息、处理信息 的能力；二是使课文内容得以 拓展，充分体现“用教材教” 的新课程理念。
空间：食物和水分；当地居民爱鸟、护鸟，同时 鸟儿的粪便也成了榕树的有机养料，使这棵树长 得愈加繁茂。 四、全文总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为 了鸟的天堂。 作为人类也要保护动物， 保护环境， 实现人和自然和谐共处。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
dià n
广部 半包围结构
店铺 书店
周末，这家书店上了很多新书， 引来不少顾客。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
chā i
扌部 左右结构
拆开 拆除
她迫不及待地拆开信，细细品读 起来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhǎn
尸部
半包围结构
展开 舒展
白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸 着春天的雨露。
拼
音
部
第三课时 一、学习观察和描写景物的方法 1.过渡： 通过上节课的学习，我们了解了这篇课文写 了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。 所描写的景象不同，方法也有别。那么作者是怎
样来写所见所闻的呢？
2. 出示自学提示，默读课文思考： （ 展示课 件第九屏）
1
作者两次去鸟的天堂，为什么会看到 完全
在阅读教学中渗透写作方 法的指导，将读与写建立紧密
学习过程，从而获取知识，形
7.小结：这一段作者由远及近地对榕树的大 成能力。 小、根、叶、干、枝的形状、颜色等进行了描写。 （二）学习第二次经过“鸟的天堂”时看到 的景象。
1.
自由读这一部分，说说这一部分写出了
“鸟的天堂”的什么特点？（鸟多、欢快）你是 从哪些句子看出来的？根据学生回答（展示课件 第六屏） 。 指导朗读。通过突出“到处” “ 有的„ „ 有的„ „ 有的„ „ ” “应接不暇” “兴奋”等词读
首
结
构
词
语
句
子
tāng
氵部
左右结构
姜汤 汤圆
弟弟感冒了，妈妈给他熬了一大 碗姜汤。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
qián
钅部
左右结构
钱包 金钱
花花毫不犹豫地把捡来的钱包交 给了老师。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
wǎn
石部
左右结构
洗碗 饭碗
在妈妈的帮助下，我学会了洗碗。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
xiù
衤部 左右结构
衣袖 短袖
不同的景象？
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
呢？如果你是一名导游，你会设计出怎样的导游 词？（展示课件第十屏）
2.
学生根据课文内容和自己搜集的资料设 把学生当导游这一形式引 进课堂，把教材还原成生活场 景，让学生在现实的、生活化 的状态中展开对话，活化了教 材。 榕树 大 多 茂盛 人与自然和谐共处 鸟 欢快
3. 小组内练说。 4. 竞聘导游，上台演示。
计导游词。
板书设计： 鸟的天堂
淘气的弟弟在自己的衣袖上画了 一条金鱼。
拼
音
部
首
结
构
词
ห้องสมุดไป่ตู้
语
句
子
yǐ
乛部
独体结构
乙方
这次辩论赛，乙方获得胜利。
刮 胡 炸 货 闹
刮风 刮倒 胡说 胡子 炸鸡 油炸 百货 订货 闹肚子 闹市
商 店 拆 展 汤
商业 商议 书店 店员
拆除 拆穿
伸展 展开
汤药 鸡汤
钱 碗 袖 乙
花钱 本钱 饭碗 茶碗 袖口 衣袖 乙方 乙队
1.
你能用一个词或一个短语概括说说这是
把阅读与思考有机结合， 以疑促思，以疑促读，可以有
一棵怎样的大树吗？（展示课件第三屏）
（独木成林、枝繁叶茂、郁郁葱葱、充满生 效地提高阅读效率。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
“堆”字说明什么？（树叶多而密） 动作演示“颤动” 。作者为什么会有这种感 受？从“颤动”一词你体会到什么？（榕树的生 命力非常旺盛） 把阅读和感悟有机结合， 6.指导通过突出“全部生命力” “ 堆” “ 颤动” 等词读出大榕树的茂盛和生机勃勃。师范读，生 让学生经历“读 -思-悟-通”的 挑战读。
山楂
山楂片
山楂渐渐红了，像害羞的小姑娘， 躲躲藏藏地露出半个脸儿。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
guā
舌部
左右结构 刮目相看 刮风
你在短时间内竟然进步这么快， 真是让人刮目相看。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
hú
月部 左右结构
胡子 胡同
穿过这条狭窄的胡同就到王爷爷 家了。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhá
火部
左右结构
油炸果 炸酱
chāi zhǎn tāng qián wǎn xiù yǐ
拆 展 汤 钱 碗 袖 乙
拼
音
词
语
句
子
yāo
吆喝
吆五喝六
沿街摆摊的商贩个个高声吆喝， 露着笑脸，招揽生意。
拼
音
词
语
句
子
ɡuā
刮风
刮痧
沙漠中天气恶劣，一会儿刮风， 一会儿下雪。
拼
音
词
语
句
子
zhōu
大米粥
八宝粥
腊八节那天，奶奶把不同的豆子 掺和在一起熬了一锅八宝粥。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
（二）整体感知课文内容，理清课文顺序。 1.默读课文，想想作者几次经过“鸟的天 堂” ， 在课文中把相关段落标出来。
3.
学生在初读课文时，对文 章的整体把握有一定的难度， 坡度。
2. 给课文划分段落并说说每段的主要内容。 教师给予适当的提示可以降低
拼
音
词
语
句
子
lòu
漏雨
泄漏
为了防止下雨天漏雨,爸爸重修了 家里的屋顶。
拼
音
词
语
句
子
sǎnɡ
嗓子
嗓音
李叔叔嗓音浑厚，唱歌很好听。
拼
音
词
语
句
子
chāi
拆开
拆除
她兴奋地拆开礼品盒，看着盒子 里静静躺着的礼物，惊呆了！
拼
音
词
语
句
子
xiāo
展销
销量
春节前夕，超市里的肉类和水果 销量倍增。
拼
音
词
语
句
子