幼儿园中班美术优秀教案详案《可爱的小鸡》

幼儿园中班美术优秀教案详案《可爱的小鸡》
一、教学目标
1.认知目标：让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿掌握小鸡的制作方法，培养幼儿的动手能力。

2.教学难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备
1.教具准备：小鸡模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2.环境准备：安静、舒适、整洁的美术活动室。

四、教学过程
1.导入：教师展示小鸡模板，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、翅膀、尾巴等。

让幼儿说说自己心目中的小鸡是什么样子的。

2.讲解：教师讲解小鸡的制作方法，步骤如下：
a.用彩纸剪出小鸡的身体、翅膀、尾巴、鸡冠等部位。

c.用画笔和颜料给小鸡上色，可以选择自己喜欢的颜色。

d.在适当的位置添加一些细节，如眼睛、脚等，使小鸡更加生动。

3.示范：教师示范制作一只可爱的小鸡，边示范边讲解每一步的
操作要领。

4.幼儿制作：幼儿根据教师的讲解和示范，开始制作自己的小鸡。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5.作品展示：制作完成后，让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

6.评价：教师对幼儿的作品进行评价，注意评价时要尊重每个幼儿的创意和努力，给予积极的肯定。

五、教学反思
通过本次活动的开展，幼儿对小鸡有了更深入的了解，制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

在评价环节，教师要关注幼儿的情感体验，培养幼儿的自信心和成就感。

在今后的教学中，教师应更多地提供类似的美术活动，让幼儿在动手实践中发展自己的潜能。

六、教学延伸
1.家园共育：教师将小鸡的制作方法告知家长，鼓励家长在家中与孩子一起制作可爱的小鸡，增进亲子关系。

2.环境创设：将幼儿制作的小鸡作品装饰在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3.主题延伸：开展关于小鸡的主题活动，如小鸡的生长过程、小鸡的营养需求等，让幼儿了解更多关于小鸡的知识。

重难点补充：
1.教学重点的补充：在幼儿动手制作小鸡的过程中，教师要重点关注每个幼儿的制作进度，确保他们能够掌握制作技巧，如剪、粘、
画等基本手工技能。

2.教学难点的补充：为了克服幼儿在制作过程中可能出现的创造力不足的问题，教师可以提供一些启发性的问题，如“你觉得小鸡在做什么？”，“它的心情是怎样的？”等，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的小鸡。

教学过程补充：
1.导入环节对话：
教师：“小朋友们，你们见过小鸡吗？它们长什么样？谁能来描述一下。

”
幼儿：“小鸡有黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，还有红红的鸡冠。

”
教师：“对，小鸡的样子非常可爱。

今天我们就来一起动手做一个可爱的小鸡，好不好？”
2.讲解环节对话：
教师：“我们要剪出小鸡的身体，就像这样（示范剪纸动作）。

然后，我们再给小鸡加上翅膀和尾巴。

”
幼儿：“老师，我不会剪。

”
教师：“不要担心，我可以帮你。

我们一起来，你剪一刀，我剪一刀，很快就完成了。

”
3.示范环节对话：
教师：“看，我已经剪好了小鸡的身体。

现在，我要给它上色了。

我喜欢用黄色给小鸡的羽毛上色，因为它看起来很温暖。

”
幼儿：“我也喜欢黄色！”
4.幼儿制作环节对话：
教师：“每个人的小鸡都是独一无二的，你可以给你的小鸡画上你喜欢的颜色，也可以在它身上加上你自己的想法。

”
幼儿：“老师，我想给我的小鸡画上彩虹色！”
教师：“太棒了，彩虹色的小鸡一定很漂亮。

那你还需要在哪里添加一些细节呢？”
5.作品展示环节对话：
教师：“现在，让我们来看看大家的小鸡吧！请大家来说说自己的作品。

”
幼儿：“我做了只小鸡在跳舞。

”
教师：“真有趣，你的小鸡一定很开心。

每个人的小鸡都有不同的故事，我们要好好欣赏每只小鸡。

”
6.评价环节对话：
教师：“每个小朋友的小鸡都很棒，你们用自己的想法和色彩给小鸡赋予了生命。

我很高兴看到你们的创意。

”
幼儿：“我喜欢我做的小鸡。

”
教师：“我也很喜欢，希望大家都能喜欢自己的作品，因为每一只小鸡都是独一无二的。

”
注意事项：
1.考虑到幼儿的年龄特点，教学内容需要简化和具体化，避免过于复杂的概念，注重直观和动手操作。

2.鉴于美术课程的特性，要注重培养幼儿的审美感和创造力，鼓
励他们用自己的方式表达想法，尊重每个孩子的独特性。

3.针对学生的个体差异，教师应提供不同难度的制作材料和指导，让每个孩子都能在自己的水平上得到锻炼和提高。

4.在教学过程中，教师应采用生动、有趣的方式进行教学，如讲故事、唱儿歌等，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

5.为了确保教学效果，教师应定期观察和评估幼儿的制作过程和作品，及时发现问题并给予个别指导。

6.课堂氛围的营造非常重要，教师应鼓励幼儿之间相互欣赏、学习和交流，培养他们的团队协作能力。

7.家长和教师的沟通也非常关键，教师应与家长保持联系，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的全面发展。